一米阳光额

一年级，即使学生之间成绩有差异，但其中的差距并不大。所以家长不要把精力只用在成绩和排名上，因为还有更重要的事情。

如果盲目的追求所谓的成绩和排名，使孩子的好奇心，想象力，专注力，内在秩序感等生命成长最宝贵的内力消耗，丧失了孩子习得学习方法，养成好习惯的时机。是得不偿失的。

1.养成读书好习惯。

不要让课本和作业中占用孩子全部的精力，要留出一定的时间引导孩子读书。读整本的课外书籍。

6至12岁是儿童阅读能力发展的黄金期。这个时段也是养成读书好习惯的关键期。孩子一旦成为了小书虫，对未来发展特别有益处。

2.习得学习方法。

一二年级的成绩和排名特别具有欺骗性。因为这所学的知识少，即使孩子上课不注意听讲，回家家长进行辅导，成绩看上去也挺好，但是孩子却失去了培养上课认真听讲的好习惯时机。

家长回家后不辅导，孩子的成绩就会掉下来。他就会明白，一定要抓住课堂成绩才会上去。这样的成绩是才是真实的。

这种学习方法要靠孩子自己去感悟，习得而成。家长一味的说教是不起作用的，关键要激发孩子的内驱力，让孩子在实践的学习当中去自得自悟。

有了良好的学习习惯，孩子的成绩自然也会上去，正所谓起伏行更远。家长要理性陪伴。

教育孩子，比的是家长的心胸和智慧。

禾页老师

做为刚带完一年级，现二年级双班数学老师＋班主任的一名老师。我谈谈自己的认识。

成绩永远得一分为二的看。

做为班主任＋数学老师，其实成绩的高低一直在我心里。

为什么这么说呢？因为我看中的是学生平时的状态。平时状态好的孩子，考试成绩绝大部分不会差。也有个例，极个别孩子考试状态不行，怯场等因素也有不好的。但是绝对是个例。

也有极少的孩子，平时不显山漏水，考试成绩非常不错。

这两种是极少的个例，不具有普遍性。

针对大部分孩子，做为老师的我，更看重长远的发展。培养学习习惯，培养思维品质等。

学习习惯不好的孩子，成绩大多数都不好。

数学学科对思维品质要求极高。如果看到眼前的成绩，老师的着眼点放在眼前，对孩子思维品质，严谨的学习态度，良好的学习习惯忽视了，最终只会留下遗憾。

任何问题得一分为二，也有部分家长不看重成绩，我能明白他们的意思。我也是一名父亲，小学成绩有很大的欺骗性。但是过分的忽视成绩，对孩子的影响也是比较大的，孩子也会觉得不重要了。

我告诉我们班的孩子们，学习永远是自己的事情，我不希望家长过度干预。原因有二：1.不利于学生责任感的培养。2.养成过度依靠父母的不良习惯。这也是很大一部分家长吐槽的，作业全靠老师等。

做为小学男班主任，全校就两个，我是其中一名。很多地方，越来越觉得和女同事认识有比较大的偏差，他们细心，有耐心。男同志相对来说大气，注重培养学生独立能力，责任意识。所以，最好的就是男女老师搭配。

大家也知道，男老师现在在中小学凤毛麟角，太少了。这里面有很多因素。

欢迎大家关注，评论。现在正在认证中，我是在职一名老师，白天工作忙，中午，晚上我会抽空回答各位为人父母的一些问题，供大家参考。

数学老师在旅途

可能这样说你会觉得只是理论，这个理论是经过实践的。当时在深圳培训班，带学生，遇到一学生，其他老师都觉得他成绩就那样，对他不抱希望（后面与他接触他也这样认为）。当时我教他数学，成绩一般般。为了培养他的学习兴趣，我对他布置的题目开始都是布置一些简单的后面会加入一道稍微难一点的题目。每次当他快要得意的时候就会加一道难点的题。后面他对数学的学习渐渐有了兴趣，接着就会主动思考。然后后面还考过满分。起初接触他的时候，遇到难题就主动放弃，他怕我骂他蠢（然而我从未骂过他，只是他自己这样认为的。小孩子后面主动跟我讲的），他怕丢脸。很多学生都是在兴趣失去的时候成绩下滑。所以小学阶段，家长或者老师，不要太在意成绩，考差了也别说他。成绩不好的学生一般都很敏感。多鼓励，有时候也需要批评。说句难听的我们就是要骗他们去学习。每天都要骗他去学习。直至他养成了主动学习的习惯。而成绩好的学生，犹豫成绩好会养成一种优越感，很容易忽略感情。这时候老师或者家长除了表扬他，对他的言行举止要多加关注。别成绩好了，养成一个为人不好的学生。对于成绩好的学生多教他为人处世。俗了说就是教领导学。他们当中将来有很多人进入社会后会有一定地位。不能因为做人问题而断送了大好前程。

