今日聚焦:刺痛!96歲的楊振寧,這樣連發三問,之後……

因何發問?

針對的是中國培養一流科學家不太成功的情況。

怎麼問的?

一,是不是有這個現象?

二,有無可改進的地方?

三,此事值不值得研究?

這次發問,是幾天前,楊振寧在清華大學辦的一個拔尖人才培養論壇上提出的。

今日聚焦:刺痛!96歲的楊振寧,這樣連發三問,之後……

你肯定會想起:

13年前,時任國務院總理的溫家寶,向錢學森諮詢教育問題時,錢學森問:為什麼我們學校總培養不出傑出人才?

是啊,為什麼呢?

其實,教育話題,我一直在思考,也幾次想下筆,但誠惶誠恐,不敢觸碰。

因教育實在太宏大了,與國家命運、與孩子未來緊緊相連;

因教育似乎過於沉重了,提及教育,似乎人人在焦慮;

因教育困局似乎太複雜了,複雜到似乎無解……

是,為什麼我們培養一流科學家不太成功?

作為普通老百姓,我想問,我們對科學家的尊崇真的夠麼?

我曾看到報道:一位科學家,一次乘機出站,看許多人舉著牌子,瘋狂喊他的名字,他驚呆了,感嘆科學家社會地位終於提高了!

結果,他發現粉絲歡迎的並不是他,而是與他同名的歌手……

我曾看到:科學家一輩子工資,不抵很多人炒房、炒股一年賺得多……

是的,儘管科學家自己從不在意名與利,但,

若我們足夠尊崇他們:

我們應讓科學家三字,籠罩神聖光環!

我們應給科學家合理待遇!

我們應對他們的關注,不僅是他們獲獎那一瞬,板凳要坐十年冷呵!當然更不能無視其成就,只對隱私和八卦感興趣!

可惜……

何時起,我們與科學家越來越疏遠?

何時起,很多人想端鐵飯碗,熱衷考公務員;

何時起,很多人玩抖音、秀直播,想一夜出名;

何時起,藝考要排長隊報考,但醫學、地質學等專業招生門口冷清……

你我都知道,崇尚科學家的民族,才有希望。

可,現在呢?我們對科學家的崇尚得是不是太“低調”了?說低調到塵埃裡了,過分麼?

我們忙著“高調”崇尚什麼?

掙錢!

掙更多錢!

從短平快掙錢角度,那當科學家,確實不如很多行業,但科學每一次突破為民族帶來的,遠不是錢能估量的!

想想,長期缺乏尊重知識、崇尚科學的氛圍,傷害的誰?

為什麼我們培養一流科學家不太成功?

作為一名家長,我想問,

有多少人拼命想買學區房?

有多少人奔波在上興趣班的路上?

有多少人糾結於什麼專業最熱門?

有多少人焦慮於孩子的分數?

或許你說,做這些,有錯嗎?

是,沒錯。

可,有多少人想過,做這一切,為的是什麼?

是,想為孩子好。

可,為孩子好背後是什麼?

滿足虛榮?抑或有能力掙更多錢?

假設,孩子喜歡是累又不掙錢的專業,有多少家長會以引導名義去“干預”?

失去了愛,還有為科學投入的狂熱嗎?

為什麼我們培養一流科學家不太成功?

我想起一件事,與錢學森有關:

晚年,他看電視,看汽車廣告,一看,都是外國汽車,他說“洩氣、洩氣。”

兒子說,中國汽車,有些心臟也是外國的。

錢學森問,生活水平高了,更有條件出成果,為什麼還弄不成?

是啊,為什麼弄不成?

我,也給不出答案……

但,

我知道:在我們還吃不飽穿不暖時,有人就對我們虎視眈眈。是無數中國脊樑們用大國重器,捍衛了我們尊嚴!

我知道:在我們站起來的今天,有人打壓我們,拿芯片說事,妄想向中國製造2025下手;

我知道:未來博弈我們要贏,依然要科技立國、人才立國!

所以,我想,不要抱怨,今天咱老百姓開始思考:

教育的初心,究竟是什麼?

我們的教育,究竟是不是有些功利和實用主義?

我們的輿論氛圍,是不是過於浮躁?

怎樣的土壤和環境,更有利於大師成長?

一個不懂反省的民族,沒有未來……

向為中華民族崛起默默付出的所有英雄,致敬!


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