淡定先生5
从小学到初中，语文学习上其实存在着巨大的差异，很多小学成绩优秀的学生到了初中语文会呈直线性下降，究其原因不外乎以下几点：
一、初中语文考试内容和小学考查内容有很大不一样。主要表现为：
1、基础知识的考查分值大大缩小，由小学的45分左右缩小到20分左右。但考查范围却大大拓展，不仅限于现学课本内容，有的字词和诗词名句以及文学常识的考查远远超出课本所学范畴，因此，在小学积累仅限于课本的、来到初中又没有按老师指定的书目去阅读背诵的有可能会漏洞多多。
2、语文课外阅读理解题的难度大大增加，从小学用原文内容即可解题开始向提炼文章信息解题转变，而且对文章表现手法的考查更加的专业。另外小学答题的角度往往只限于一个，然而到了初中则角度不只一个，很多学生因角度不全而失分严重。
3、作文考查更是上了一个新台阶。小学的时候只要语言通顺，叙事清晰，层次分明，围绕一个中心不跑题，甚至你不用考虑作文的写作技巧就可以得到一个不错的分数。但是到了初中，因为有升学压力，考试作文完成按评分标准来分等级判卷。评分标准如下图所示：
因此，初中作文要想写好记叙文，除了语言通顺，层次分明，中心突出，内容充实，结构清晰外，还要求有一定的思想高度和情感的丰满动人度。
总之，如果到了中学还以小学的学习态度和答题方法来学习解题，那么很难考一个像样的分数。那种初中的学习方法和解题方法应该是怎样的呢？且听小徐老师指点一二。
一、基础知识系统学习
初中语文试卷中所考的基础知识不在限于现学内容，因此要以专题的方式来学习每一个版块的基础知识。
例如：文学常识部分
要集中重点积累古今中外作家及代表作，了解作家生平，了解代表作品的主要人物、故事情节等，对必考的重点题型和内容要重点归纳掌握。
再如古诗词背诵部分，要做到“拳不离手，曲不离手”要对中小学课本中和中小学生必背古诗，特别是名句了然于心，一个字都不能错，因为古诗词背诵错一个字减一分，相当于此题无分了。
具体题型如下图所示：
系统学习的目的是为了记住它，然而由于遗忘曲线，难免会忘记，因此我们要在复习和做题中查漏补缺，及时将没有记住的内容整理到“错题本”上，方便再复习，整理“错题集”是学习基础知识最有效的学习方法，希望大家都利用起来。
二、古文言文阅读部分
初一的古文言文考查多限于课内古诗文的再阅读再理解，因此在学习课本上的古诗文时，一定要
精确到每一个知识点都熟练掌握。在平常的考试中古诗文阅读占分在14左右，只有熟练掌握课本知识，才能在古诗文阅读中举一返三取得好成绩。
例如下图所示例题，题目的设置和答案都在学习诗词时反复强调过，因此只有理解并熟记才能准确解答。
三、现代文阅读
小学时现代文阅读的考点相对简单，最难的题要属赏析重点句子或段落的题型，但小学生解题角度仅限于：
1、从修辞角度分析比喻、拟人、反问、夸张、排比等的表达效果；
2、从表达方式上来看，分析用了何种描写，是否是抒情句，揭示了人物哪些性格特点和精神品质，环境描写有什么作用，抒情句是否揭示了文章的主旨等。
3、从写作手法上来看，仅限于对首尾照应、象征、铺垫渲染等手法的初步感知。
4、从句段的作用，仅限于段首总领下文，引起读者的兴趣，段中过渡，段尾总结全文，揭示文章中心等几方面。
而且每一个题型的设置大多明确了答案角度，比如，试从修辞角度来分析画线句子的表达效果？
但是到了初中，一方面现代文阅读的篇幅大幅度增加，文章内容的深度大大增加，多是一些名家名篇，再也不会出现小学阅读那样符合小学生心理的比较浅显的文章了，因此但从读文章、理解文章主旨上就有一定的难度。再加上每个题的答题角度不止一个，失分是不可避免的。
