河海大學積極學習貫徹《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，完善組織領導，聚焦政策落實，深化人事改革，關心教師發展，推動打造一流師資隊伍取得成效。
強化師德師風建設。成立黨委教師工作部，健全師德師風建設工作組織機構，定期召開師德師風建設工作會，建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、院系具體落實的工作格局。把師德師風作為教師素質評價的第一標準，堅持思想素質與業務能力雙重考察，在新教師選聘工作中引入二級黨委談話考察。規範教學管理，修訂教師教學工作規範、課堂教學建設實施細則、本科教學事故認定及處理辦法等，進一步提高教學建設責任意識，規範教學工作，提高課堂教學質量。強化師德考核，把師德表現作為教師資格認定、人才計劃選拔、職稱評審、崗位聘用、評獎評優的重要依據。完善師德宣傳激勵機制，大力弘揚在師德建設中湧現出的先進集體和先進個人。以全國黃大年式優秀教師團隊創建工作為抓手，充分發揮典型示範作用。
提升教師隊伍質量。充分藉助國家、省部級重大人才項目平臺，結合“雙一流”學科發展需求，切實加強海外留學人才、成熟型人才及高層次學術創新人才引進工作。優化人才引進流程，推進人才特區政策，制定特殊的人才引進標準、引進待遇等，賦予試點學院更多的自主權。不唯分、不唯學緣，全方位考察人才師德師風、學術能力、自身修養等，為優秀人才開通綠色通道。制定“大禹學者計劃”，加快培育高水平師資人才。
優化考核評價機制。實施教師崗位分類管理，調整優化教學科研型、教學為主型、科研為主型、應用推廣型的崗位設置。堅持分類指導與分層評價相結合，分類確立不同的評價考核重心，注重差異化評價，實現對不同教師群體的分類引導與激勵。強化質量導向，分類開展教學成果和科研成果質量評價，建立完善“代表性成果”評價機制。突出教育教學業績評價導向，嚴格教育教學工作量考核，提高教學業績在校內績效分配、職稱評聘、崗位晉級評聘中的比重。嚴格崗位任務考核，以聘用合同約定的崗位任務作為聘期考核評價的基礎，落實考核結果在崗位晉升、續聘、降級、轉崗、解聘及薪酬調整中的有效運用，形成能升能降、能進能出的有效機制。
落實薪酬待遇保障。健全“崗位津貼+績效獎勵+專項津貼”的校內津貼體系，加大年終績效獎勵額度，穩步提高教職工收入水平，制定出臺高層次人才專項津貼實施辦法，提升核心人才薪酬競爭力。改革分配方式，新成立學院教師招聘、高層次人才引進廣泛實施年薪制和協議制，不斷加大科研助理的聘用規模並試行項目支付制，積極探索專職科研崗、科研為主型教師的“崗位津貼”實行項目支付制。完善“專項津貼”和“績效獎勵”體系，將科研獎勵、教學獎勵、學科建設等各類獎勵項目統一納入學校績效獎勵範疇，向關鍵崗位和“雙一流”學科傾斜，實行以績效為導向的資源配置新模式。
關注教師職業發展。積極開展教師培訓、教學改革、研究交流、諮詢服務等各項工作，滿足教師個性化專業化發展需要。重視新進教師崗前培訓工作，教學名師、長江學者及有關職能部門負責人開設專題講座，從師德師風教育、職業生涯規劃、學校政策解讀、教學科研經驗分享等方面對新進教工進行全方位指導。發揮骨幹教師“傳幫帶”作用，為新進教師配備教學導師，實行跟蹤培養，增強青年教師教書育人的責任擔當，加快專業成長步伐。充分發揮教師發展中心作用，組織開展了“教學管理百家談”“海外名師大講堂”“教學技能工作坊”等品牌活動，搭建校內外教師切磋交流學習平臺，推進教師教學能力培養。
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