玩遊戲談人生

開發右腦的潛力，可以讓孩子多聽音樂，讓孩子塗鴉畫畫，多看繪本和不同的圖形等。右腦主要處理圖形、藝術、音樂、立體等方面的行為，右腦開發的越多，孩子以後的創造力和想象力更豐富。

寶寶的右腦三歲前發育60%左右，六歲發育90%左右，超過六歲後，寶寶的右腦基本都不會再發育了。

寶寶六歲前，哪些方面可以開發孩子的右腦？

接觸音樂

從懷孕開始就可以讓胎兒聽胎教音樂。寶寶一歲多給寶寶聽兒歌，寶寶再大一些給寶寶聽一些不同類型的音樂。寶寶聽音樂時，也鼓勵寶寶做一些肢體方面的舞蹈，鼓勵寶寶隨著音樂的街拍而舞動。音樂和身體運動可以同時開發寶寶的右腦。

塗鴉

大部分寶寶從手可以握筆開始，就喜歡拿著筆塗鴉了，鼓勵孩子塗鴉，不要干涉孩子塗鴉。寶寶能自由塗鴉，以後會對畫畫感興趣，畫畫可以激發孩子的想象力，圖形圖像能力，能開發孩子的右腦。

認識圖形

寶寶一兩個月時，就可以給寶寶看各種形狀各種顏色的圖形，可以激發右腦的潛能。再大一些，可以給孩子看繪本上的圖形，寶寶從八九個月就會被繪本上的圖形所吸引，鼓勵寶寶看這些圖形。

看繪本圖形，媽媽給孩子將繪本故事，可以激發孩子的想象力。繪本上的圖形和繪本里的故事都可以充分開發孩子的右腦。

運動

肢體運動可以激發寶寶空間感、平衡感、立體感，開發寶寶的右腦。寶寶的大運動要跟的上，幫助並鼓勵寶寶進行抬頭，翻身，坐，爬，站，行走，跑跳等大運動。

還有一些遊戲比如找一找，比一比等也能開發右腦。

左右腦的開發都很重要，平時使用右手做事情、六歲後學習、語言能力、數學知識等都可以寶寶左腦，而本文所介紹的一些方法可以開發右腦。

祝寶寶越來越聰明。

七蒙育兒

右腦開發為什麼重要？下面這張圖就能說明問題。

需要強調的是，右腦記憶知識更容易、更牢固，尤其是針對那些邏輯性並不是很強的內容；同時，右腦是創造力的源泉，而通過傳統培養方式，我們絕大多數人習慣於使用左腦而閒置了右腦，所以加大對右腦的鍛鍊非常重要。

對於小孩子，比如2-4歲的孩子，我們就可以開始這方面的培養了：

1. 培養孩子的視覺能力和觀察能力。包括，對各種形狀的認知，形態認知，觀察事物的對稱性，空間感知能力和位置判斷能力。主要遊戲有：找不同、找完整的圖形、影子配對等。
   

2.

。最常用的工具是

，可以考慮找專業的右腦或者全腦機構去練習，也可以購買閃卡自己在家練習。閃卡中最著名也最有效的的是

。

3. 音樂刺激。經常給孩子播放各種不同國家、不同類型的音樂。除了兒童歌曲，還可以給孩子聽交響樂，以及各種不同樂器演奏出來的獨奏曲，同時可以兼顧各類國家的特色音樂。