例如，对标题的作用的分析，角度则不仅仅看是否用了修辞，是否引起读者的兴趣，而是包括以下多个要点，如图所示：
对文章开头的作用分析角度也同样不止一两个，要根据不同的写法进行准确的分析。如下图所示：
对文章的结尾的特点及作用分析同样多种多样，不同的结尾方式，特点作用亦有所不同，如下图所示：
由此可见，初中语文阅读理解题要比小学阅读理解题考查的内容多得多，特别是对专业性较高的问题要多角度考虑和分析问题，宁可多答一个角度也不要少答，考试阅卷时，阅读理解题是“见点给分”因此不能像小学那样仅从一个角度去回答问题了。
综上所述，初中语文学习是不同小学的一个全新的学习历程，是既要积累、感悟提高，又要不断探究解题思路和技巧的过程。听了小徐老师的分析，相信对刚入初一的同学们如何学好语文有所启发，加油吧！
本文则指尖教育帝国原创，期待大家的关注。
指尖教育帝国
首先，刚上初一，语文这个分数，不低，所以题主不要着急；但是，这个分数却也不高，因为到了中学以后，语文再想打高分，非常不容易！
初中语文，从学习内容到考查内容，再到试题形式，较小学语文来说，变化非常大。学习内容增多，范围更广，内涵更深；考试内容变难，试题阅读量也变大。学生刚上初中，需要一段时间适应。一个适应阶段，因人而异。有的学生语言理解力和表现力强，很快就会适应，成绩提高；有的孩子可能需要很长时间才能摸着门道，成绩提高缓慢。
别着急！语文需要慢功夫，不能拔苗助长，立竿见影的奇迹也不容易发生。
如何提高语文成绩呢？
第一，上课必须认真听讲，跟住老师，掌握重点知识。
语文重点知识和学习技巧，都是需要在课堂上传授，课后练习巩固的。所以，千万不能以为语文成绩容易及格就不重视听课效果。语文虽然比理科容易及格，但是也不容易打高分。这一点，必须让学生知道。
第二，多读书，多思考，
一个不爱读书的学生，语文成绩一定不会好，因为，语文考的就是阅读和写作。没有足够的阅读积累，语言理解能力差，写作能力也会差。读书，还要多思考。走马观花，不是读书，只是看看，不走心，什么也记不住。只有多思考，形成自己的理解，才是真阅读，才能形成语文积淀。读书时，可以随时做批注，这样带着感悟或者疑问的阅读，才能让阅读更深刻。
第三，多练笔，多写作。
初中以上的语文考试，作文几乎要占据半壁江山，不会写作文的学生，语文基本没有希望。如何能写好作文，没有捷径，只有一个笨功夫，那就是多写。读书时随时写批注，平时写日记随笔多练习，正式作文训练要注重修改，每次都改到自己力所能及的高度，力争出精品。这样循序渐进、精益求精的写作练习，才能提高写作能力。
总之，中学生要想提高语文成绩，要做到这三点：
认真听讲学知识技巧，
多读多想能充实大脑。
多写多练才轻车熟路，
强化积累会成绩很好！
梅秀芳菲
初中语文，数学，英语考试是120分。总分七八十分，真的不算高。还需要努力。学生到了初中的时候就学不下了。有几个方面。
第一，课程比较多啦。在小学的时候，主要的科目是语文，数学，最多还加上一个英语。
到了初一，要学习的课程是语文，数学，英语，政治，历史，地理。有些重点中学可能还要提前学习物理，化学。这是一个巨大的变化。一个小孩是很难适应过来的。
如果小孩是因为时间的分配和计划不好，那么就要从这个角度去规划他们的学习。充分利用可以利用的时间来进行预习，补习和复习。