江右易院王老师

一年级的考试成绩与老师的读题和家长的主题，以及对孩子的影响有着，所以说过于关注孩子的成绩是不对的。

同样的一份试卷放在同样一个孩子面前，如果家长和老师在读题的过程中能够很切实的符合孩子的理解过程和做题速度，那么孩子的考试成绩肯定要好，但是如果家长和老师对于孩子考试过程中的题目不都不问，那么就没辙了，孩子的成绩绝对不会好的。

基于这一点，我们可以认为一年级关注孩子的成绩是错误的，我们应当关注的是孩子的听讲注意力集中的情况。

同样的一套试卷放在两个孩子面前，同样的老师在读题的时候，孩子们在做的答案过程中，有的孩子注意力集中，思考问题集中，那么这就是一种好习惯，有的孩子可能会认真听，但实际上一直在走神，对于这样的孩子，他的成绩虽然也能考到满分，但是这是一种坏习惯。

所以说对于孩子来讲，一年级最应当关注的就是孩子听老师读题的能力，听家长读题的能力，自己认真思考，注意力集中的时间长短，这一切才是家长最应当关注的。

杜宜城老师

任何事情太过于重点关注都是不对的，考试成绩只代表一段时间孩子课内知识点掌握情况的检测结果，我更希望家长能把关注重点放在失分点（理解困难点）上。我是王老师，专注于小学数学！低年级考试成绩还是无法全面反馈孩子真实科目实力的。年级越高，展现的越明显，与其纠结于98分还是100分，还不如去沟通学习难点，拓展课外认知，引导学习兴趣上。谈下家庭教育怎么样做去补充学校教育的一些个人观点，供您参考，希望带给您启发！

家庭教育和学校教育

① 数学活动实施少

一年级孩子发育特点决定了，实物情景+导引式提问的辅导方式孩子比较容易理解。教材中的情景导入，建议家庭真正创造场景让孩子去经历，去体验！一年级应更多把课堂放在生活中！

在王老师一年级趣味数学专栏中，设计了很多数学游戏，实践活动模板，真正结合生活去熟悉理解知识概念。比如结合统计认知，设计的生日统计表，让孩子自己去收集数据，去感受统计概念。

② 培养数学学习兴趣

数学启智需要载体，结合孩子喜好的趣味练习以及思维锻炼形式，我首先关注孩子爱不爱学的问题，然后才是科学教授方法问题。以喜闻乐见的形式，寓教于乐的方法，有趣易懂的解题策略，来助力孩子思维启智！我不会大谈习惯，习惯也是需要科学方法的。

附两个专栏节选趣味题，可以尝试让孩子练习下。

学习更多好玩有趣的数学辅导方法

一学堂王老师

您这里没有明确的是谁把成绩看得极重？是家长，是老师还是孩子自己？下面秦学优选好课小优老师简单地谈一下自己的看法。

首先，我认为看待成绩应该是一分为二的。一年级更多的是孩子的学习习惯的养成，自然，孩子没有良好的学习习惯，也是不会有好的成绩的。

其次，成绩到底重要不重要？我个人认为重要，因为它是孩子阶段性学习的一个总结，最起码能反应出孩子的学习掌握的情况，虽然不一定全部正确，但至少知道孩子的短板还有哪些，还需要提高多少。

再者，一年级的语文主要以拼音为基础，如果拼音读学不好的话，对以后的认字和语文的学习将会带来很大的困扰，直接会影响以后的学习，基础都打不牢，以后的学习就更不敢保证。

最后，我个人认为比成绩更重要的是孩子的心理健康，一个心理健康的孩子更能适应无论是学习上还是生活上的竞争。作为父母，更应看重的是孩子的长远的发展。所以，建议父母对孩子要宽严并济，耐心地陪伴孩子的成长。父母用心了，孩子的心智自然不会差到哪里去。