4. 背誦兒歌詩詞。選取這些背誦內容的前提是一定要有很強的韻律感，當然內容也要健康，不需要他們明白其中的意思，否則就成了左腦邏輯化的記憶了。

5. 想象力開發。閱讀是個很好的途徑。選取那些想象力豐富的繪本，而且在給孩子讀書的過程中，你會發現優秀的繪本也是很好地培養孩子觀察力的材料。

之後我會在我的頭條號裡分享我在家給孩子從2歲開始進行全腦開發的經驗，孩子的記憶 能力和專注力真的是有驚人的進步。

一媽當先

您好，我是高級育嬰師、母嬰KOL福林媽咪，很高心能回答您的問題。

最新醫學研究發現，人的潛能藏在右腦中，如果不經過鍛鍊，右腦的潛能將難以發揮出來。那麼日常生活中父母如何開發寶寶右腦潛能？

1、多聽音樂

音樂可以刺激右腦，激發右腦的音樂欣賞潛能，從而達到開發右腦的效果。可以多聽古典音樂、鋼琴曲

二、教孩子認真地識漢字

當孩子到了“識字敏感期”的時候，家長應有意識地多教孩子認真的“識漢字”。這樣，不但可以提高孩子的語言智能，而且對於他們大腦能和效率的發展，特別是右腦有著非常積極的意義。

三、想象力開發

閱讀是個很好的途徑。選取那些想象力豐富的繪本，而且在給孩子讀書的過程中，你會發現優秀的繪本也是很好地培養孩子觀察力的材料。

四、讓孩子多參加體育鍛煉

參加鍛鍊的好處不僅僅侷限於可以使身體變得強壯而健康，還有利於他們身體的協調性；當然還有一個好處就是開發他們的右腦。在運動中，孩子們的右腦會受到極大的激發。

福林媽咪

早有科學研究發現，人的右腦主管形象思維、知覺空間判斷、計算、音樂、美術、文學美的欣賞等，以及直覺的整體判斷和情感的印象等等思維行動，都要靠右腦來完成。所以早些開發孩子的右腦潛力，可以為孩子入學學習等多種思維能力的開發奠定良好的基礎。

開發孩子右腦潛力，以下三個方法，能起到事半功倍的作用，您不防試試“

一、多聽有節奏的樂聲

研究發現，有節奏地樂聲，在不斷地盪漾中，能促進嬰幼兒的右腦發育。因為在嬰幼兒期，孩子大都是以音樂、圖像、形象思維為主的右腦，慢慢開始向以分析、理解、邏輯思維為主的技術的左腦去架設“橋樑”。而這個構建精良、穩定粗獷的神經元網絡一旦建成，便會對孩子的腦力開發將打下堅實的基礎。所以，要讓孩子經常聆聽一些旋律優美的音樂，音樂中那豐富而柔美的旋律及節奏感，會自然地融入到孩子的右腦中，以促進右腦細胞的發育生長。

通過這個遊戲，節拍可以激發孩子的音樂細胞，不但可以開發孩子的右腦，還可以改善孩子的注意力和記憶，並能培養孩子的節奏感。

超能博士

右腦現在只是通俗說法，其實我們出生後使用的是我們的舊皮質層，也就是通常所說的右腦，舊皮質層屬於藝術，圖案，動手能力，運動能力，創造力，記憶力等偏向於感性思維，左腦也就是我們的新皮質層，主管邏輯思維，語言，等等偏向於理性思維。

科學家研究發現，用干擾器放在人體左邊語言功能就會受到干擾，放在右邊記憶力受到干擾。這只是表面能看出來干擾。

而機器顯示，我們每聽到一個詞彙，大腦都會有不同的區域亮起來。也就是說，不同的詞彙能夠刺激我們的大腦。

所以很多專家都在鼓勵大家從小給孩子講故事看繪本。其實孩子的帶養人是最重要的，小學初中畢業的帶養人，在孩子六歲前能給他的詞彙量是19000000也就是一千九百萬個。而大學本科以上的帶養人給孩子的詞彙量是四千五百萬個甚至以上，在孩子上學前差距就已經出來了。所以不管什麼右不右腦，給孩子更多的詞彙量是當務之急。

愛育小小夢想

　科學研究表明，人類右腦的儲存量是左腦的1萬倍，而右腦的記憶潛能是左腦的100萬倍。但是現實生活中95%的人，只運用了大腦的3%～5%，其餘的都蘊藏在右腦的潛意識之中。日本著名教育家七田真教授在大量的實驗研究中發現，人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%，而右腦在3歲以前就極其發達了。

