注意事項：
1、考試時間為 120 分鐘，滿分為 150 分
2、請按規定在答題卡上填塗，作答，在試卷上作答無效，不與評分。
一、單填選擇題(本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合目要求的，請用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求塗黑。錯選，多選或未選均無分。
1.李老師堅持寫“作業札記”，其中記錄了學生敬作業過程中的一些有趣的，特殊的現象，並據此分析學生在完成作業中的心理變化，然後再將自己的判斷結果作為設計、佈置、批改和反饋作業的重要依依據，從學生觀的角度分析，該教師的做法（ ）
A.注重了學生髮展的差異性
B.發揮了教學的專業自主性
C.注重了學生髮展的主體性
D.提升了佈置作業的有效性
2.關於圖反映的情形，正確的說法是（ ）
A.忽視了學生的智力發展
B.忽視了學生的全面發展
C.忽視了學生的主動發展
D.忽視了學生的個性發展
3.桂老師專門找朱松談話,告訴他：“你這段時間雖然學習效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改進學習方法，會有明顯進步的。”桂老師的做法（ ）
A.有利於激發朱松的學習動力
B.不利於保護學生的自尊心
C.有利於激發朱松的合作意識
D.不利於發展學生的個性
4.青年教師王老師為提高教學水平，從課堂教學設計，教學方法，乃至教學語言都嚴格認真模仿特級教師李老師的做法，但教學效果仍然不佳,導致王老師教學效果不佳的原因不包括（ ）
A.王老師缺乏反思意識。
B.王老師忽視學生的差異性
C.王老師缺乏教學創新
D.王老師缺乏誠懇學習態度
5.某中學非法招生獲利 80 多萬元。依據《中華人民共和國教育法》教育行政部門或其他有關行政部”可以對該校採取的措施是（ ）。
A.對直接負責的主管人員追究民事責任
B.責令其退回所招學生並退還所收費用
C.對其他直接責任人員處以罰款
D.沒收其非法所得的財物
6、某中學規定，教師因體產假不能工作的，其工資由學校扣除用作其他代課教的代課費用。該學校的做法（ ）
A 不合法，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利
B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經費予以保障
C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權利
D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權利
7、某足球學校是專門招收適齡兒童，少年進行足球專門調練的學校，依據《中華人民共和國義務教育法》對該學校自行對適齡兒童、少年實施義務教育具有審批權的主體是（ ）
A.市級人民政府
B.市級人民政府教自行政部門
C.縣級人民政府
D.縣級人民政府教自行政部。
8、為防止學生受到網絡傷害,班主任李老師要求班上所有學生將手機上交接受檢查,以便及時瞭解情況。李老師的這種做法（ ）
A.合法，班主任對學生有管教權
B.合法，班主任對學生有監護權
C.不合法，侵犯了學生的隱私權
D.不合法，侵犯了學生的財產權。
9、人民法院依法對 14 歲的趙某涉嫌違法犯罪案件進行審理，依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》對於這一類型的案件（ ）
A.一律不公開審理
B.一般不公開審理
C.經人民政府批准可公開審理
D.經檢察機關批准可公開審理
10.學生武某上課時，起立回答問題，後排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，導致武某坐下時重重摔在地上。後經醫院檢查發現其尾椎骨裂，需要長期治療。在這起事故中，應當承擔相應法律責任的是（ ）
A.陳某
B.老師
C.陳某和學校
D.陳某和李老師
