個人簡介：李苗榮，渭南小學語文教師。陝西省教學能手、陝西省中小學思政教師“大練兵”學科德育教學標兵。臨渭區教研先進個人、校外教育先進工作者。參與並主持多項省市區級研究課題，多篇論文、教學設計在各級刊物上獲獎。
新冠病毒“成就”了這個加長版的寒假，宅家教學的日子裡，適逢習總書記3.18講話一週年。“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”促使我不斷思考、不斷實踐、不斷成長。實實在在的三大課題，使我對新時代中國特色社會主義思想在貫徹黨的教育方針，落實立德樹人方面有了更深刻的認識：上好思政課關鍵在教師。渭南小學以“為每個人提供適合的教育”為根本出發點，以“辦一所讓學生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認可的理想學校”為辦學目標，這讓我更清楚了作為一線思政課教師肩上那份沉甸甸的責任。
一、不斷學習，為有源頭活水來。
作為思政課教師，我們要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒釦子。要堅持終身學習，在思想上理論上做到常學常新，不斷更新充實自己的知識庫，要有“源頭活水”意識；在思想教育輸出之前，要讓自己的思想“清澈”，知識庫存充足，才能與時俱進；要踐行總書記在講話中，對思政課教師提出的六個方面要求。2019年，我有幸參加了陝西省思政教師“大練兵”活動，從精心準備、盡心參與到有幸獲獎，整個過程下來，更加堅定了我學習的信念。我在學習中積累了教學的實力與活力，並以此為契機，積極參加學校的思政課教學交流。渭南小學以思政課為抓手進行校本研修，以學校為基礎輻射全區乃至全市，讓思政課課程化、主題化、全員化、生活化，做到課程的整合與落實。
二、創新課堂，化作春泥更護花。
教育需要創新，思政課同樣需要創新。創新別樣的小學“思政課”：除了課程表中的“道德與法治”“少先隊活動課”等，“思政課”要更多地融入到課堂教學中，多方借力，把思政小課堂同社會大課堂結合起來。開闢“大課堂”讓思政教育“活”起來；拓展“微課堂”，讓思政教育“實”起來；創造“實踐課堂”，讓思政教育“潮”起來。近期的新冠疫情席捲全國，在教育部“停課不停學”政策號召下，渭南小學實施了網絡教學“空中課堂”。我開展了“致敬戰疫中的英雄”網絡主題班會，通過“認識英雄”、“尋找英雄”、“學習英雄”、“祝福英雄”四個板塊，不僅讓學生學習知識，而且讓學生向社會、向時代學習。創新教學方式，讓思政課真正上到學生的心坎裡去，使學生做到真學、真懂、真信、真會。
三、家校共育，且教桃李鬧春風。
當下家校共育已經成為熱門話題，渭南小學以“合力育人”為中心，搭建學習、家訪、活動和溝通四個平臺，形成合力育人的效果。學校假期開發、構建特色課程，從書法、閱讀、運動等五大板塊設計課程內容，課程實施做到“四有”：有計劃、有內容、有過程、有評價。“跟著微笑學廚藝”是特色課程之一，學校每學期精心推出8道菜，家長和孩子一起完成，不同年級不同菜品，主要目的是讓孩子習得技能，並以網絡平臺定期推送給全校、全區甚至全市的小朋友，以此來促進親子之間的溝通，培養孩子的家庭責任心。
“篤行於微，誠善致笑”是渭南小學的核心價值理念，在以後的工作中，我會懷家長之心為師，秉工匠之心執教，把思政課真正打造成學生“真心喜愛、終身受益”的課，在似水流年的歲月裡散發清正雅和的教師神韻，做好永不止步的思政課行者。
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