　　年輕的爸爸媽媽應該知道，寶寶的右腦潛能會在成長的過程中逐漸喪失，而0～6歲正是開發寶寶右腦的黃金時期。如果我們及時地採用正確的教育方法及靈活多樣的遊戲活動來促進寶寶右腦的發育，那您的寶寶將會具有超強的記憶力、創造力和想象力。

　　下面為您介紹促進0～6歲寶寶右腦開發的16則親子游戲：

　　0～3歲的寶寶：右腦開發啟蒙期

　　遊戲一：踢踢腿，伸伸腰

　　玩法：放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動覺訓練：頭頸運動(前、後、左、右)，手臂操(前、後、左、右、伸及繞環)，腿部運動(取坐位雙腳做內收、外展、屈、伸、繞環)等練習。爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……

　　提示：這個遊戲適合0～1歲的寶寶。身體左側部位的活動由右腦指揮，右側部位的活動由左腦指揮。所以，爸爸媽媽經常幫助寶寶做運動，不僅能提高寶寶身體機能的靈活性和協調性，而且培養了寶寶空間的概念，促進右腦的發育。

　　遊戲二：跳跳舞

　　玩法：在古典音樂的背景中，爸爸媽媽帶領寶寶根據音樂節奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。這個遊戲適合任何年齡的寶寶，對於還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節奏舞動他的手腳。當聽到某一樂器發出的聲音時，2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂器的動作。如：聽小提琴曲時模仿拉琴的樣子，聽到鋼琴曲時，左、右手模仿按琴鍵的姿勢。也可以讓寶寶跟著音樂的節奏自由發揮，翩翩起舞。

　　提示：古典音樂對寶寶右腦開發有很大作用，在優美的音樂伴奏下寶寶能做出許多優美和諧的動作，起到了促進右腦思維及活躍右腦功能的作用。

　　遊戲三：像什麼

　　玩法：讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的牆。爸爸媽媽手裡拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳後方進入他的左眼視野。問寶寶：“你看這個像什麼呀？”讓他用自己豐富的想象來回答問題。注意：一定不要問“這是什麼？”這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了孩子的想象。

　　提示：這個遊戲適合1歲半至3歲的寶寶玩。想象力訓練可以給右腦細胞更多的刺激。只要您的寶寶不厭煩，就可以經常和他玩充滿想象力的遊戲。如：在晴朗的天氣裡，爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀察天上的雲朵，啟發他將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。千萬不要小看寶寶充滿好奇的探究活動，或是傻氣十足“胡思亂想”，因為這些正是創造能力的萌芽階段。

　　遊戲四：找朋友

　　玩法：攤開幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對。如果寶寶把外形相近的兩個不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯誤的同時，形象地指出它們的區別。如：在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一隻耳朵，而把字母P解釋為爺爺的一根手杖。

　　提示：這個配對遊戲適合1歲半左右的寶寶。隨著寶寶年齡的增長，逐漸將配對遊戲發展為“歸類遊戲”。如：請2歲左右的寶寶將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對；請2歲半的寶寶將圖片或實物中的水果、餅乾等分類。

　　遊戲五：扔紙球

　　玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然後拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子裡的球最多。

　　提示：這個運動遊戲適合2歲以上的寶寶玩，需要寶寶控制自己小手的動作，對空間距離做出判斷，這些都有利於寶寶的右腦開發。

　　遊戲六：神奇的紙盒

　　玩法：把家裡使用過的紙巾盒留下，往裡面放一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的寶寶，您可以給他否定的指令。如：“請你把不可以吃的東西拿出來”“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法。比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。

　　提示：這個訓練感官的遊戲適合2歲以上的寶寶。這是一則通過觸覺和視覺來進行判斷的遊戲，可以促進右腦的發展。

　　遊戲七：猜一猜我是誰？

　　玩法：爸爸或媽媽在被窩裡發出不同的動物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩裡的是什麼動物。

