A日月星辰的晨
首先，我只是一个补习老师。
会给学生无偿补课。而且在自己七年的辅导补习过程中，这样的无偿补习有很多的。
在补习机构上班的时候。
自己在补习机构前前后后待的时间大概一年半的样子。机构上班，补习老师其实很被动。因为上面管理的人员总是在跟自己强调钱钱钱，营业额是直接和自己的工资挂钩的。但是如果学生成绩不提高的话，上课没有效果，口碑不好就招不到学生。所以在那段时间自己很痛苦，自己当初也是刚进入这个行业，很多东西都需要时间来熟悉了解。后来自己知道其中的问题了，就会单独和学生商量，在自己没有课的时候让学生过来机构做作业，对外都这样讲，其实就是在给学生做无偿补习。机构的管理人员即使碰到了也没有什么话讲，自己也能帮到学生。
很多家长对补习有很大的误解，觉得交了昂贵的费用，上几节课孩子成绩就可以马上蹭蹭蹭的上涨了。事实并不是这样的，学生成绩的提升有很多方面的因素，知识点掌握不牢只是其中一个相对比较突出的问题。更何况有的孩子在某一科学习上如果有很多不好的习惯的话，那涨分就更慢了。简而言之，
提分是需要时间的，也需要和学生不断的进行沟通，抓到症结，对症下药。所以自己都会偷偷的多给学生多加一些无偿补习。这是对学生负责，也是对自己老师的这个身份负责。
自己出来自己开补习班的时候。
后来对补习机构的一些操作实在是太不看不下去了，吃相太难看。就自己出来租房子，招学生，做补习。因为都是自己一个人在操作，非常清楚的知道，孩子要是不喜欢自己的课，补习没有效果，根本就无法立足的。所以当遇到那种程度不太好，各方面都有问题的孩子，就会和家长沟通，免费给孩子多上些课。有时候孩子家里家长太忙，没时间照顾孩子，都会到自己家里来。辅导他们作业的。这不单单是我自己这样做，事实上我认识的很多补习老师都是这么做的，不算个例。现在社会上对补习一片喊打声，没办法，补习这个行业里害群之马太多太多了。但是最关键的还是，一开始家长没有自己花功夫去仔细为孩子选择。觉得越是贵的越好，而实际情况是，越是认真负责的老师，课程收费相对而言，真的越低！
做网络教学的时候。
后来觉得上实体课实在太累太压抑了，就自己开始做网络课程了。没有入驻任何平台，所有的学生都是靠家长学生的推荐而来。网络教学对有些地区还比较新鲜，和实体课差别有一些，但是并没有大家想象的那么大。其实在大环境如此差的今天，往后一定都是网络教学的天下。网络教学最不好的一点就是对学生的监督没有实体课那么好，提分相对要慢一些。这个时候真的是见缝插针了。孩子一放假就要和他们联系，询问作业和考试情况，要花很多的时间在沟通上面。所以除了上课之外，无偿的补习也非常多的。比如每天布置的一个小作业，每天都要改，免费讲解，几乎都是这样过的。那么学生就能很快的进入角色，安抚情绪，掌握知识点，也能正确的去对待考试的。
当然也到学校里面代课。反而是代课的时候免费给学生补习，学生家长都很排斥。也许是自己代课的学校太差了吧。很多学生家长都没有意识到教育的重要性。而需要补习的孩子又是各方面都有问题的，所以真的很难沟通。单独在班里留下孩子，单独辅导，都进行得不顺利。所以有几次之后自己就作罢了，只专心上好课就好了。
愿意给学生做无偿补习的老师有很多的，但是有一个前提，是在这个老师条件允许的情况下才行，不会干扰到老师的正常生活。以前遇到一个学校老师吐槽，自己的孩子在家里生病没人照顾，家长却拉着她给学生补习，而且一旦不答应，马上翻脸指责对孩子不负责。这样就有些强人所难了。但是这样无语的家长遇到一次，就足矣让老师备受打击的。现在教育这个行业，牛鬼蛇神一大片，专注挣钱坑人的比比皆是，但是想好好教书育人的真的真的也不少！