第二，是内容上面的不适应。在小学的时候基本上就是识字教学，拼音教学，比较简单的造句和作文。老师不但会认真训练各种各样的作文，而且还会有很多的模块。很多学生照着填都会得分数了。
在小学还会有一些诗文的背诵，只要小孩记忆力比较好，而且又得到家长的一些提示，或者是经常叫他们背，他们都会背得的。在考试的时候能够填上一句就得一两分了。
在小学的时候也有一些阅读题。但是都是比较简单的。很多阅读题都是模拟的，没有实际的文章。那些名字也是小明小李之类的。所以做起来并不是很难。
但是到了初中，要背的东西比较多，而且很多家长可能都是不熟悉的，可能不能指导了。
学生要读的文章也有很多了，有很多都是来自作家原文或者是文选改篇的，不管是从逻辑，思想，或者是文学性，都会有比较大的深度。
所以，初中的考题跟小学的考题也有很大的不一样。如果小孩还没适应他们就不会考得好。
如果因为这样的话，家长和老师就要指导小孩去阅读文章，去理解更深层次的人物的思想，文章的逻辑，故事的情节，同时还要给小孩说题，以便让小孩很快的适应初中语文的出题的形式。
如果是因为背诵的问题，那么家长还要指导小孩是进行背诵，默写和听写等等，从诗词到成语，从简单的古文到诗句。
另外，在初中作文的分数已经是大头之一啦，如果小孩是因为作文失分太多，他也要进行一定的特别的训练。
总之，在初一的时候能够发现问题是比较好的，如果家长，老师和小孩都用心，小孩是会很容易适应初中的语文的学习的。
祝你家的孩子好好学习，天天向上！
逃出许愿城英汉教学群
初中语文百分制的话，80以上是学霸级别了，70以上是优秀，60以上中等！原因很简单，初中语文基本没有课内阅读，课外阅读比重较大，而且回答的问题要精确简练，有的题你回答了一百个字，关键的四个字你没写，那对不起，不给分！
基础知识部分一般在20分，课内原文默写或者古文翻译啥的10分，对于一个优秀的学生，这30分不该丢分！课外阅读部分40分，一般是古文一篇记叙文或者说明文一篇，优秀的学生，这部分丢分都在10到20分之间，然后是作文，30的作文能拿到23左右就是写的不错的。
作为初中生的家长，你根据以上综合估量一下，你的孩子丢分丢在哪！
最后举个我家孩子所在学校的语文分数情况，初二上学期期中考试百分制年组800人，80分以上的3个，70以上186个，其中75分的排在36名，78分的进入前20，这次整体分数低了一点是因为作文压分了，年组作文最高23分，20以上算优秀了！
相信看完以后题主会对初中语文有了更深的认识，最后说句难听点的，你这个家长当的有点不称职呀，对孩子的分数要求高，首先得提高对自己的要求
逗恩的豆
小学语文九十多，上了七年级考了七八十分。这个成绩落差正常，主要原因有二：
第一，小学文化科只有语文，数学，英语三科，到了七年级增加了历史，地理，生物，政治共七科文化科，复习语文的时间明显比读小学少了一半。针对这种情况可以要求孩子制定作息时间表，复习时间要比小学多，还有要有侧重，就是语文，数学，英语这些主科复习时间多些，其它副科复习时间少些。
第二，小学语文考核的是课本上的生字词，日积月累，阅读理解还有写作。只要阅读理解与写作功底好，再熟读课本内容，就可以考高分了。而上了初中，考核内容增加了课外知识，这是课本里没有的，属于巧合型的，有可能课外阅读几小时就恰好读过，也有可能是课外阅读几个月还没读过，唯一有效的方法就是坚持长期的课外阅读，读的足够多才可能大部分掌握。
小学生夏令营
以下是个人总结的一些见解，欢迎大家一起指正和补充，一起来讨论