　　提示：這個遊戲適合2歲以上的寶寶玩。這是一則用聽覺進行判斷的遊戲，也可以刺激寶寶的右腦功能。

　　遊戲八：石頭、剪子、布

　　玩法：玩具若干，和寶寶玩“石頭、剪子、布”遊戲，全過程都用左手完成。誰贏得多，玩具就歸誰。

　　提示：這個遊戲適合2至3歲的寶寶玩。多用左手可開發右腦，這是因為左手的動作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來畫畫、抓玩具、搭積木、串木珠……

　　3～6歲的寶寶：右腦開發黃金期

　　遊戲一：我和皮球做朋友

　　玩法一：媽媽雙腳分開當球門，爸爸、寶寶輪流左腳來射門，比一比誰的命中率高。

　　玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

　　玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出10～20釐米處，請寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂到的計數，積累到一定的數字獎勵一張貼紙。

　　玩法四：寶寶按照指令左右腳配合撥動地上的球，或往前或往左、右走，最後把球送回指定的“家”。

　　玩法五：地上擺好4～8個絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對準目標滾動小球，玩具倒下的最多為勝。

　　提示：這種球類遊戲適合3歲以上的寶寶玩，在四肢運動與腦神經系統反覆作用過程中，促進大腦皮層和神經細胞的發展。

　　遊戲二：大家一起唱

　　玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷—–牙，天天-都要-刷——牙。

　　提示：這個遊戲適合3歲以上的寶寶玩，能發展寶寶的節奏感和創造能力。

　　遊戲三：會滾動的箱子

　　玩法：把家裡買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鑽進去縮緊身體，然後滾動紙皮箱子，寶寶會樂不可支。為了避免傷著寶寶，爸爸媽媽最好在每次滾動箱子之前大聲問他：“準備好了嗎？”確定他做好了準備才開始，滾動的幅度也可以根據寶寶的適應情況而調整。

　　遊戲四：少了什麼，多了什麼

　　玩法：給寶寶看一張圖片，上面有動物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。然後再換另一張，上面比第一張有增有減，讓寶貝說說少了什麼，多了什麼。

　　提示：左腦的記憶為“背記能力”，遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認識力和類型識別力。3歲以上的寶寶已經有了形象記憶和類型識別的基礎，爸爸媽媽可以和寶寶進行記憶訓練遊戲。

　　遊戲五： 猜一猜，找一找

　　玩法：爸爸媽媽準備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什麼，然後再做連線練習，看看猜得對不對；也可以讓寶貝找一找隱藏起來的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾隻小蝴蝶，幾朵蝴蝶花；或把一張複雜的圖片給寶貝看，裡面有人物、動物和色彩的變化，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。

　　提示：這種藉助圖式思考的遊戲適合4歲以上的寶寶玩。在大腦的認識功能中，先著眼局部後顧及整體是左腦功能，而先認識整體再類推局部是右腦功能。圖式思考遊戲可使左右腦功能更加協調地溝通。

　　遊戲六：蘋果樹

　　玩法：從年曆上找出有一棵樹的圖畫，讓寶寶剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由寶寶自己來做，不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他願意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。

　　提示：這個遊戲適合4歲以上的寶寶玩，能發展寶寶的動手能力和左右手的協調能力。

　　遊戲七：美麗的手鐲

　　玩法：

　　提示：這個遊戲適合4歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設計等等，對發展寶寶的右腦很有幫助。

　　遊戲八：左右不一樣

　　玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時屈小指，或者左手屈食指，右手同時屈無名指，動作可由慢到快。

　　玩法二：指“五官”，拉著寶寶的一隻手，掌心向上，讓他的另一隻手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵寶寶隨家長拍打手心及喊出的口令而變動位置。

　　玩法三：

　　提示：這種不對稱動作的遊戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對稱動作的時候，左右大腦會不斷地受刺激，使腦細胞擴大功能範圍，以增強腦的發育。

