A00Dizuo周
這個還真沒有必然的關係喲！
就我高中的同學來說，高考達到這個水平的有不少。但是基本沒有學過奧數的，因為我們是地區級的重點高中，招生的大部分都是縣級以下中學的學生，所以幾乎都沒有學過奧數的。
我有個大學同學，他大三的時候因為掛科過多，退學了，第二年考取中山大學。他沒學過奧數，高數也學得很差的，但是高考兩次都是140+的。
高中數學，也是需要特殊訓練的。學過奧數的同學，不一定就能夠考140+。
但是，真正能夠在初中以上奧賽拿到獎項的同學，一般都是比較有天賦的。
現在小學的奧數已經變味了，更多的是“喂出來的”，因此也不能看出學生真正的潛力。
奧數如果能夠喚起孩子的數學興趣，能夠給孩子帶來更大的挑戰的快樂，那麼我認為對未來的學習就會有積極影響。
如果小學奧數是父母逼著去學的，即便是有一定的成績，也不一定能夠在未來的數學中取得好成績。
總的來說，奧數沒有絕對的好壞之分，也不會跟未來掛鉤。
如果孩子的成績還不錯，家長可以試著讓孩子接觸一下奧數，能夠學會的話，適當地學習一下是不錯的選擇。畢竟，數學能力是一項比較重要的能力。
但是如果孩子學得很痛苦的話，我建議就不要學了。不要因為奧數，磨滅了孩子的學習興趣和主動性。
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翼翔老師的兒童教育
我是西安的，周圍家庭的孩子沒有不學奧數的，但是到了高中數學依然會兩級分化。我從我兒子身上總結了一個原因，就是是否在幼兒階段進行過智商培訓。
我從小喜歡教兒子數學，他五歲比三年級孩子口算速度快。為此我還編寫了一個軟件 小學數學練習機。
但是二年級以後，我到外地工作，就是他媽媽按部就班的和其他孩子一樣去上奧數班。
現在高一，月考年級第一，他95，平均分66。
小學的口算速度對今後數學的好壞影響很大，原因就是可以把腦子練的更快，這真的很重要。高中階段學習內容多，難度大，腦子不快真的是學不到前面去的，因為這個階段大家都已經很努力了，那就在拼誰的腦子更快。
千萬記住這個觀點，只要算術快，數學一定好。
小學的口算速度決定誰的大腦運轉速度更快，對高中數學有非常重要的影響，如果你剛剛有孩子，千萬記住我的觀點。
小學數學練習機300個種類算數題，學生之間可以PK速度，真的是鍛鍊孩子算數速度的好工具
小學數學練習機
先說結論，高中數學考140多分的人並不一定都是學霸，更不一定學過奧數。
奧數到底對初高中有沒有影響？有也沒有。
小學奧數更多的是鍛鍊學生邏輯思維能力，基本上沒有對計算能力的鍛鍊，更不會將初高中數學提前教給學生，一般都是在小學知識的基礎上實施延展和複雜化，以培養數學思維。
所以說奧數當然對初高中數學的學習有影響是因為，學過奧數的學生能夠以更好的數學思維能力開始接觸中學數學，自然比別的同學具備一些優勢。但說沒有呢，是因為其實整個中學數學都屬於初等數學範疇，初等數學其實只是數學學習裡非常基礎的階段，所以並不是很難，正常學生只要打好基礎，高考130-140分這個範圍其實並不困難。所以說奧數歸根結底並不會決定一個學生在高中時數學學得是否好。
奧數歸根結底是在普通數學學習基礎上進行的提升。對於一些數學學習興趣不濃厚的學生或邏輯能力比較一般的學生而言，其實強行讓其學習奧數是很痛苦的，更是不必要的，如果只是為了應試，更加是沒必要的，強行學習甚至導致一些學生產生逆反心理或懼怕心理，對數學產生極大的厭惡感，這樣非但不會產生好的效果反而可能連正常學習和考試都耽誤了。
最後，還是那句話，高考所考的範圍，無論對於任何學科而言都是基礎的，所以高考歸根到底最重要的是打好基礎，把知識點覆蓋完整，多去做題多見題型。只要基礎打得好，普遍考試結果不會太差。
未泯雙瞳
小學學過一年多奧數的飄過，我小學五年級開始學習奧數，學習了一年多，那時流行奧數競賽，各個學校之間競爭，各個省市競爭，經常要學生去參加比賽。所以，學校裡就每個班選出5個人參加奧數培訓班。