11.依據《中華人民共和國教育法》學校及其他教育機構中的管理人員應當實行（ ）
A.教學複製人員職務制度
B.管理職員制度
C.專業技術職務聘任制度
D.教育職員制度
12.《中華人民共和國憲法》規定，國家的法律監督機關是（ ）
A.中華人民共和國人民檢察院
B.中華人民共和國監察委員會
C.全國人民代表大會常務委員會
D.中華人民共和國人民法院。
13.一直受學生喜歡的韓老師每次板書後，習慣性的將剩餘的粉筆頭“瀟灑地”投降教室後面的垃圾桶，只要一投中就會引起學生嘖嘖稱讚，此舉被很多學生模仿，現已成為學生們課後常玩的一個遊戲-—“旋風粉筆”。這表明韓老師要注重（ ）
A.加強職業歸屬感
B.道德心裡優化
C.增強職業安全感
D.道德行為內化
14.初三（1）班的李凡考試成績一直不佳。班主任召開家長會時說：“我們班有幾個李凡這樣的孩子，考試成績一直落在全班後面，他們今後的發展令人堪憂啊！”這位班主任的做法
A.不恰當。應當私下提醒家長做好心理準備
B.不恰當。應綜合評價之後在與家長溝通
C.恰當。能幫助家長正確預期檢驗孩子的發展
D.恰當。能幫助李凡等學生準確定位自己
15.高二（1）班的歷史課上，楊老師與李軍裝生了語言衝突，雙方爭執不下。楊老師便把張軍拉到班主任辦公室。班主任應該（ ）
A.請政教處老師處理
B.問清緣由再行處理
C.先讓張軍道歉再瞭解緣由
D.建議他們相互道歉握手言和
16.上課時，程老師發現後排的一名學生在偷偷吃零食，剛開始程老師沒有理會，但這名學生吃了很長時間也沒停下。程老師忍無可忍，便快速走到這名學生跟前，搶過零食扔出窗外。
程老師的做法（ ）
A.恰當。體現教師的嚴格要求
B.恰當。符合學習的管理規定
C.不恰當。不應簡單粗暴處理問題
D.不恰當。不應干預學生個人行為
17.豆腐原產於中國，以它為原材料的菜餚，做法多種多樣。“文思豆腐”是將柔軟脆弱的豆腐切成毛髮相細製作而成，以刀工堅持。下列菜系中，撞長製作“文思豆腐”的是（ ）
A 魯菜
B.蘇菜
C.粵菜
D.徽菜
18.望遠鏡的發明推動了近代天文學的發展。1609 年，伽和利暗親手製造和改進了望遠鏡， 並用來巡視天空。他的國籍是（ ）
A.法國
B.英國
C.意大利
D.奧地利
19.“二戰”結束後，在亞洲和歐洲分別對主要戰犯進行了審判，亞洲審判史稱“東京審判”， 歐洲審判稱為（ ）
A. “倫教審判”
B.“柏林審判”
C.“細倫堡審判”
D.“波茨坦審判”
20.戰國時期，請候建的兼併戰爭更演取烈，產生了多種外交、軍事策略。下列人物中，主張“遠交近攻”策略的是（ ）
A.孫斌
B.蘇秦
C.張儀
D.范雎
21.農曆中的二十四節氣，反映氣候、物候的變化，用以指導農事。下列節氣中，白量最長的是（ ）
A.春分
B.夏至
C.秋分
D.冬至
22.972 年，考古學家在發掘一座漢墓時發現一具女屍，不盡千年不腐，而且各部位和內臟器富的外形相當完整，各組織細微結構保存較好,為世所罕見，該基種的名稱是（ ）
A.滿城漢墓
B.獅子山漢墓
C.西漢南越王墓
D.馬王堆漢墓
23.紀念衛國戰爭勝利 70 週年，俄羅斯 2015 年推出了根據同名小說改編的電影《這裡的黎明靜悄悄》新版小說的作者是（ ）
A.肖洛霍夫
B.瓦西里耶夫
C.法捷耶夫
D.帕斯捷爾納克
24.圈 2 的人像雕塑出自組雕《地獄之廣]》，原是法國雕塑家奧古斯特，羅丹為巴黎裝飾藝術博物館大門而作。此雕整後來被放大三倍複製，稱為獨立作品，作品的通行名稱是（ ）
A.詩人
B.守門人
C.晾望
D.思想者
25.對圖 3 的解釋，下列選項中，不正確的是（ ）
A.在一定的試卷長度範圍內，改變題量能夠明顯改變考試結果的程度。
B.當試卷長度達到一定程度後，增加題量不會明顯改變考試結果的程度
C.試卷題量少於 80 時，題量與信度正相關，題量越少考試的程度越低。
D.當試卷長度達到某一極高的程度後，考試結果的信度也會達到極值 1
26.world 中，要實現對文檔中的文字進行“替換”，在默認設置下，首先選擇的功能菜單是（ ）
A.“工具”
B.“文件”
C.“視圖”
27.在 excel 工作表中，單元格區域 B3:E5 所包含的單元格的個數是（ ）