　　溫馨小貼士：

　　遊戲刺激 遊戲是自由、輕鬆、愉快的活動，寶寶特別喜歡。只有在遊戲中寶寶才能主動地、自覺地接受教育，所以爸爸媽媽在現實生活中儘可能採用各類遊戲的形式對寶寶進行開發右腦的訓練。

　　綜合刺激 視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助於開發寶寶的右腦。爸爸媽媽可以在1小時內接連不斷地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。因為寶寶難以對長時間的相同刺激保持興趣，所以“綜合刺激”可以分成若干小單元，如每次3分鐘，然後休息1分鐘。

　　新鮮刺激 在平時的生活中，儘量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小夥伴玩。送寶寶上幼兒園時不妨故意改變路線，為寶寶選擇的書本不妨種類多些，努力創造條件讓寶寶有機會結交各種性格和愛好的小朋友，因為新鮮的經歷對激活右腦功能好處多多。

　　繪畫刺激 繪畫是開發右腦的最好方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓練，它包括了許多項內容：如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高寶貝觀察能力的好方法。在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯，可以和寶貝多做這方面的遊戲。曲線拓描和聯想，是比較有趣和容易實行的繪畫方式。

心連心好月嫂

看了眾多回復，要不，太專業長篇大論，要不，太簡潔，不知所云。

我嘗試說說我的理解，儘量簡單直白易懂一些

一、用大人的“鞋”量孩子的“腳”

孩子和大人在思維方式和習慣上差別還是很大的，要不，家長眼裡的孩子和現實中的孩子就沒差那麼遠。

二、大人的認為的學習，孩子的“學習”

1、大人認為的學習

在黑板上板書“李子是酸的”，

聽課，跟讀“李子是酸的”……

抄寫10次“李子是酸的”……

默寫生字“酸”……

按“李子是酸的”這句型造句：“西瓜是甜的”“月亮是圓的”……

家長心目中，端正坐在椅子上聽課看書寫作業才是“學習”（按左右分工理論，屬左腦的“聽說讀寫”的語言智能，枯燥單調）

2、孩子喜歡的“學習”

拿出一個李子給孩子摸一摸“你感覺這李子是光滑的還像吃過的桃子那樣毛茸茸的？”

“你猜這李子的味道是怎麼樣的呢？”

“你願意吃一口，嚐嚐李子是什麼味道嗎？”

“你能畫一個李子給媽媽看嗎？”

“你喜歡李子的味道嗎？你還吃過哪些味道像這樣酸酸甜甜的水果和食物？”

孩子喜歡觀察實物、喜歡觸摸、喜歡嚐嚐味道、善於聯想想象、喜歡塗鴉邊畫邊想……

這種貌似不是學習的“學習”，才是適合孩子天性的學習方式。（按左右腦分工理論，屬右腦的觀察感知、情感社會、聯想想象等智能）

三、左右腦分工可以形象簡單的理解為同一房子裡住著二個特長不同的人

右邊的那個人像女生逛街，喜歡新鮮、喜歡熱門、東看看，西摸摸，這樣心裡才踏實。還像詩人一樣，善於觀察，觸景生情，聯想想象能力豐富，很有創造性，但不嚴謹，思路活躍還經常神經“搭錯線”。他還有臺攝像機，看到什麼東西一按快門就整體的記下儲存了。