古墓派蛋黄派
作为一名教师我不会违反国家规定进行有偿补课，但是我也不会选择给学生无偿补课，原因有以下几点:
一，教师无偿补课只会是出力不讨好。
为什么会说教师无偿补课肯定是出力不讨好呢，因为我们平时可能会遇到过这种情况，比如说
某一个学生放学时候作业不会做，或者是没有做完，老师把他留在教室里进行补课，结果遭到了家长的不满，原因是老师放学后把孩子留下来补课，影响到了家长接孩子，家长不愿意在校门外等待孩子，还有的家长接到老师放学后给学生留下来写作业的通知后，干脆不来学校接孩子，让你老师补完课后，一直在那里等着家长来，种种情况表明家长并不愿意老师给学生无偿补课。
二，教师的时间，精力有限。
作为一线教师，平时的工作压力还是很大的，虽然一天不需要上满一天课但是课下却需要备课，写教案，批改作业，管理学生，应付上级检查等诸多杂事要干，没有时间精力来给学生无偿补课。
三，教师也是凡人，不是不食人间烟火的神仙。
今年来社会舆论总把教师推到一个神的高度，总认为教师就应该无私奉献，就应该不计较得失，就应该燃烧自己照亮别人，
我想问一句，凭什么呀？教师也是普通人，也有七情六欲，也需要正常生活，难道教师出去买东西不用付钱？难道教师出去旅游可以免门票？所以，以后别再扯什么无偿补课了，如果是你让你在单位无偿工作你会愿意么？我是旅途中的见闻，以上是我个人的观点，欢迎留言讨论！
旅途中的见闻
在八十年代，从初一至初三，除周六，周日外，每天两个小时的晚自习，因本人是班主任，从未缺席一节，除英语外(本人不会，当年学的是俄语)其它学抖教能辅导，在校附近的其他老师有时也到校辅导，那时从来没听说有偿补课之说，在教育学生时理直气壮，敢在我面前顽皮的学生除非是精神病，当时每月工资六十四元钱，一个孩子在高中，另两名在大学读书。其困难程度可想而知。
现在有些人只等着别人奉献，无偿劳动，自己给别人干啥还是要钱,生怕给的少了，自私自利。教师补课，付出劳动，你家孩子需要，适当收费，合理！如果你想打电话，不交费能行吗？至于教师上课情况，一班学生，为啥有的学习很好，有的很差，这与学生自身接受能力有关，个性差异，从古到今存在着，没钱补的，不想补的，学习好的，不补算了，人家有钱的，学习差的想补就补去，与别人没关系。
利用课间时间给学生补课是很平常的事，很多老师经常就是上课前提前来到教室，在教室里走一走，下课后还要驻足在教室里看一看，看有不有学生提出问题，在教室后面放一张课桌，在教室里批改作业，发现问题利用课间把学生叫到身边讲解。
一个朋友是高中老师，同时又是班主任，为学生免费补课那是经常的事。早上6点起床，晚上11点睡觉。中午休息90分钟，一日三歺每歺20分钟左右，其余的14~5个小时，教室办公室寝室轮流转。饭后课前的时间稍长一点，老师和学生是可以休息一下的。但这个时间，老师多数是呆在办公室里的，随时为学生免费补课答疑，乐此不惫！但是，若有哪位学生要求某一固定时间为其一人有偿补课，他不会答应，他认为他的时间属于他的所有学生。星期六星期天寒暑假，他要休息，请勿打扰！除非高三学校统一组织补课。
深思瓶
一定不会！并且奉劝大家也不要这么做！
1
我是一名支教老师，和其他老师不同，我没有家庭生活压力需要我分心，也没有职称评定问题让我困扰。我唯一要做的，就是在这里实现我的教育理想，把我知道的、学到的统统交给学生。