A.11
B.12
C.13
D.14
28.找規律填數字是一一個很有趣的活動， 特別鍛鍊觀察和思考能力。下列選選中，填入數列“11,、55、187，583、（ ），5335 空缺處的數字，正確的是（ ）
A.1771
B.1772
C.1773
D.1774
29.下列表述，與“以事實為根據，以法律為準繩”不屬於同類判斯的是（ ）
A.團隊重更，平臺也很重更要
B.德看言行，知識看談吐
C.若想人不知，除非己莫為
D.善人必勤儉，惡人必奢華
二、材料分析題（本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）閱讀材料，並回答問題。
30、材料：
陳老師在語文教學中，總是先讓學生日明確學習目標，然後提出問題，讓學生圍線問各自探索並在小組內進行交流。大家都解決不了的問題，就由陳老師講解，一學期下來，很多學生覺得不但收穫了知識，解決問題的能力也增強了。
當然，陳老師也會遇到一些“意外“情況，有的同學老是找不到學習的方法，也不願意發言， 習慣當聽眾，王接就是這樣的孩子，陳老師有一次點名讓王春發言，王春站起來緊張得面紅耳赤，陳老師示意王春坐下，課後，防老師把王春叫到辦公室說：“你既然不願意在班上公開講， 那我們就私下聊吧，現在能有我們兩人，你就補上你的課程發言吧。”在陳老師的多次鼓勵下， 王春慢慢克服了膽怯，也敢上臺發言了。…
作為班主任，陳老師號召學生擴大閱讀面，他給學生推薦了很多書目，包括古今中外的文學名著，也包括科技史，通俗哲學讀物，成功者的勵志故事……他還經常組織學生交流閱讀體會， 一學期下來，學生的視野明顯開聞了，知識面也明顯擴寬了。
問題：
請結合材料，從學生觀的角度，評析陳老師的能法。（14 分）
31、材料：
葛華和李強在課間因為一件小事吵架，葛華捱了兩舉，剛要還手，上課鈴響了，李強迅速跑進教室，葛華覺得吃了虧，怒不可遏，他站在教室門口指著李強太聲叫嚷：“有本事你給我出來， 我非把你摸扁不可！”此時，正好未上數學課的於老件看到了這一幕，於老師愣了一下，馬上和藹地對葛畢說“葛畢，你看老師拿了這麼多作本。你能幫老師發給同學們嗎？
“葛華雖然還在生氣，但泥是很快接過作本發了下去，於老師又時全班同學說：“才葛華雖然和別人鬧了點小矛盾，可是他為了不影響上課，偷快地幫助我們發作業，這很好！我相信他下課後會正確處理這件事的。”葛華聽到老住的奉揚，轉為喜，上課也非常認真下課後，於老師請李強幫他把教具拿回辦公室，趁機問明瞭事件發生過程，聽完李強的訴說，於老師地對他說：
“雖然雙方都有責任，但打人給別人造成了傷害，如果是你被打了，你會感覺怎樣？我們已經是中學生了，要學會用自己的智慧，友好地解決與他人的衝突，老師相信你會處理好這件事的。” 之後，李強主動找葛華道歉，兩人重歸於好。
問題：
請結合材料，從教師職業道德的角度，評析於老師的教育行為。（14 分）
32、材料：
中國古典文學很善於用意象表達作者的思想情感。特別是古典詩詞，利用意象傳神達意。是詩人的一項重要的藝術手法。歷代不乏這方面的大家高手。例如李白《億秦筋?簫聲咽》被後人譽為懷古城史詩中無與倫比的典範之作”。這首詞運用意象體現作者的所感、所思、所想時， 可謂駕輕就熟、出神入化，達到了爐火純青的程度。作者選擇的幾個意象，原本有些風馬牛不相及，但在作者的大手筆中，不僅活了起來，還一脈相承為一首千古絕唱：
簫聲咽，秦城夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，陵傷別。樂遊原上清秋節，成陽古道音塵絕。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。