小升初是有一个衔接过程的，小孩子成绩的下滑我们一起来分析下。小学语文和初中语文是有差别的，初入初中的孩子要先了解初中的学习方式、跟上学习的节奏、还有老师的要求，以下就拿初中语文三个板块来讲。
一、小学阶段重在趣味性和记忆背诵，考试时候只要把老师所讲过的内容要点记住就行，而初中语文现代文阅读教学重点在于培养学生的语文阅读素养和理解能力，还侧重学生自由思想和情感的培养。
二、小学的语文课本学习古诗文很少出现，只在课后的日积月累部分零星的出现一些；初中语文古文，文言文大量出现古诗词背诵和鉴赏成为教学重点，在平时单元考试和中考的时候，古诗文部分分值占到40分，这对刚入初中的孩子来说，文言文的积累和学习至关重要。
三、小学作文和初中作文最大的就是主题的区别，小学作文只要学会描写就可以，而中学作文不光要会描写，还要有思想，还要表达生活的思考和感悟，而其他还有内容、语言技巧、字数都与小学有较大区别。下面再来说说总结的一些方法了
==关于阅读理解，课外阅读积累对学好语文尤为重要，你的阅读可以很广泛，世界名著、经典小说、鲁迅的杂文、朱自清的散文等等，有课外阅读的积累，阅读理解的能力会有层层上升爬楼梯的感觉，而且这些文学素养也会对写作有着潜移默化的作用。
别以为语文的阅读理解是不用刷题的，阅读刷题也可以大幅度提升这块的能力，建议可以用板块的方法来做，可以分成议论文、说明文、小说、散文来做，复习题标准答案可以仔细的看看，慢慢的就可以摸会套路。
==关于文言文、古诗文，于丹的《中国最美古诗词》把意境诠释的很好，让你像是置身其中，古诗词自然而然就融汇贯通了，"中国诗词大会"也是值得一看的。
除了培养兴趣还是要下笨功夫的，考试中的古诗词填空错一个字都是判0分的，所以不仅要背诵，还要能默写。文言文解释可以在草稿上写好原文，再试着在旁边翻译出来。
==关于写作，读书破万卷，下笔如有神其实讲的就是课外阅读的积累，作文训练不仅要多写，还要不断的进行修改。据说《红楼梦》这部巨作，曹公删修数十载，可见好的作品是要不断打磨的。
自己写了的作文可以让老师指出问题，而且可以让多个老师来给予意见，这中间的过程是长了一些，只是一篇美文出来后的自豪是不可言喻的。
以上啰啰嗦嗦一大堆，希望能给到题主参考。
立祥子
语文学科的积累很重要，积累的习惯不是简单的多看书就行，应从如下几方面着手培养（特别对于初中生）:
1、尽量培养学习语文的兴趣,有了兴趣就有了动力,语文学科不同于其他学科,既有自己本身的严谨厚重,又不乏轻松愉悦。这是因为语文包括的内容太广了,从生活琐事到人生哲理,从社会百态到内心情感,无不有语文的身影。语文本身就源于生活,但往往又是生活的概括、升华,只要你热爱生活,相信心中定有语文的一份净土。先努力从自己喜欢的文学作品入手,慢慢读,细细品,或许一时还未培养出兴趣,但随着学习语文的深入,你会发现蕴藏在其中的乐趣,那时你的兴趣就建立了,语文学习就事半功倍了。
2、关于背书默写，学生不能死记硬背，在理解课文的基础上，熟读，然后写出内容概要，通过一遍又一遍的提炼，不断丰富关键词，对照课本再进行修正！刚开始可能写出三五个词，但通过不断练习，会更加精进，从而能既提高学习效率，还能提升记忆能力。
