說起作文，你會想起什麼？
是經常留作家庭作業？
但是怎麼也寫不出的日記？
還是考場上，總是耗盡腦汁，
構思如何開頭的作文？
孩子們寫作文面臨的兩個難題：首先是沒有素材，其次是有了素材不會用，無法把素材打造成文章中的亮點，讓自己的文章提升分數。
那麼今天我們就來看看，這兩大難題該如何解決。
第一難：獲取素材難
絕招：靈活的獲取素材 把課本當挖掘素材的線索
當我們讀到課本上婕妤辭攆的故事的時候，課下我們可以去了解班婕妤的生平，看一下除了婕妤辭攆的故事以外，她是個怎樣的人，還有過怎樣的故事？
那麼我們就會知道班婕妤是一位非常有才華的女性，除了拒乘車攆之外，還有班婕團扇的故事
還可以知道孔融後來，成了有名的建安七子，還曾領兵打仗，大獲全勝等等。
以此類推，我們學過的每一篇課文，都可以成為我們挖掘素材的線索：
1、整理出課文中出現的人物（人物要是真實的哦）；
2、通過查閱相關文獻了解人物生平，形象和社會評價；
3、將這些素材整理到素材本上，或者縮略故事，寫到課本上對應課程內容頁。
通過這種手段，我們可以不斷地豐富我們的素材本。用這種方式獲取的素材，雖然人物大家都很熟悉，但是事蹟卻能夠讓人耳目一新。應用在考試作文中，也可以更好地幫我們吸引閱卷教師的注意力。
第二難：有了素材用不好
絕招：素材整理歸類
素材獲取到了以後，如何讓我們積累的素材派上用場呢？那就是給我們的素材貼標籤，做分類。
我們作文中常見的題材就是我們分類的依據：
積極地主題：
誠心---季子掛劍
慎獨---我心有主
友誼---管鮑之交
磨難---孫子臏腳
......
消極的主題：
利益當頭---豫讓刺趙襄子
不良社會風氣---鄒纓齊紫
玩物尚志---太宗藏鳥
人際關係---嗟來之食
......
整理好這些標籤，考試的時候當然可以手到擒來，快速找到素材並應用到作文中。
僅僅有上面這些就能保證高分無憂了嗎？
當然不行，還有最後一個秘訣教給大家：那就是昇華素材的立意！
具體如何做呢？八個字：以小見大，以點帶面。
由一個人聯想到一類人群，由一件小事聯想到一類現象，並引發思考。
比方說寫一個人對自己母親的愛，最後昇華到天下兒女對母親的愛。
由一個不文明現象聯想到人的素質問題或國家體制問題等等。
這些都是對文章主旨的昇華。
具體如何做呢？
先確定我們文章最初想表達的主旨，然後對我們的主題進行相關的拓展放大，從而使我們要表達的東西更高一層，從而達到昇華文章主旨的目的。
寫作文重要的不是詞語的堆砌，不是素材的拼湊，而是由此引發的思考。讓你的思考更加獨特深遠，才能使你的文章真正具有了靈魂和思想，這樣的文章，才能在考試中立於不敗之地。
說了這麼多，有沒有說到家長孩子的心裡去呢？多關注一下小編，貢獻更多幹貨給大家！
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