平安健康快樂YXJ
華東師範大學曾在部分師範高校大學生中進行了一項調研，發現只有四成左右的師範生準備畢業後當，而這四成左右的學生中，只有不到四成的學生是男生。事實上，真正去參加教師編制考試或走上教師工作崗位上的男性教師比例更低。
以筆者自身經歷為例，當年學校新進的七名教師中，只有本人一個是男性，其他六人均為女性。第二年新錄用十一名教師中，僅有兩名男性。要知道，這是九年前的數據，而且是高中教師招聘。如果到小學去看看，會發現男性更是少得可憐。
男教師不願意當教師，尤其不願意到小學當教師，跟當下輿論氛圍有莫大關係。教師待遇不高，男性又肩負家庭重擔，若從事的是“工資卑微”的教師工作，會被不少人瞧不起。所以即便有些男性想走上三尺講臺，在家人和朋友的干擾下，都會放棄這個想法。
對於學生而言，男教師越來越少，一定是有影響的。不過，這個影響有多大，沒人能做出準確的估計，因為沒有相關研究數據。正常情況下，越到高年級，男女教師比例不協調問題對學生的影響就越小。比如在高中，女性教師多點，學生不會太在意。但如果在小學，男教師的稀缺會讓整個校園氛圍偏“柔”，一些適合男性教授的學科，只能讓女性來替代。女性佔主導作用，對低年級男同學的性格養成有一定的影響。
需要強調的是，這種影響是有限的，不用刻意放大，只要家庭教育能跟上，孩子的性格就一定朝著健康的方向發展！
軼工坊
調查顯示:小學男教師比例不足兩成，初中男教師比例也不過三成，遠遠小於女教師的比例，且男教師的比例還有減少的趨勢。
在教育工作中，男教師與女教師相比有著獨特的優勢。男教師具有男性的自信、堅毅、果敢、豁達、靈活等特點，這是女性教師所不具備的，也是教育不可或缺的。
中小學校園裡男女教師比例失衡，男教師越來越少，對中小學生性格的影響主要有以下幾個方面缺憾:
首先、不利於孩子健全人格的形成。這一點是最顯著的，14歲之前是孩子性格基本定型的關鍵時期。在此期間，如果生活中一直被女性包圍，那麼對他（她）的性格發展是極為不利的，會在其成長中缺乏堅毅、勇敢、頑強、大度等男性氣質影響，而在陰柔、苛責、細緻等單方面氣質影響下，就特別容易養成“娘炮”、“偽娘”、“女漢子”氣質！
其次、不利於孩子全面人格的養成。俗話說“陰陽起而萬物生”，人的性格也是如此，都具有陰陽兩個方面，既有陰柔溫和的一面，又有陽剛烈性的一面。男子漢大丈夫，能曲能伸，其中的“曲”就是陰柔溫和，懂得轉彎，不至於“頭撞南牆了，還不知道回頭”，明白忍讓，清楚“退一步海闊天空”的道理；而“伸”就是陽剛烈性，懂得主張正義，“該出手時就出手”，明白自信堅毅，“大丈夫一言既出駟馬難追”！
再者、不利於孩子多元化性格的生成。女性教師傾向於感性，對於感性的東西有著天然的喜好；而男性教師傾向於理性，更喜歡理性思考。在女性教師佔據絕對優勢的教育教學環境下，非常不利於培養孩子的理性思考習慣，導致無法實現多元化性格的生成，容易造成孩子性格的單一與失衡。孩子性格太感性了，將來必定是性格脆弱，多愁善感，缺乏理性思考的深度和廣度！
總而言之，中小學校園裡男女教師比例失衡太大，男教師缺員太多，對中小學生健康、全面、多元化性格的形成、養成、生成，都是非常不利的、容易造成孩子性格的畸形發展。
自在人生wub
筆者的小朋友曾分別在美國和臺灣居住，觀察這兩個地方的情況也大致如此，即中小學男老師的比例是小於女老師的。區別在於臺灣中小學男老師的比例是真的是太少了。小朋友在臺灣念小二的時候，居然沒有一個男老師，就連體育老師都是女性。每每問道她學校鼓勵他們如何表現的時候，她總說學校鼓勵大家做棒寶寶。其他諸如表現的很出色，還時時會有一些糖果獎勵。我想女老師的比例較多的原因是因為孩子小的時候需要師長和家人更多的耐心和鼓勵。即便如此，筆者觀察這兩個地方進入中學後男老師的比例逐漸增加，只不過還是沒有女老師多而已。