希望我的回答对你有用，更多有关升学、考试、志愿填报、学习方法、家庭教育等方面的内容请关注今日头条或微信公众号“秦学优选好课”。

秦学优选好课

对这个问题的回答，当然是不应该的。

首先一年级是学生从幼儿园进入小学阶段的第一次转型，需要开始面对学业，开始认识到学习。所以，这个阶段对学生日后对学习态度的起重要的作用。家长应从多个角度全方面的关注孩子的成长情况，不应简单的从分数的角度去要求孩子。

其次，衡量学生学习能力的指标有很多，成绩只是一些方面达标后必然的结果。那么，成绩衡量不到、而学生还应具备的方面，这些才是家长容易忽略的地方:比如心理健康等

第三，家长单纯以成绩为导向，容易让孩子陷入学习的误区，学习分数重要，但这个结果的获得需要的是过程，忽略过程的培养，容易让孩子迷失，甚至厌学。

第四，家长长情的陪伴，日积月累的习惯培养才是家长应重点关注的方面，当一些好的习惯养成了，成绩自然出来了。

另外，说些题外话，学生成绩上不去，往往是学习力出了问题，学习力则包括:学习态度及目标、自我约束力及控制力、专注力等，其中专注力差是大部分学习态度好，但是成绩上不去学生的原因，这一块的培养提高才是提高此类学生成绩的关键。网络上有些此类的小游戏课程，家长可以关注下。

朱庆平

小学一年级把考试成绩看的极重，不存在对不对，只能说有没有必要。

对待学生的成绩，无论是老师、家长还是学生，都应重视。如果不需要重视那还考试干嘛。跟平时一样做作业不就行了。成绩是检验学生一段时期的学习成果的指标，成绩的好坏很大程度上反应了学生该阶段的学习态度，掌握和消化的课堂知识的程度。所以应该也必须引起重视，当然也有马失前蹄、偶尔失手的例子，但极少不在此考虑之列，何况考试作为一种手段越来越多的运用于各种选拔，你可以选择失误，人生很多时候却没有机会重来。所以无论如何对待考试都必须认真，对待成绩都必须重视。

对于小学一年级的考试成绩，当然也应该重视，但又不能仅仅因为一年级的成绩就此给学生贴上标签，这是因为一年级仅仅是起点，而且一年级主要是培养学习习惯，一年级的考试成绩对于孩子的成长影响不是太大，有很多机会提高或者在以后的学习中有很大变数，从这个角度来说可以不必太在意一年级学生的考试成绩。

但无论如何，重视是种态度，只有重视才会百尺竿头更进一步。

家有二大爷

这个问题不好说，因为仅仅是“看重成绩”但是不能说明“只看重成绩”。

如果是“只看重成绩”，那么显然是不对的。

但是如果是“态度”上看重成绩，我认为是没问题的！

成绩很重要

我一直认为成绩是非常重要的参考。

生活中那些总是说不看重成绩的往往只有两类人——

成绩怎么会不重要呢？

作为检验过去学习效果的必要手段，虽然成绩不能反映出所有的问题，但是如果成绩不好，那么一定是存在问题的！如果不通过这些方式来检验，那么你如何能够肯定自己的孩子学习是有效果、有效率的？

有人说成绩不重要，习惯最重要。

我也承认习惯很重要，但是我就很奇怪的是如果坚持一种习惯之后你发现成绩不好，那么你会继续坚持这种习惯还是会调整呢？如果你坚持，那么你哪来的自信？如果你调整，那么你又为何说成绩不重要呢？

好成绩可以让孩子真正的喜欢上学习

包括我们小时候也是一样，长辈们总是愿意拿一些不放弃的例子来激励我们去学习。

但是回顾一下我们的成长过程，看看自己、看看我们曾经以及现在认识的人中，有几个人是那种“百折不挠”的人？

孩子付出努力（当然没付出的除外）之后，成绩却不好，请问你觉得如何安慰孩子，才会让孩子相信“过去的努力是值得的？”你又是如何让孩子相信“成绩不重要”的？那些比自己成绩好的孩子可是天天会在学校里见得到的啊！