比如孩子的语言训练和孩子的目光我们就可以一起来训练提高，开始训练的时候，当然要提高孩子的专注力了，给孩子一些简单的口令，比如“看这边”，“开始了”等口令，提起孩子的兴趣，如果孩子不配合，就需要我们用强化的方法了。

有一个很简单的方法我可以分享给大家：用一根红线，末尾穿上孩子最喜欢的小玩具，然后将这个红线进行上下，左右，前后的位置挪动，让孩子的目光随着这个玩意的移动而移动，尽量和孩子保持目光上的平衡，培养孩子的专注是展开沟通和语言训练的基础。

至于语言训练，其实从逻辑角度来讲，少不了对孩子认知的训练提高。从最基本的名词开始，循序渐进，直到孩子能够理解并且说出完整的句子。认知训练的顺序一般为：基本命名——分类——配对——时间——空间——因果逻辑——数字。

至于孩子的坏动作，我理解的应该是具有破坏他人和社会规则的“动作行为”吧！这个也是需要循序渐进的，因为孩子的社交障碍，孩子不能够用语言去表达自己的想法和需求，所以经常会出现直接用动作来解决问题的情况，说到底还是孩子核心症状的提高！

大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复！

孤独症之家

孩子各方面能力弱，如果是在正常的学校跟一般的孩子一起上学，现行的教育制度下，不断地被和其他孩子比较，父母的心也许每天就像在火上煎熬一样吧？通常在上幼儿园时能发现孩子明显跟别人不一样，但及早给予及时的训练和恰当的帮助，孩子也许可以融入正常社会。

自闭症大部分是来自遗传因素，孩子在学习语言，目光对视等方面会有困难，也很容易伴有智商低下。国内有一些针对自闭症孩子的专业机构，国外和台湾地区对这些研究得都比较早，很多专业的书也可以买到。自闭症孩必须要接受专业的辅导训练。

自闭症孩子大脑结构跟普通孩子不一样，我们能迅速注意到周边环境的人和活物并及时做出反应，但对他们来说，人脸和身边的家具并无区别。他们的注意范围特别狭小，只关注自己感兴趣的事物，而且可以重复很多遍不厌倦。有些孩子喜欢画画，有的喜欢弹琴。如果能找到孩子的兴趣点，帮助他转变成生存技能，那也是非常幸运的。不过大多数孩子的兴趣点不一定能发掘出来，那么培养他们生活自理和融入社会就很重要。因为自闭症孩子很难自行观察学习，家长可能要用图片形式帮孩子把最基本的生活技能编成一套动作教他。他们比较刻板、程序化，打乱他的秩序他会崩溃。家长对孩子进行训练时不要一次增加太多新内容，包括环境和动作不要随意改变。

作为特殊困难孩子的父母，要保持持续的耐心和旺盛的战斗力是很不容易的。建议父母参加一些同类问题的家长团体或者接受心理咨询服务，持续补充能量。因为抚养这些孩子，的确要面对很多挑战。

你的心事与困惑，我们愿意倾听，欢迎关注“青音约”的头条号，向我们提问或私信留言，我们帮你解忧，让我们一起活出本真，爱人悦己

青音约

作为一名自闭症孩子的家长，我分享一下自己的经历，希望可以作为有价值的参考吧。

我的孩子在确诊的时候，各项能力退化得比较严重，语言基本不怎么开口了，指令不听从，逃避对视，基本的认知也几乎没有，甚至大小便的需求都不会表达了，只是脾气和情绪一直没有大的问题，自我刺激行为较少。

面对这样一个全面落后的孩子，真心头痛，每一样东西都需要去教，去训练，而且进展都非常缓慢。还好遇到了很专业的康复机构的老师，一起针对孩子的情况做了详细的康复计划。

从目光接触开始

这是机构老师强调的，因为后续的学习，训练，指令，社交，一切一切都需要孩子和我们互动，而互动的前提就是目光接触，所以这个一定是需要最先训练的。

训练目光对视可以遵循ABA的原理，设计合适的DTT小回合，比如拿着孩子喜欢的玩具或者物件，和孩子在同一高度，呼唤孩子的名字，同时把玩具放到自己眉心，以吸引孩子注意，只要开始目光转向了，就给予强化物奖励，后续慢慢撤出辅助和强化物。在平时孩子有需求的时候，也一定要求孩子和自己有目光接触。