從我自己的經歷，還有和我當年一起參加奧數培訓班，甚至拿過全國奧數比賽一等獎的同學來看，小學時候學習過奧數，對初高中數學成績沒有什麼影響。我印象比較深刻的是，當年有一個拿過市裡奧數競賽三等獎的同學，上了初中之後，數學成績非常一般。
我覺得高中數學考140、150分的學霸，一方面是有數學天賦，還有一方面是真的喜歡數學，好鑽研。我不知道現在的小學生學習奧數是不是真的喜歡奧數才去學的，還是被家長逼著去學的。反正我那時候真的是無法選擇，老師選擇你了，你就得去學，每天上學在班上上課，下午半天就到一個指定的教室學習奧數，週末也不休息，我非常厭倦這樣的學習狀態，我原本很喜歡數學的，最終到了看到奧數那本書，就發呆的地步，我和老師說我不學了，老師說不行，這是學校選出來的，代表的是學校的榮譽。
我始終覺得真的喜歡才能把一門學課學好學精，考高分。
沛澤媽讀心理
但是，奧數只適合極少部分人學，95%的學生只能是浪費時間和增加痛苦，還有可能對數學失去興趣，這也是國家叫停奧數的原因。
奧數是數學課外的一個拓展和深入，對有興趣和有天賦的學生，是一種培養和挖掘學生數學興趣，提高創造思維和數學思維的最好方式。對他們來說，奧數課幾乎是最快樂的時間，奇偶性、整除問題實在讓他們著迷，在他們看來數學就是世界……所以，奧數對他們來說:不僅僅是影響巨大，更是他們征服世界的工具。
時光族長
告訴你一個特別簡單的方法考到140分以上，就是把近10高考試卷全做一遍，錯一題就要重頭開始做，做到滿分為止。
令狐令狐令狐
考140、150的大多數是對數學有興趣的，對某一領域有興趣的人，他總是有各種途徑深入的研究一些的，比如筆者我小時就沒有機會接觸奧數，但卻有數學有很強的興趣，數學也一直是強項，在高中的時候學校請老師教過一些奧數知識，那是為了高中聯賽的需要。但那些與高考題目一點都不相關，在我輔導自己的孩子學奧數的這幾年，我發現，我高中時候學的那點奧數知識中好多竟然是小學奧數內容，記得高中時候，老師給我們培訓1*2*3....*100的結果後面有多少個0，當時覺得這方法好新穎，從未見過。而現在小學奧數的材料上就有這方面的內容，總之，有興趣就玩一玩奧數，切莫為了初高中的數學學習而被動的去學。
龍小龍數學
學無止境138397924
跟學不學奧數沒有關係，當然奧數可以開拓思維方式。關鍵是長期的學習方法，數學理論上是講究邏輯，推理的，所以學數學應該講究理解，理解每個知識點之間的邏輯關係，這個需要長期培養，還要一步一步來，這樣出來的學生很多都是定義不會背，公式記不住，也沒有爛七八糟學習方法，也不怎麼努力刷題，但是做題都能做出啦，甚至做錯了，也知道自己哪裡不會，每次做題都要想一下，很多教的好的老師也都是這樣。實際上有好多老師瞎搞，急功近利，他讓學生用記憶力解決問題，搞出一堆公式，題型，口訣，定義，讓學生背，讓學生不斷熟練，做題就往裡套，這種學生短期成績很快提高，尤其是套公式，這種學生表面看學的很紮實，實際上出題人稍微改變一下出題角度，馬上成績就下來，關鍵是這種人做題不知道自己做的對錯，尤其後期，越是學越是累，兩年以後邏輯就方式變了，思維斷檔，再也學不好理科了，我們經常發現有這種學生，平時分很高，學習很認真努力，各種筆記分析記錄的很細緻，一旦中考，或者高考，成績刷一下就下來了，大家會說他發揮不好，實際上他就是沒有學會，他學的都是表面樣子貨，一旦考試出卷子人換了，出題模式不一樣，它就完了，還有很多這種學生一轉學也成績下來，也是這個原因，那種看著學習不怎麼紮實，很輕鬆也能拿高分的，不背的，怎麼換學校，換考試方式都一樣考的好
考拉123397996
我高考數學137，最後一道題的第二問看了一眼就放棄了。我覺得最後一道題是需不需要學奧數或者能不能做出奧數的關鍵，或者甚至可以說是智商的差距。意思就是，如果你數學想考滿分，除非你非常聰明，否則還是最好有一段訓練奧數的時期的，目的是進一步提高邏輯思維能力。站的高才看得遠。
