金秋树下ky
您的这段话大部分情况下是对的，但是还是需要具体情况具体分析。
1、孩子如果上课能够好好学习，那么实际上需要补课的情况不多
在课堂上效率高了，课后补习的需求也会降低很多。特别是课堂表现好的孩子容易获得老师的认可，孩子本身自信心也会增强。假如有部分知识还是没有弄明白，那么课后也可以及时问老师解决。
2、假如孩子成绩不好，那么内心就会受挫
孩子的表现受到自我认知的影响，孩子对老师的看法也会影响到孩子的行为。如果孩子学习成绩差，那么他自然就无法有一个良好的学习上面的认知。孩子害怕老师，讨厌老师等等都会影响他学习的效率。
3、学校的老师也有分别
有些老师授课能力很强，有些老师授课能力不足。同时，现在小学频繁地更换老师也是蛮普遍的，有些班级一年能换上两三次老师，这种情况不利于孩子的学习。
如果能够让孩子在上课的时候掌握知识自然是最好不过，问题是假如孩子无法集中注意力听老师讲课，或者老师讲课不够充分，孩子写作业遇到了困难该怎么办？
这种情况到外面补课也是一种选择。
最好的方式是让孩子上课就能学好，问题是这需要孩子有良好的自控力，并且理解力还要不错。同时，孩子遇到问题要有主动的精神，不能被动的接受。有主动精神的孩子，实际上上课都不会差。所以孩子成绩如果不理想，那么到外面补课是不得已而为之的方式。
最后要注意一下，不管是如何辅导，我们依然是要注意训练孩子的主动性。如果孩子补习之后越来越没有主动性，那么这种补习的效果肯定是短期的，而且将会让孩子变得越来越依赖。
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