不難看出，這首詞中有十個意象，蕭聲、秦城、秦橫月、柳色、滿陵、樂遊原、減陽古道、西風、殘照、漢家陵闕。困繞看這些意象，幾幅生機盎然的畫面，隨著深夜的蒸聲漸次浮現出來。。現代學者浦江清在其《詞的講解》一文中認為，李白的這首《憶秦.窘聲咽》是“幾幅長安素描的合訂本”，所謂“合訂本”，顯然意指詞中的畫面都是“獨立成篇的”，看上去這是事實。然而每吟誦這首《第聲咽》“秦樓月”的悲苦幽中，總是升起一股蕩盡千古風塵的潔氣，將詞中畫面一氣可成為色彩濃烈的悲劇，從而使人並不覺得那些畫面足支離散亂的，甚至並不感到它們是“獨立成篇的”，那些畫面在讀者的心神體會中，成為一個密不可分的有機整體，所謂“素描的合訂本”中的合訂，其實是一種血肉相連的內在聯繫，這種內在聯繫是審美的結果。也就是說，詞中的十個意象，實質上是作者“閱盡人間春色”後的懷古傷今中的審美選擇。沒有崇高的審美情操，沒有敏銳的審美判斷及燜熟的文學技巧，是不可能有這種恰到好處的意象選擇的。這是隻有李白這樣的大詩人才有的天才的藝術想象的結果。
詩詞家常說，意象選擇是詩詞創作的主要方法。然而意象選擇的原則是什麼換言之，是什麼指導了意象選擇？從《憶秦城，蕭聲咽》中可以著出，作者選擇的十個意象能在一首小令中得到淋漓盡致的體現。誠然，這裡的思想不是理性思考的結器，而是善燃於外界產生的浮想聯翩中的看法。母寧說，一個心智正常的人，這種“看法”絕無可能前後矛盾，而是一以貫之的。這種一以貫之的“看法”，才是《憶秦娥.第聲唱》中十個意象之間內在聯繫的靈魂。也就是說，唯思想才是詩詞創作中意象選擇的主導。嚴格說沒有思想的主導，則不會有正確的意象選擇，整篇詩詞創作也就失敷了。李白之所以能在《憶秦嫩.柔聲唱》中將十個意象完美無缺的排列組合成一首意義深遠，氣勢磅薄的精彩好詞，主要得力於他那氣貫古今的思想。說實在的，《憶秦耦.
策聲唱》中的十個意象，在一般人那裡，都是司空見慣的平常詞，但這些平常物在李白思想的駕馭中，都有了非同尋常的意義。都在思想的指揮下發揮自身的“音階”功用，匯成了一支既悲苦悽清又戚武卷涼的樂曲。
（摘編自理工《古典文學意象的示範》
（1）文章認為中國古典詩詞意象選擇的原則是什麼？請簡要概括。（4 分）
（2）請結合文章，對中國古典詩詞意象是“合訂本”這一特徵予以分析。（10 分）
三、寫作題（本答題 1 小題，50 分）
33、閱讀下面的材料，按要求作文
“木桶原理”認為，一個木桶能裝多少水，取決於最短的那個板（圖 4）進來又有人提出了“新木桶原理”，認為當木桶傾料一定角度後所能裝的水，才是它的真正容量，也就是說，木桶的長板越長，裝的水越多。（圖5）
綜合上述材料所引發的聯想和燃悟，寫一篇論說文。要求：
用規範的現代漢語寫作：角度自選，立意自定，標題自擬：不少於 1000 字。
一、單項選擇題
1.答案: A，注重了學生髮展的差異性
2.答案: B，忽視了學生的全面發展
3.答案: A，有利於激發朱松的學習動力
4.答案: D，王老師缺乏誠懇學習態度
5.答案：B，責令其退回所招學生並退還所收費用
6.答案: A，不合法，侵了教師享受國家規定的福利待遇的權利
7.答突: D，縣級人民政府教育行政部門
8.答案: C，不合法，侵犯了學生的隱私權
9.答案: A，一律不公開審理
10.答案: C，陳某和學校
11.答案：D，教育職員制度
12.答案：A，中華人民共和國人民檢察院
13.答案：D，道德行為內化
14.答案：B，不恰當，應綜合評價之後再與家長溝通
15.答索: B，問清緣由再進行處理
16.答案: C，不恰當，不應簡單相暴的處理問題
17.答案; B，蘇菜
18.答案: C，意大利
19.答案: C，紐倫堡審判堂三
20.答案: D，範雄
21.答案: B，夏至
22.答案: D，馬王堆漢墓
23.答案: B，瓦西里邦夫
24.答案: D，思想者
25.答案: D，當試卷長度達到某一極高的程度後， 考試結果的信度也會達到極值1
27.答案: B, 12
28.答案; A，1771
29.答案: C.若想人不知，除非己莫為
二、材料分析題
30.參考答案
陳老師的行為符合以人為本的學生觀，是正確的，值得提倡的。
(1)學生是發展的人。學生的身心發展是有規律的，學生有巨大的發展潛能， 學生是處在發展過程中的。材料中，陳老師相信學生是發展的人，學生是有能力可以學好的，給予學生充分的時間思考，讓學生圍繞問題各自探索，讓大家組內討論，有解決不了的問題，陳老師給予講解，促進了學生的發展。