自理能力是关键

很多家长会关注孩子什么时候说话，会认识数字和汉字，但其实对于自闭症孩子而言，最重要的是生活自理能力。这个应该是我们训练的重点，尤其是家庭训练的重点。

我们也许会因为孩子的特殊情况而给予孩子过度的同情和帮助，这其实是有害的，练习自理能力的方法只能是在日常生活中给予孩子充分的锻炼，和普通孩子一样，得让他们去做，才能学会，差别只是需要更多的练习次数。吃饭，穿脱衣，如厕，家务等等，一定要让孩子每天都去做，从简到难，从步骤到全程。

合理的计划

不要因为孩子各方面都落后，就急着给孩子制订一个非常庞大全面的计划，这在执行的时候是很不现实的，毕竟时间和精力是有限的，而孩子的能力也是制约之一。我们根据孩子的年龄，看看眼下的目标是什么，比如能上幼儿园是一年内的目标，那么我们就看看上幼儿园需要哪些能力，而我们的孩子差距在哪里，然后根据这些能力和差距制订可执行的计划。这些能力要排一个主次，每一个能力要设定一个合理的达标线，不能要求所有的能力都齐头并进，所有的能力都训练得非常出色。

训练的过程是一个取舍的过程，根据孩子近期的目标来挑选训练的内容，可以让我们把时间和精力集中起来提升某些方面的能力，从而尽可能实现这一目标。

能力是相互影响的

我很理解家长希望自己孩子各项能力都得到改善的心情，但是康复训练是一个长期的过程，每一个孩子的情况都不一样，同一个孩子不同阶段也会不一样，总体而言都是螺旋形的进步，有快有慢，有进有退，我们需要耐心和坚持。

而且根据我的观察和实际经验，孩子的各方面能力和功能是存在千丝万缕的联系的，某一方面功能的提升，会自然地影响和带动其他方面能力的变化。比如有了目光接触，孩子对于人的关注度会提升，有了主动语言，孩子提需求的能力会提升等等。

所以，与其什么都抓，不如有计划分批次地提升各项能力来得有效。

爱陪娃的熊叔

看了底下几个答复，只能说有些人不懂就不要乱答了。

太影响人家父母的心情了。

我家孩子不是自闭症，但由于她有其他的毛病，也是一名特殊孩子。所以我也一直有关注自闭症这个圈子。

想介绍你几个还不错的平台，去看看学学吧。

首先强推“ALSOlife”，前段时间跟病友交流时发现的。这个是一个免费的针对孤独症儿童的平台，上面提供评估、报告和训练计划几大部分。

我当时发现了如获至宝，因为这相当于是康复师在手把手教家长方法。过程非常清楚和具体。我当时的感受就是，做这个平台的人简直功德无量，这可以减轻多少自闭症家庭的负担！使得原来经济水平不好的家庭，通过这个平台，自己在家在任何地方都能随时随地对孩子进行干预。这个注册以后绑定手机号，关注他们平台之后每天的训练计划还能发到手机上，以便对照。

平台地址是：https://www.alsolife.com/

另外，我截了几张平台的图，放这，供你参考。

其次，是关注一些自媒体或者康复机构。比如“大米和小米”、“喜安人文”、“恩启特教平台”、“合民言语康复”。

关注一下这块的消息，有时候还有及其划算甚至免费的课可以听。尤其重要的是，要找到你的同类，进去学习资深家长的经验和教训。也是抱团取暖，不足以对外人言的辛酸和痛苦，在这里，都能找到理解和安慰。

最后，也是最重要的，早诊断早干预。自己疑神疑鬼是没有用的，早点借助医生的力量去诊断。如果诊断真是这个病，早干预。越早越好，当然也不是说晚了就没用。这类孩子，走的不是寻常路，需要花大量时间大量心血来干预。好好统筹安排人力、财力和精力，然后就开始干预吧！

这条路很难，但相比以前那些得同样病的孩子，我们现在有更多的资讯、信息去了解，去帮助孩子。所以加油，坚持就是一切！

进击的菠萝妹

这个问题相信是许多当父母不愿面对却又不得不面对的问题。

第一，父母双方至少有一方陪在孩子身边。不要让孩子的自闭症越发严重，多带孩子出去玩玩，让孩子多接处外面的事物，引发孩子的好奇心。

第三，多咨询心理师和医院，只有在双重的医治下，孩子的身心健康才会得到改善。

第四，在生活中要跟孩子多沟通，多传递一些正能量的事态。