所以在我看来，去年下半年的教书生活，我不说大话，恐怕很难有老师能做到像我这样尽职尽责了。毕竟我没有后顾之忧，从早上七点到晚上十点十五我都泡在办公室里，一有时间就去教室里转转，为他们答疑解惑，作业更是每一篇都详细的批改，写完评语，虽然只有一个班，但还是蛮累的。
这是我给学生写的批语
之后，因为我一直在学校，所以我开始给一些学习较弱的学生在自习课去补习。前两次考试，我们班从第一次的第三名，上升到第二。但第三个月我因为肺炎住院一段时间，我们班成绩瞬间下滑，也让我意识到这样的无偿补习是有严重问题的。
2
和大家说一个事实，一个班级的学生智商一定不同，但往往最让老师费力的并不是那些学习能力最差的！经常还是那些你觉得应该有不错的成绩，有时候还挺聪明的那种！
因为我们所谓的相对“笨”的学生，他们总是很刻苦，很用功，经常学的还可以有时候甚至还不错，这样的学生知道学习，知道思考，虽然反应可能不那么快，但学习的情况是值得被认可的。
而那些智力尚可的学生，很多爱耍小聪明，不那么用功，上课的接受程度总是在会与不会之间徘徊，更主要的是，容易犯懒！一旦有了无偿补课，我发现会加剧他们懒惰的程度，根本不会思考，有问题直接问你，什么都问！
给大家举个例子，给大家讲讲我和一个学生的对话。
学生: 老师，这个题我不会。
我: 哦，这个题让你求线面角。我们上课学了怎么求，第一步是什么呢？
学生: 不知道……
我尝试着提示: 那线面角是什么啊？
学生继续摇头。
我继续提示: 是不是应该做一个垂直？
学生: 是是是！
我: 那有了垂直第二步找什么？
学生: 不知道……
这个学生绝对不笨，但她在问我之前，连上课讲的最基本的概念线面角是什么都不知道，下课也不去复习，直接写作业，看一眼题啥也不会，就画个圈来找我，反正有老师给我补课，大不了再给我讲一遍呗。这就是他们内心的想法，你认为这样的无偿补课有意义么？
3
我病好回来后，尝试改变教学方法，做一个“懒老师”。
首先，我停止给学生的无偿补课，自习课你们自己学习自己思考，复习课上内容，自己尝试解决问题。我减少占用自习课的频率，把大家共同的问题着重在习题课上解决。
其次，狠抓基础作业。在过去给学生无偿补习中，一方面给他们留了个性化的作业，但往往因小失大，导致基础作业没做好。同时作业过于个性化，也给其他同学的作业检查带来了问题。所以狠抓他们的作业和练习册，每次必检查，写出详细的作业报告放在家长群里让家长们帮忙监督。
最后，引导学生自己解决问题。我不再有问必答，而是只去讲解一些重点问题。基础的问题，我会引导学生自己去找答案，或者指点一下方法，过程让他们自己去补充。
也许是方法起了作用，期末这个月是我最轻松的一个月，但也是最有成效的一个月，我们班期末考试成绩史无前例达到了同类班的第一位。
4
所以我想用我的故事告诉大家。无偿补课看起来“高风亮节”，实际上“害人害己”。一旦换了老师或者学习环境，没有人再给补课，那她的成绩会瞬间崩塌，这并不是我们要的结果呀。
此外，无偿补课效率最低，学生也是人，也会有惰性，如果有人无偿帮助你，他也一样不会珍惜，反而当做他犯懒的助手，得不偿失。
相反，一个老师真正要做的，是让他们学会思考，并不是一个老师越使劲就越好。我们自己要明白，什么对学生才最好。
总是说教师是蜡烛，但要我说，都把自己烧没了，还谈什么教育？要我说，教师应该做太阳，有了它，植物会自己生长、动物会繁衍生息，一片生气盎然，这才是一个教育工作者应该有的思想和担当。
当然，我也不是要一棍子打死补课。对于那些有求知欲、有进取心、勤思考好提问的学生，我想每一位老师都会想指点他们，但这只是少数情况，对大多数学生，无偿补课还是算了吧！
