多年以前，當兒子還在我的腹中時，我就特意去書店為兒子挑選取了一批書籍。那些書色彩明快、印刷精美、故事情節簡單而有趣，非常適合嬰幼兒閱讀。我期待著，用書將兒子引領進一個無限精彩無比動人的世界裡。
後來，兒子如期來到人世。最初的幾個月裡，小傢伙只是睡了吃吃了睡，根本不理身外的世界；我不急，我知道他總有吃飽睡足的時候。果然，半歲之後，兒子的睡眠時間大為減少，醒著的時間大為增加。
於是，當兒子躺在床上咿咿呀呀的時候，我便將他抱在懷裡坐好，然後，拿起一本書，慢慢地翻開；一邊翻，一邊指著書上的彩圖給他講：“天都黑了，小花貓卻一點也不想睡覺，他就跑到鄰居家……”兒子坐在我的懷裡，一會兒看看我手中的書頁，一會兒轉著小腦袋東張西望；冷不防，他伸出小手抓住書頁，猛一用力就將書頁扯下一角，我不以為意，翻開新的一頁，繼續講給他聽……
一天又一天，一月又一月，我不斷地給兒子講著，書被撕爛了，就再買新的。漸漸地，兒子喜歡和我一起看書，喜歡聽我給他講書裡的故事，而他的情緒，也會隨著故事情節的發展而波動。有一次，當我講到書中的小螞蟻因為乾旱快要渴死時，兒子急得大叫：“媽媽，快給小螞蟻水喝。”當我講到小螞蟻忍了一夜終於喝到草葉上的露水時，兒子高興得“咯咯”直笑……就這樣，聽媽媽講故事成了兒子生活中最重要的一件事。
待到兒子兩歲多時，他不再滿足於坐在我的懷裡聽故事，而是喜歡拉著我在茶几旁坐下，然後再將故事書放在茶几上，讓我講給他聽；講的時候，還得我用手指指著書上的文字，一字一句地講出來。對於兒子的要求，我自是欣然應允。於是，在茶几旁，母子倆興致盎然地“讀”完了一本又一本書。到了三歲多時，兒子喜歡用自己的小手指指著書上的文字，讓我慢慢地讀給他聽；聽了一遍若不過癮，便再來一遍。到四歲多時，兒子不再滿足於當一個聽眾了，他要自己來讀。於是坐在茶几旁，兒子認真地翻開故事，再用手指指著一個個文字，試探地讀了起來，讀錯的地方，我便立刻糾正……在這樣的朗讀與糾正當中，兒子的識字速度突飛猛進，待他五歲多時，他已經可以獨立閱讀文字版的故事書了。
從那以後，兒子再也不曾在睡前纏著我，讓我一本又一本地陪他讀書；相反地，他喜歡抱一摞書上床，一本本地讀給我聽，困了，就直接睡在書堆上。至於書店，自然就成了兒子最喜歡的地方，一有機會，他就拉著我的手直奔書店，去挑選自己喜歡的故事書；以至於書店的叔叔阿姨一見到他，就和他打趣：“小讀者，你又來啦！”而這個“小讀者”離去的時候，手裡肯定會抓著一本書。
有書相伴，兒子慢慢長大了，長成了一個小學生。儘管小學生的功課不少作業也多，但兒子仍然抓住一切時機讀書，鄭淵潔的皮皮魯系列、楊紅櫻的馬小跳系列、雷歐幻像的查理九世系列……兒子讀了又讀，從不厭倦。與此同時，我也不斷地向兒子薦書：《窗邊的小豆豆》、《吹小號的天鵝》、《哈利·波特歷險記》……而我推薦的每一本書，兒子都讀得如痴如醉。
有一次，兒子對我感嘆道：“媽媽，你真有水平啊，你推薦的書，全都特別有意思。”我笑笑：“那當然了，媽媽全都用心讀過了。”是的，那些書，曾經深深地打動過我，我知道也能打動兒子；而兒子，同樣也會把他喜歡的書推薦給我，《長襪子皮皮》、《淘氣埃米爾》、《了不起的狐狸爸爸》……這些書籍，我也讀得興味盎然。不知不覺中，我和兒子成了不折不扣的“書友”
因為是“書友”，兒子對我親密有加，成天纏著我說個沒完；因為是“書友”，兒子對我信任有加，遇到什麼事情都會告訴我；因為是“書友”，兒子對我佩服有加，我給他的意見他都能認真考慮……因為是“書友”，我和兒子擁有著別樣的母子親情，這樣的親情，讓人幸福讓人沉醉。
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