幾個月前，在上海國際電影節上，有一部號稱“零差評”的神作驚豔亮相，它就是來自印度的勵志喜劇——《嗝嗝老師》。
這部電影講述的是女主人公奈娜從小患有抽動穢語綜合症，會經常情不自禁地發出“嗝嗝”的聲音，可是，她的夢想偏偏是成為一名老師。在經歷無數次失敗後，奈娜終於得到一個機會。不過，她要面對的卻是學校裡最“難搞”的F 班。最終，奈娜老師用自己的努力，與“F 班”的學生們協力譜寫了逆襲的奇蹟。
這樣一部電影，上映之後得到了很多的好評：
有的人說，《嗝嗝老師》真的很好看，很多意料之中的淚點，就是你明知它們埋在那，卻仍會不可避免地被暖哭。
有的人說，看了《嗝嗝老師》，我想到的是老師如果多給予學生一些愛、一些耐心、一些瞭解、一些信任……那麼，我們的學校中也會有很多後進生會像這個９Ｆ裡的學生一樣，取得飛越般的進步，也慢慢地會改變他們自己的人生。
總體上說，大家都對這部電影讚譽有加。
但是，也有人持有不同的觀點，特別是這部電影宣揚的觀點“沒有差學生，只有差老師”，更是讓很多的一線老師無法認同。有老師說，如果能給我這樣的學生，我也可以成為“嗝嗝老師”。
確實，回想一下電影中出現的“F 班”學生，其實，沒有一個是真的所謂的“差生”。
這個叫拉文德的學生，他的計算速度居然比計算機還快！就這樣的智商，能算是差生嗎？真正的差生，你讓他算10以內的加減法，他也不一定能做對！
這個叫阿提十的夠壞了吧，一上來就各種搗亂，還和A班的學生打架，可是他心裡居然裝著大家，弄到洩露的試卷後第一時間拿來給大家分享，就是想讓大家都考好！真正的差生，心裡只有自己，他們的品行比這個不知道要糟糕多少倍！
最不可思議的是這個叫阿倫達媞的女孩，不僅在劇中扮演著正能量的傳遞者，還在期末考試中考了年級第一，獲得了年級勳章！這逆襲也太誇張了吧？
還有，克拉魯擅長化學，塔曼娜擅長化學……我們看到，這14個孩子其實從本質上都不壞，智商也都不算低，經過4個月的學習，他們全都從墊底考到了及格！但是，這電影居然一直在告訴我，這些孩子都是“差生”！這些差生之所以能變好，都是奈娜老師教好的！
導演，你是沒進過學校，沒見過真正的差生嗎？罵髒話的，打老師的，逃學的，混社會的，這樣的學生怎麼F班裡一個都沒有？這樣的F班算是差班嗎？我教了幾十年書，怎麼就沒有見過這樣的“差生”？
果然，零差評的《嗝嗝老師》，也只能是部電影罷了。
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