sAviOr本座
我就是一名老师，也确实给学生无偿补过课，没收一分钱，还差点给戴上补课帽子，具体情况如下。
那是大学刚毕业第二年，我教初三，有家长找到我说给孩子补补课，孩子二年没学好，我说行，但是随之而来有20多学生家长都要补，我也是租房子住，没地方上课，当时看到孩子期望眼神，那种对知识的渴望，我被感动了，决然找到学校，借学校教室免费补了一个多月，而且是全校学生，没收一分钱。也没要家长任何物品，就这样还被教育局认为乱办班给查了，后来校长家长多次出面证明，才免去乱办班的处分。当时虽然艰难，但看到孩子获取知识的笑容，我从不后悔。
但是现在，我不会再无偿补课，现在补课成风，学生打心里排斥，当然也不会主动学习，而且一有风吹草动，家长不容，学校领导谈话，教育局处理你，我的心脏受不了呀！
大雨226571628
现在要求非常严 ，都不补课。即使是无偿补课也得注意。教师不能单独的和一个女生在办公室里谈话，至少得两个女生在场。这都是有规定的。很多老师都知道它的重要性。有一年有个女生上课不听话。数学老师拉了一下她的衣服，把衣袖拉坏了。结果家里来了很多人。老师道歉，学校做工作。此事才算罢休！如果一个老师单独给一个女生补课，发生什么事情老师说也说不清楚。不过我在高三的时间，是经常给学生补课的。我一般是叫六七个学生，集中给他们补课。补课的地点多数是在走廊呢或者是办公室里。当然是无偿补课。学生们还问我要不要钱？我说我是你们班主任。要钱以后还怎么见面了？一般情况下，不是自己的科任老师给补课 ，肯定是得出钱的。自己的科任老师补课，没有人要钱。教二年级，只是偶然给学生补课。补课都是在教室的外面，补课的时间也很短，就是把总成绩好历史成绩差的学生，把重点在学习一遍。或者把试卷在讲一遍，当然，一分钱也不能要。
星期天，节假日从来没有给学生补过课。
培养一个博士
最为老师，其实没有必要为学生补课。有的时候不是老师要补课，家长们都是望子成龙，望女成凤。自己的孩子学习不好，最为家长当然是非常的急迫，就会花钱找老师补课，特别是一些有讲课经验的老师非常受欢迎。
老师在这个时候很尴尬，收钱还是不收钱。大多数的老师还是很有责任心的，还是非常有职业操守的。在空闲时间会为每一个学生解决学习上的困难，不辞辛劳。如果是在其余时间，我认为就不应该免费的为学生补课。
我在学生时代是非常幸运的，每位老师都非常好，特别是高中英语老师。我的英语基础非常差，还非常想学好英语。补课还没有时间，碰巧我的班主任就是我的英语老师，她每天在校时间特别多，于是从高一到高三的晚上空闲我几乎都在和老师学习英语。英语成绩也有了非常大的进步，这3年的学习是完全免费的，老师没有像我要过一分钱的报酬，我非常感激我的班主任老师。
我是幸运的，但是我认为大多数老师也是这样的，无私奉献不求回报。但是作为受益者我们要心存感恩。我的班主任曾经说，你们爱学习，我就爱教你们。她是这么说的确实也是这样做的，她用她的实际行动表达了一切。
老师完成教学任务就完成了本职工作，没有必要为学生无偿补课。如果在学生时代，能遇到一个无私奉献的老师你要感到庆幸，更要心怀感恩。
小雨gogo
补课是现在的焦点问题，其实，多数家长反对的不是补课，而是有偿补课。如果是无偿补课，您是满意了，但是老师愿意吗？
其实，不管老师愿不愿意，很多老师实际上都在做着无偿补课的工作，因为老师并不像有些人想的那样唯利是图，老师有高度的责任心，远远没有您想象的那样利欲熏心。