右邊的那個人似律師、善於推理分析、條理嚴謹清晰，說起話來滔滔不絕口若懸河。

還像位科學家，可以在複雜的現象後面找到本質。

這兩人講究分工，也強調合作。這貌似是自動的，無意識的。

要收集資料了，右邊這人條件反射似的或用相機拍下來、或用手摸一摸用舌頭嘗一嘗……接收了，放在家裡，右邊的那個人就慢慢的掃描分析……那一天會爆出一個科研成果！

如果，房間外面另外一好事者，讓左邊的人做右邊那人的事，或叫右邊的人做左邊那人的事……最後兩個人都很受傷。

四，孩子不用刻意開發右腦，

我們不是學者，無需花很多的時間去準確瞭解左右理論，我自己的感覺是，這是人大坑，跨進去光整明白那些概念就容易被繞暈。

複雜的問題簡單化，大概當右腦左腦是人的手和腳，特長不同而已。

手和腳的特長與分工，其實應是與生俱來的，

應用手吃飯時，就順其自然會用手抓了，應用腳走路時，就順其自然邁步了

只是，現在所謂教育，所謂學習、像第二點那樣，要求孩子用腳吃飯，用手走路……能不累麼？

速強畫說兒童教育

關於開發右腦，我們最熟悉的莫過於：通過鍛鍊左手的靈活性來開發右腦。

因為我們都知道左手連接著右腦，鍛鍊了左手就等於鍛鍊了右腦。其實這確實是可行的，有一定的幫助，具體怎麼鍛鍊左手的靈活性呢？比如：左手寫字、左手刷牙、左手用剪刀、左手用鼠標、左手用筷子、左手轉筆。

其次，主動的使用右腦的想象和形象思維的功能。

①比如以圖像的形式來進行理解和記憶。如我訓練的精英特軟件中的“無聲思考”，給你幾組沒有直接關係的字詞，然後快速串聯詞組，組成一幅印象深刻的圖像。以及整體感知的練習。

②或者在記憶一些知識的時候，通過構建一幅奇特的圖像或者一個趣味故事來進行記憶。

③在平時的學習、閱讀、工作中，學著用思維導圖來進行（發散的思維，而不是線性的邏輯思維），比如記知識點、記筆記、做演講、分析問題、做規劃的時候，都可以運用。

還有就是訓練自己處於“放鬆性警覺的狀態”，也就是α腦電波狀態。

①聽一些輕鬆的音樂，最好是α腦波音樂。在我訓練的精英特速讀記憶軟件中“靜心調息”部分就是以輕鬆的音樂為背景，然後聲音引導著你進行放鬆訓練；而整個軟件的背景音樂是專門的α腦波音樂，可以去試試看。

②通過冥想、放鬆、深呼吸等方法導出和獲得這種輕鬆的狀態。

鍛鍊和開發右腦、全腦的方法還有很多，我在微型公眾號裡也分享了很多，可以參考

看看：主界面→內容專區→精華整理→潛能開發/腦力開發專欄

每天學習一點

右腦開發準去的講是全腦開發。全腦開發簡單總結來說就是八個字，速讀、速記、思維導圖。但展開講內容就多了。速讀是快速閱讀，短時間內大量輸入，這個需要一個日積月累的過程，可以快速擴大知識觸角，考試先人一步。速記就是快速記憶，經過速讀的大量輸入，得把信息分類記憶下來，要不然速讀就白費了。思維導圖就是經過輸入和整合形成的自己的知識體系。其他的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維力都是以這個為基礎的。曼陀羅卡，閃卡，視幅卡，內視覺卡和ESP訓練卡等等等等都是從這三大部分分出來的。

通過以上簡單的介紹，說一下針對小孩子的訓練方法：

1、冥想，在α腦波音樂下由老師講述帶入想象的世界，讓歡快的心慢慢平靜下來，進入最適合聽課的舒緩情緒中。

2、注意力分視覺注意力和聽覺注意力。視覺注意力訓練主要通過舒爾特方格，在5*5的格子裡最快時間找出1-25的數字，這個對於成年人來說也是很難的。聽覺注意力訓練有逢3拍手，成語接龍等。

3、逛超市、外出和孩子交流，2歲之前就說名詞，如說公交車而不說汽車，越詳細越精確越好，大量潛意識輸入，而且還能認字，2歲後就和孩子說句子，如我們在酒店裡吃飯。

4在保證安全的情況下儘可能多的戶外運動，正好是骨骼發育的關鍵期。增強大腦對四肢的控制，這個就得練了，身體是革命的本錢。而且最重要是觀察大自然，提高對色彩和光的認識和感覺，利於以後培養畫畫。