3、关于阅读理解，应着重从简单的练习题还是，先明白常见题型的答题规范与答题技巧，平常有意识的进行答题训练，对照答案，逐渐提升答题准确度！此项提升重点关注答题规范与技巧，这是避免死做题、盲目练习还没有成效的关键。另外文言文阅读:注重课本中的文言文学习,课文都是经典名篇,很具有代表性。可以进行实词、虚词、句式的归纳积累。根据课下注释,重点记忆自己不熟悉的实词用法,对词类活用、通假字、古今异义的词要格外注重,反复记忆,多翻译几遍课文,熟悉实词翻译特点;对考纲要求的18个虚词的用法都要熟悉,自己翻阅文言文字典,按虚词的词性进行分类整理,做一些习题巩固虚词的用法;首先学会文言句式的分析,对省略句、判断句、被动句、倒装句(宾语前置句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语前置句)要理解句式特点,记住固定的文言搭配,记住典型的一两个例句,学会类比运用。另外,对文言文中出现的特定官职、特定称谓可以总结,要知道,会翻译。
4、关于作文，一定是多积累好词好句（参考上述第一条积累技巧），然后多写随笔，写完对比作文的答题规范和答题亮点，进行总结分析！多写多练，从一小段到一大段，从一个题材到多个题材！
5、综上所述，语文的学习提升在积累，积累的提升在方法与技巧，循序渐进、不断练习提升，多加鼓励、甚至学会自我总结自我鼓励，能调动孩子自身兴趣，提升则成为必然！
希望有所帮助！
朱庆平
我想做过初中教师都会遇到家长提类似的问题。
很多家长都喜欢把自己孩子在小学时候的成绩和初中的成绩做比较，对于孩子的初中成绩反而没有小学时成绩高了感到非常惊讶，甚至不满。有些家长甚至会认为现在的老师没有小学的老师厉害了。
那么孩子初中的分数没有小学时候的成绩高，这是什么原因怎样造成的呢？
首先，小学学段和初中学段，课程标准都完全不一样，孩子要完成的学习任务难度都发生了变化。所以看待问题要用发展的眼光来看待，不要唯分数论。
其次，初中课程比小学课程增加了许多，学习时间上单独对一门学科有所减少，也正是因为学科的增加，部分学生会出现自己喜欢或讨厌的学科了，也就是常说的偏科现象。
再次，初中阶段孩子们逐步进入青春期，有了自己的一些思维和想法，不再像小学时候那样单纯地考高分让爸爸妈妈高兴了。
那么遇到孩子分数下滑厉害，又该怎么办呢？欢迎关注我，我们继续探讨。
谢宗兵
在初中小学阶段，一定要打好语文基础，语文学习在于积累。要学号语文，需要不断积累，大量阅读理解。还需要多背颂一些词语诗词。
小学语文90分与初中七十多分，不能说明孩子成绩变差了，这个本身初中跟小学打分标准就不一样，难度也不同。在小学语文90分其实跟初中七八十分没区别。语文成绩基本由两大部分组成，一部分是基础以及阅读理解，第二部分是写作。首先基础部分靠记，阅读理解靠理解，需要平时大量阅读训练。而写作则考验一个学生综合性的语文功底。我们首先要找到孩子薄弱的部分，如果是阅读理解部分做的不好，那就加深阅读，多去分析段句词之间的关系。要告诉孩子大胆的去说出自己的理解，即使不对也没关系，然后跟正确的答案做比较，找到自己为什么理解会有错误。有些可能是文章读懂了，但是归纳能力太差。也有些可能是分析文章的时候遗漏了一些细节。总之语文学习也需要练习，很多孩子学习语文可能回家更多的是去做背书的任务，很少做阅读理解的练习。语文其实有许多地方需要咬文嚼字的，这个就是需要练。
同时写作方面的提高也有一个好办法，也是要练习，比如我们去描述一朵花很美，可以尝试不用美漂亮这些词去写。循着香气，一朵紫薇从墙角探了出来，着实惊艳到了我.....把简单的句子写复杂，把复杂的句子写简单，不停的练以后写作就会游刃自如了。这个也是熟能生巧。
智能教育
学习语文就要多读多看多写，还要提高孩子这方面的学习兴趣，私信给我，私信发“学习资料”，有很好的学习语文方面的视频课，您试试！