有些人认为老师给学生无偿补课，就是想辅导班那样给学生上课，而不收费，其实这是狭隘的想法。下面这些情况算不算无偿补课：当老师下班了，学生跑去向老师问题，老师耐心解答；劳累了一天的老师，利用晚自习值班期间给学生讲题；周末或者假期值班时，学生遇到问题，老师统一讲解一下，虽然有时候是相关规定不允许的，但是老师依然还是偷偷的做了，因为学生有疑问，有需求。即便是小学老师，当孩子周末在家做作业遇到难题无法解决时，给老师发给微信，请教一下，老师也会很及时的给回复。得天下英才而教之，是老师追求的重要目标，学生喜欢问老师问题，老师就会喜欢这样的学生，这个和工作量无关，更和钱无关。
但是，我自愿是一回事，但是如果在休息时间，您要求我来给您的孩子无偿补课，我一般是不会同意的，因为老师也有自己的生活，也需要休息。之前有个题主说过，孩子物理不及格，请老师在周末无偿辅导，还要告老师渎职，这种绑架性的要求，我是绝对不会答应的。
其实，多数老师都在默默无闻的付出着，这份工作远比你看到的、想到的更难做。这也是多数老师不愿让子女从事教师行业的主要原因。那些动不动就说老师课上不讲，课下讲的无知言论，不知道伤害了多少老师的心。
赢在高三
其实抛开教师这个职业来说，这种问题问任意一个人都能得到答案。你问别人，你能无偿给别人干活吗？你能不能无偿给老板干活不拿工钱？之所以会有人提成“作为一个老师，你会给学生无偿补课吗？”无非是又有教育机构撩拨，拔高了师德，职业道德？但这算不算是道德绑架啊？
教师是个职业，每个老师都有子女要抚养，有父母要照理，有妻子老公要关心。空洞口号能帮忙照理老人孩子，还是能陪伴老婆老公啊？老师人家工作期间认真完成了工作，你不能一句道德就掠夺人家空闲时间吧，而且是无偿的。人家闲暇认真遵守规定不开辅导班，搬砖也可以补贴家用吧？就是有偿的老师也不会去，不乏有人设局学生补完课了教育局举报下，钱不说人还要挨处罚。
各位老师听句劝如果这两年工资依旧没有变化，坚持不住就干别的职业吧。让有心人像祥林嫂一样看。如果有工资提高落在实处，就安安生生接着干，说明上面能体会各位的辛苦。不要沾什么辅导班，提心吊胆不是长久之计。至于有想老师免费辅导的，大家还是提早准备好辅导机构的由一波涨价吧。
佩弦教育
作为教师，我如果给学生无偿补课，取决于以下几个方面：一、要看我有没有时间。我是个一线教师，担任毕业班语文课，除了上课之外，课下还要备课，批改作业。课外家庭的事务又比较多，很难抽出时间来无偿给学生补课。如果真能有时间，我倒是乐于给学生无偿补课，学生成绩提高了，我脸上也有光。
二、要看我有没有精力。有时候即使有时间了，但也不一定有精力。一天工作下来，身心俱疲，再加上回到家家务事缠身，弄得身心俱疲，很想清净一下，放松放松心情。这个时候如果有了闲时间，估计也没有了心情，因此，也不能够给学生补课。
三、看学生有没有必要补课。有些学生，虽然家长很迫切地要求老师抽出时间来给孩子补课，但自己知道，他们的学生即使补课了，浪费了时间，也没有什么效果，还不是把时间还给学生；另外就是学习特别好的学生，成绩都前几名了，反应比老师还快，这样的学生也没有必要补课。
四、节假日一般不补课。节假日空余时间多，精力充沛，这个时候如果学生让给他们补课，这样也不行。原因是，虽然你是无偿补课，但很容易被人当成是有偿补课，如果有人举报了，上级检查下来，到时候谁能说得清；再说，每年上级假期都会安排有培训任务。上级也会要求不占用学生的玩耍休息时间，即使无偿补课，也是和上级的要求是相背离的。
