心理工作者陶尚凤
因为不知道具体的细节，所以我暂且这样理解这个问题：
（1）孩子把学习当成了父母的事情，父母催一催我就动一动。（2）孩子在学习中遇到了困难，压力太大，事情总是想往后推。
我们重点来说说第一种情况：没把学习当成自己的事情。
之所以发生这种事情，最根本的原因是孩子没有养成良好的学习习惯。
根源是：父母对孩子的约束太多，忘记了给孩子自己成长的自由，慢慢的学习这件事情就变成了父母自己的。
到头来父母自己造成的问题，然后又怪罪孩子：你怎么不努力点？主动去学习呢？
要知道，当年可是你把这个主动权多回去的！
说到这儿，问题如何解决也一目了然了：把主动权还给孩子，改变自己陪伴孩子的方式，但是不可避免的家长要把以前损失的时间再用相当的时间补回来。
接着我们简单的说一下第二个问题：孩子学习中遇到了困难。
解决办法是：和孩子聊聊，真的有困难，自己解决不了，就求助专业的培训机构吧。
请家长记住一句话：任何人，在他变“坏”前——消极、堕落......，他都有向好的一面，都有去做自己的动力。
好的，我的回答就到这里。
祝好！
我是石头聊家庭，只专注于家庭教育。
石头聊家庭教育
恕我直言，五年级孩子的成绩在40~50分之间，是有些低了，原因肯定不是智力的问题，但有两方面原因不可忽略：一是从小没养成良好的学习习惯，知识有漏洞；二是太贪玩，心思没有用在学习上。但不论什么原因，家长都有不可推卸的责任。
时光不能倒流，事已至此，现在能做的，就是想方设法激发他的学习动力：
一、陪伴学习。
不要总说上班没时间，和孩子的成长相比，工作就可以先放一放，因为成长中的教育不能弥补，家长的陪伴会是孩子力量的源泉。
二、短期低目标。
不要总和“别人家的孩子”比成绩，因为孩子的基础不同，你可以给孩子定短期目标（一分钟写多少字啊、十分钟算多少题啊、能否把一篇文章一字不错读下来啊等等），让孩子有最基本的信心。
三、学会赞赏。
学会发现孩子的闪光点，好好夸孩子，不夸聪明，夸进步，不比同学比自己，让孩子逐步自信，对学习产生兴趣。只有发自内心的动力才是永久的动力。
四、配合老师
不多说，和老师交流，定好教育方法。
亡羊补牢，为时不晚，家长一定要把孩子的学习重视起来，站在孩子的角度想问题，一步一步提高成绩。
聆听花开75093920
五年级的学已经可以明白一些道理了，该讲的还是要跟他讲明白，关于学习，关于人生。再就是要找原因，找方法让他能把学习搞好。
第一，没压力就没动力。 适当的给他一点压力，让他知道只能读书才是成功的最佳捷径。不好好读书就不会有美好的未来，要让他认识到必须读书。 第二，养成良好的学习习惯。 良好的学习习惯是慢慢养成的，要有安排，比如放学之后回到家马上完成家庭作业，把每天在学校学的知识在复习一遍，每天要坚持如此。几点钟上床休息，几点钟起床，时间久了，就变成一种习惯，时间一到他就知道自己该干什么。 第三，就是陪伴孩子。 陪伴是对孩子最好的鼓励，在他写作业时你也能拿一本书坐在他边上看，而不是抱着手机，遇到他不会的可以讲给他听，让他觉得自己不是一个人在奋斗，还有家人的陪伴。
我爱星空127
孩子智力没问题，就是学习没动力，想要解决问题，就要找到问题的根源。也就是孩子学习没有动力的原因。可能是对于学习没有兴趣，对学习没有形成正确的观念。学习压力大，或者不能够及时跟上老师讲授的内容。学习越来越吃力，从而厌学，学习动力不足。家长对学生的期望过高，使孩子的压力太大。
原因无非就是以上几种，我们可以针对孩子缺乏动力的原因来找出相应的方法。
首先，要让孩子明确知道读书是有用的，读书是通往成功的捷径。让孩子明确读书的目的，以及用所学到的知识去解决问题，形成正确的价值观。
其次，家长不要给孩子太大压力，时刻关注孩子的心理，多跟孩子互动，倾听孩子的内心，帮助孩子排列压力。对于上课不能够跟上老师讲授的内容可以跟老师了解一下孩子上课的状态，及时跟老师交流孩子的问题。
第三，平时让孩子帮家长多做一些力所能及的事情，使得孩子体验生活。体验知识改变生活，使生活变得美好的喜悦。
第四，让孩子多跟成绩好的同学一起玩耍，一起交流。让成绩好的同学的学习氛围带动自己的孩子，“孟母三迁”就是这个道理。
薇爱米多
我家孩子也是五年级。五年级的孩子，说大不大，说小也不小了，一些道理还得跟孩子讲明白。
相信每个家长都是“望子成龙，望女成凤”的，但是教育也是讲究方法的。
看到孩子40-50分的成绩，发到这儿求助，想必一定忧心忡忡。记住，心里再着急也不能朝孩子盲目发火，因为那不仅不能解决问题，还会激化矛盾。
最好的办法，就是找个大的空档，坐下来，细细地跟孩子聊天，用心地听听孩子的心声，找找问题所在。
哪个孩子不想考个好成绩，让父母表扬呢？
所以，相信你的孩子！
找到问题后，陪孩子一起努力，尽可能多拿出时间陪孩子学习，检查孩子功课和作业，遇到孩子错的、不会的，好好讲解、帮助，相信你的孩子一定会拿好的成绩回报你！
安若卿卿
这个成绩有点低了，看你的意思应该是说名次，不知对不对。
学习动力，是个值得研究的问题。没动力，需要我们寻找动力。这是我们父母应该尽的责任。一方面，要看到孩子的些许进步，及时的鼓励，表扬，表扬在及时，不要拖延，表扬时，可以借助现代化手段，如制成美篇，表扬他的进步，让他有一种好胜心、上进心，这样动力就来了。我曾表扬过一个叫刘欣的孩子，他用彩笔条这种替代的手法，代替粉笔来他作手抄报，就是这样一件小心，学生就变得爱学习了。另一方面要持之以恒，调动其积极性，要持之以恒，不要想一夜之间孩子就会变好，有反复是很正常的。
同时，不要苛责孩子的成绩，每个人都有其长处，温情地对待孩子吧！成人最关键，而不仅仅是学习的成绩。
指为心动12
动力不足向不明，
拖沓懒散战难蠃。
方向明确态度正，
理想远大志气宏。
奖罚有度效果好，
敦促提升准能行。
A点点滴滴A
送到全封闭私立民办学校，师资比较强大，管理较严的，强制学习，像毛坦厂中学，衡水中学，精确到分，秒。
过一段时间，一定会适应学校节奏的
沙漠风暴一滴水
第一个是基于他的兴趣，指导习惯，第二个是及习惯进行长期的培养，第三是及时的鼓励肯定激发动机。
马耀国教育创新奇观
可以试着，培养一下孩子其他方面各的，特长，其它特长有了兴趣以后，自然会帮助孩子成为优秀的人，这样优秀了，就愿意学习了
