最近有幾位一年級小朋友的媽媽，找我問一些關於孩子閱讀方面的事情，主要就兩個問題：怎麼可以讓孩子自己閱讀，怎麼可以讓孩子自己大量的閱讀。他們覺得孩子是否能夠自主閱讀非常重要，更早的自主閱讀就說明孩子的閱讀能力比較強，孩子比較優秀，同時也特別期待孩子能多看書。
關於孩子的閱讀這件事兒，我們一定要想清楚我們最期待的，最想實現的目的是什麼？是孩子早點自己讀？還是孩子今年多讀幾本書？還是孩子通過閱讀多認識幾個字？這些都只是眼前的一點點，而我們最終想要的其實是讓孩子養成閱讀的習慣，走上終身閱讀的道路，一生受益。這才是我們給孩子培養閱讀習慣的立足點。
在《朗讀手冊》這本書裡寫到了被大多數人忽略的閱讀的兩大定律：
定律一：人類是追求快樂的
定律二：閱讀是一項積累漸進的技能
不管是大人還是孩子，對能夠帶給我們快樂的事情，就會自願的想要一次次又一次的去做，很容易堅持下去，而對自己討厭的事兒往往會避而遠之，難以堅持。而閱讀恰恰跟很多技能一樣，不是長大了，認識字了就自然而言具備這種能力了，而是需要在長期的堅持閱讀中逐漸掌握提升。
這就告訴我們，在給孩子培養閱讀習慣這件事情上，我們要做的最重要的就是讓孩子體驗到閱讀的樂趣，感受到閱讀的快樂。有了這些，自主閱讀和大量閱讀都只是時間的問題，對於終身閱讀而言，早一點晚一點，多一點少一點不重要。而如果感受不到樂趣，養成習慣，終身閱讀也就無從談起，如空中樓閣。
那麼對於一年級的孩子而言，我們要怎麼做才能讓那個孩子保持對閱讀的渴望和熱情，感受到閱讀的樂趣呢？一定要注意以下4點：
選擇孩子喜歡的書，這是前提，非常重要
若想吸引孩子去堅持一件事兒，去主動的做一件事兒，最重要的就是興趣，就是他喜歡。比如說玩玩具，孩子就特主動，你根本不用說，他自己天天就知道玩。閱讀也一樣，要想讓孩子拿起書去讀，那就得選擇孩子喜歡的書。尊重孩子的意見，邀請孩子參與選擇。而不是我們覺得什麼好，什麼有用，什麼是經典就選擇什麼。這些都得是在孩子喜歡的前提下考慮。畢竟品味也是在長期的閱讀中培養出來的。
營造一個適合閱讀的家庭環境
環境對人的影響是很大的，家庭環境對孩子的影響更大。不管是孩子還是大人閱讀的三大動機之一，就是模仿身邊長期閱讀的人。所以，讓想孩子想成一個閱讀的習慣，在學習之餘大量的去閱讀，但身為父母同樣，在工作之餘不要去只顧著追劇，玩遊戲，而是去閱讀。讓孩子在家中看到的不是一天開到晚的電視，而是爸爸媽媽讀書的身影。
我自己在工作之外也喜歡閱讀，這個習慣一直都有。記得我兒子還很小的時候，我在看書，他很好奇問我好看嗎，我說很好看啊，他就跑去書房拿了一本書，學著我的樣子坐在我的對面認真的看起來，居然堅持了好一會兒。我問他好看嗎，他點點頭說好看。其實書都拿反了，而且拿的是他爹的一本機械設計方面的專業書。他就是在模仿。現在也喜歡和我一起看書。榜樣的力量至關重要。終身閱讀的道路從來就不是一個人的旅程，孩子需要陪伴者。
不要簡單的讓孩子自己閱讀，以為識字了就可以自己讀了
很多人都有一個認識的誤區，特別是孩子上小學的家長們，總覺得孩子認識字了，就可以自己閱讀了。就不再讀給孩子聽了。事實上，上小學後仍然需要我們的朗讀，特別是小學低年級的孩子更是如此。為什麼這麼說，原因兩點：
其一：自己讀和聽別人讀的樂趣完全是不一樣的。據研究表示孩子的聽力能力和閱讀能力不是同步發展的，孩子可以聽懂他看不懂的複雜故事。能理解的聽和不理解的讀，樂趣自然不同，閱讀對孩子的吸引力也不同。而且我們讀稍微複雜的故事給孩子聽，有助於孩子閱讀理解能力的提升
其二：我們給孩子讀故事就像是在為閱讀的樂趣打廣告，每多讀一次，就多點吸引，多一點熱情，可以激發孩子拿起書自己去閱讀，長期去閱讀，大量的閱讀。剛上小學的孩子有了學習的壓力，作業的壓力，很容易把課堂閱讀的不愉快的體驗與書連接起來，閱讀的熱情很有可能因此而消減，這個時候更需要我們的閱讀來讓他保持熱情。
不要因為學習而忽視閱讀
很多媽媽在孩子上小學以後開始特別關注學習，關注孩子的成績，而開始忽視閱讀的重要性。以為多做兩套題才是正事。其實不然，我們只關注了當然，卻損失了長遠。我兒子今年也上一年級了，從幼兒園開始我們就堅持親子閱讀，一起讀了很多書，上小學後仍然保持這個習慣。學校的作業比較少，寫完即可，我沒有再給他增加額外的什麼壓力，但是每天晚上都會有閱讀時間，我們仍然每天讀故事給他聽。這個習慣的培養比起眼前的成績或許更重要。閱讀是所有學科學習的基礎。閱讀能力對各科知識的學習，隨著年級的升高影響會越來越大。
尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中寫道：不重視兒童閱讀是早起閱讀中最糟糕的教育行為之一，從小形成的閱讀差別才是日後紅藥的“輸贏”差別“。很少獲得閱讀薰陶的孩子，即使他們小時候表現的聰明伶俐，成績優良；但由於他們智力能源儲備的很少，往往從中學開始，就會表現出綜合素質越來越平庸，學習上越來越力不從心的趨勢。這方面的艱難和困惑可能會伴隨他們一生。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：三十年的經驗使我深信，學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。
閱讀是一盞燈，點亮了可以照亮孩子未來的路，而身為父母就是要做好那個點燈的人。
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