5、回到室內多和孩子玩一些益智類的遊戲，如思維迷宮、找不同等。鍛鍊孩子思維力。

注意力是記憶力的基礎。注意力、記憶力、想象力、觀察力和思維力是智力的五要素。只要這五要素不斷加強，孩子會越來越聰明，越來越懂事。

正大氣象

在嬰兒餵養上，胡蘿蔔是一種十分常用的輔食。從6個月開始，便可以給嬰兒添加胡蘿蔔泥，一方面是補充嬰兒成長所需的營養素，另一方面又可以讓嬰兒嘗試並適應新的食物。與其他蔬菜泥相比，蘿蔔泥的做法比較省事些。

胡蘿蔔有很好的健脾消食作用，用於寶寶營養不良，腸胃不適，另外胡蘿蔔素轉變成維生素A，有助於增強機體的免疫功能。所以寶寶適量吃胡蘿蔔泥，讓寶寶有個好胃口同時，還可以增強機體的免疫力。今天小米跟大家分享的就是——胡蘿蔔泥~食材/工具

胡蘿蔔一個

輔食機

製作步驟

1、胡蘿蔔洗淨，削皮，切成1-2釐米的方塊2、倒入輔食機蒸籃中，蒸制15分鐘（哈哈哈我一下子使用了三個蒸籃，分別蒸了南瓜、土豆和胡蘿蔔，南瓜和土豆準備自己放粥裡面喝~）3、將蒸熟的胡蘿蔔倒入攪拌杯內，攪碎

胡蘿蔔泥含有豐富的胡蘿蔔素。 胡蘿蔔素被吸收後，能轉變成維生素A，可維護眼睛和皮膚的健康，又有補中氣、利胸隔、安五臟的功效，很適宜嬰兒食用。那麼怎麼做胡蘿蔔泥呢？

首先，把胡蘿蔔洗淨，上屜蒸熟或煮熟，然後把蒸熟或煮熟的胡蘿蔔涼涼後，放入攪拌機攪碎成糊即可。攪的時候，酌情加水，攪成適合孩子吞嚥能力的稠度。如果想增加其它味道，可加一些蘋果泥。

胡蘿蔔泥的做法很簡單，首先把胡蘿蔔洗淨；去皮，再切成小塊；取一個蒸鍋，放入蒸格，開大火，胡蘿蔔放入蒸鍋，蓋上蓋子，蒸到軟爛。

胡蘿蔔含有豐富的胡蘿蔔素，其含量為土豆的360倍，芹菜的36倍，蘋果的45倍，柑橘的25倍，還含有碳水化物、鈣、鐵及維生素C、維生素B1、維生素B2等多種營養物質。

胡蘿蔔素被吸收後，能轉變成維生素A，可促進寶寶的眼睛發育和皮膚健康。同時胡蘿蔔泥軟爛口感略微帶點甜，很適宜6個月以後的寶寶食用。

製作方法1、將胡蘿蔔洗淨，刮掉外皮，擦成細絲。2、把胡蘿蔔絲放入沸水中煮1分鐘，撈出，用打汁機打碎。3、蘋果去皮核，切碎。4、將打碎的胡蘿蔔 、切碎的蘋果一同放鍋裡，加水適量，文火煮至熟爛如糊。5、將胡蘿蔔蘋果糊盛出，加入蜂蜜拌勻，即可食用。 做法先把胡蘿蔔清洗乾淨，煮熟或蒸熟，然後將其放涼後去皮，再用壓泥器壓成碎泥狀，就可以喂寶貝吃了。提醒胡蘿蔔雖然富有營養，但吃得適量最好。如果給寶貝吃得過多，容易使皮膚變黃。

關鍵字: 教育 六歲 孩子