(2)學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間存在巨大的差異。材料中,針對王春這個學生，找不到正確的學習方法，不敢在眾人面前回答問題，老師給予充分理解，並在課後鼓勵說出答案，多次鼓勵之 下改掉了膽怯的心理，促進了學生成績的提高。
(3)學生是具有獨立意義的人。每個學生都是獨立於教師的頭腦之夕以教師意志為轉移的客觀存在，學生是學習的主體。材料中，陳老師沒有硬性要求學生按老師的要求來，而是循循善誘，發揮學生的主動性和積極性，使學生樂學會學。同時充分尊重學生學習的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性，促進學生自覺學習。，
(4)促進學生全面發展，不僅促進學生智力的提高，還注重德智體美多方面的培養。材料中，老師不僅關注學生的知識面，也促進了學生視野的開闊培養了學生的能力。
(5)面向全體學生。材料中老師並沒有因為王春一個人不能很好參與發言而忽視他，而是能夠耐心細緻的幫助他，促進他的發展和進步。
總之，作為一名老師，我們要努力踐行以人為本的學生觀，促進每-位學生的健康成長。
31. 參考管案
該教師的做法符合教師的職業道德規範，值得我們提倡與學習。
首先，教師的職業道德規範要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，不挖苦，不諷刺，對學生嚴慈相濟,不體罰或變相體罰學生。材料中於老師在葛華與別的同學打架之後沒有直接批評，而是態度和藹的開導葛華，並且向全班同學表揚葛華，使葛華認識到自己的錯誤，並且有所轉變。於老師的行為體現了關愛學生的師德靈魂。
其次，教師的職業道德規範要求教師要教書育人，遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，培養學生良好品行，促進學生全面發展,不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中於老師在葛華與李強打架之後沒有進行直接的批評，而是在課後耐心教導，通過說服教育的方法引導學生認識到自己的問題，關注學生的品德發展。於老師的行為體現了教書育人的教師天職。
總而言之，於老師的行為是合理的，值得我們學習。
32.參考答案
(1)唯思想才是詩詞創作中意象選擇的主導。
①嚴格說沒有思想的主導，則不會有正確的意象選擇，整篇詩詞創作也就失敗了。
②這裡的思想不是理性思考的結果，而是善感於外界產生的浮想聯翩中的看法。
(2) 中國古典詩詞意象是“合訂本”，意指詩詞中的畫面都是“獨立成篇”的，但是並不讓人覺得畫面是支離散亂的，甚至並不感覺它們是“獨立成篇的”。那些畫面在讀者的心神體會中，成為一一個密不可分的有機整體,其實是一種血肉相連的內在聯繫。
①這種內在的聯繫是審美的結果，如《簫聲咽》中的是個意象，實質上是作者“閱盡人間春色”後的懷古傷今中的審美選擇。
②這種恰到好處的意象選擇，需要崇高的審美情操、敏銳的審美判斷及嫻熟的文學技巧。
綜上所述，中國古典詩詞意象是畫面與讀者心神體會結合的產物，是“合
三、 寫作題
33.答題思路
“新木桶理論”可以從幾個方面來進行審題立意。是從原有的“木桶理論”著眼於短板，到“新木桶理論”，把木桶傾斜一下，就能得到一個新的結果，此時著眼的就是長板。因此，這可以說，轉變-種思路，就能得到一個新的結果。這可以從“轉變思路”“打破傳統思維” 方面來立意，談及“創新”思維也是可以的，但要從具體的“思路轉變”上引到“創新思維”的立意上來。
二是可以從“短板”和“長板”的比喻意來看， “短板”是指人的不足之處， “長板”是指人的長處，因此，可以從“發揮人的長處”，“發揚人的優點”的角度進行立意，引導教育方面就是順理成章的了。
從這兩方面立意之後，選擇其中-一個立意，確定中心論點，然後對著中心論點問三個問題:“ 是什麼一為什麼一 怎麼樣” ，然後就可以選擇我們中公所設計的九種寫作模式中的一種進行思路和結構的構思。
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