但是筆者認為，僅憑男老師比例比較少這一點來講是不足以影響孩子性格的。孩子生長在家庭、學校和社會之中。整體大環境和孩子的成長曆程最終影響著孩子。臺灣女老師眾多，但是臺灣小學男生的身體素質非常好，週末經常看到父親帶孩童到各個運動公園、學校場地進行運動。美國更是如此。甚至有時經常看到女孩子和男孩子一起踢足球、打籃球。因此，我認為整體社會和家庭的影響更能刻畫孩子的性格。
懶惰瓜
有影響，但影響不大，也未必是負面影響。
男老師和女老師的區別在於男人和女人看世界看問題的角度不太一樣，男性比較宏觀理性，女性比較細膩感性。
但是，在人群逐漸走中性路線的現在，男女的界限已經沒有那麼明顯了！尤其是教師群體！排名和分數把一些男老師整的也斤斤計較，而繁重的工作量把一些女老師直接培養成了漢子。
如果學校缺少特別陽剛豁達知識淵博的男老師，可能是一大遺憾，反之也沒什麼。
所以，男女老師比例不重要，重要的是這位無論男女的老師是否站位高，眼界寬，學識淵博，人品端正。
而且吧，孩子勇敢不勇敢，陽剛不陽剛，跟原生家庭關係更大吧？
多乎哉不多也啦
目前中國的大中小學教師有1550多萬，不包括民辦教育實體的教師及臨時聘用教師。正如矛盾的普遍律一樣，教育有非常多的矛盾和不平衡。
教師的性別比例是受社會諸多因素制約和影響的。民國時期，女孩子入學的比例非常低。當時流行女子無才便是德的世俗觀念，女學生很少，小學尚可以男女同班，中學通常是不行的。偌大的武漢市，民國時只有4所“訓女中學”，女子讀大學的就更少。這樣一來，女教師也必然少之又少。我所就讀的一所省級示範高中，到1970年代時，女教師只有5名。到1990年代時，女教師逐漸增加，男女教師數量相當。這與男女平等，婦女能頂半邊天，有直接的關係。
一般來看，重本大學男教師多，女教師少。例如華中師範大學文學院，有30多名教師，只有1名女教師，華師美術系有近40名教師，只有3名女教師。普通本科大學，女教師多一些，高職高考又更多一些。但基本上還是男多女少。
省級示範高中在1980年代前後，曾有一個女教師比例攀升的時期。但隨著學校對教師質量的競爭性選擇，目前男女大約各佔一半。優質初中與之近似。普通高中和初中，普遍女多男少。越往下，小學和幼兒園，女教師就更多了。
在1970年代以前，高中的許多校長拒絕聘用女教師，除非特別優秀。因為女性在事業上，確實有不及男性的生理和心理弱點，她們要懷孕生孩子，必需臨時找人代課，會影響學生學習進程的連貫性和節奏。女性的家庭觀更強，會在空餘時間聊家務事，織毛衣，提前下班買菜，不太在意備課和教研。
男教師大多樂於教學教研，以之為樂。教過我的男教師都這樣，講課精神抖擻，備課批改學生作業聚精會神，下班反而一副萎靡不振的模樣，多半是累了。
現在的省級示範高中和名牌初中，教師的壓力相當大，不僅有嚴格的升學率指標，達不到指標就有轉崗的可能。而且還要討學生喜歡，不然，學生及家長會“逐客”。武漢就有多起逐客的事情發生。這就使得一些女教師望而生畏，寧可去普通高中，甚至初中，也不敢在名牌高中免為其難。
專縣鄉村學校男女教師比例狀況，筆者不瞭解，不敢妄言。
華中小隱
我一直努力回答問題，可悟空硬是沒給我過關。我已經心灰意冷，懶得回答那麼多了，費神費時費眼睛👀！
時間就是金錢，效率就是生命。我有時間來幫你費腦子、慢慢琢磨字眼，我倒不如睡大覺閉目養神，身體好了什麼都好！
沒管你男教師多還是女教師多，抓得老鼠🐭就是好🐱！教學好、管好學校就是好！誰叫你們有些人不重視教育、不尊重老師？誰叫你們一天總是找老師的岔子、一天總愛挑老師的毛病？好像雞蛋裡挑骨頭一樣。
我永遠也不再回答任何問題！祝你平安！祝悟空問答平安快樂！！
白雲還在飛1
當然有！！！講個笑話，一哥們在微信群裡吐槽，趕緊給幼兒園配個男老師吧，自己剛上幼兒園的兒子回來後要蹲著尿尿，尿完了還要拿紙擦一下！
wangly192
說實在的，現在教育最大的問題是信仰的缺失以及價值觀的迷失！
天空155038705
當然有了，你沒發現現在的男孩子缺乏陽剛之氣的越來越多嗎？那是因為自從有了幼兒園，就基本都是女幼兒教師。現在正在向小學，向中學蔓延。
0°心
全社會都在詛咒辱罵教師，怎麼會有人再來趟這趟渾水？
