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日前，我縣義務教育發展基本均衡工作順利通過“國檢”。近年來，全縣義務教育階段各學校，做了大量卓有成效的工作，教育教學亮點紛呈。“九江都昌發佈”推出“改革開放40年·教育亮點”欄目，展示我縣各學校的亮點工作，敬請關注。今天展示的是都昌縣天宇小學。
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質量立校 特色強校
都昌縣天宇小學地處縣城東風大道370號，創辦於1996年7月，於2003年和2018年進行了兩次擴建，其分校(湖濱學校)也已納入政府規劃，正在緊張建設之中。學校招生範圍涵蓋縣城白洋路、沿湖路以東，人民路、萬里大道以南，芙蓉路以西等區域。學校總佔地面積54416﹒2平方米，生均13﹒69平方米；校舍建築面積36424﹒6平方米，生均9﹒16平方米；運動場地22702平方米，生均5﹒71平方米。學校現配備了音體美教室、科學教室、計算機教室、多媒體教室、錄播室、圖書室、舞蹈室等各類專用教室共19間。學校配置計算機133臺，生機比29﹒88︰1；圖書60379冊，生均15﹒18冊。學校現有專任教師204人，生師比為19﹒48︰1。學校開齊開足了省定課程，執行了課程標準和課時計劃。
主題文化廣場
建校伊始天宇人就樹立了精品意識。走進天宇，這種精益求精的精神就會深深地把你吸引住：學校地面潔淨，樹木崢嶸。目之所及，牆壁上，廊柱上，橫檻上，操場四周的圍欄上，令人驕傲的榮譽牌，意蘊雋永的國學故事，飽含哲理的名人名言，活潑向上的學生作品，圖文並茂的板報，別開生面的“校園八禮”文化牆，新穎別緻的宣傳牌、提示語，無不用字用語規範，刻意構思，精巧設計。讓每一面牆壁說話，每一片綠葉搖曳著生機，每一寸土地都洋溢著語言文字的氣息，承載著育人的功能，樹起天宇小學一道無聲而亮麗的校園文化風景。
博學樓
學校建築錯落有致，結構佈局合理，現有博學樓、尚德樓、綜合樓、多功能廳、藝博樓各一棟。學校設施齊全，配備了微機室、圖書室、閱覽室、實驗室、音樂室、塑膠操場，200M環形跑道，乒乓球室、少先隊活動室，所有班級都開通了“班班通”，實現與信息高速公路的全面對接。
左上：英語課 右上：音樂課
左下：科學課 右下：實驗課
天宇小學不僅有一流的育人環境，更有一流的師資力量。學校現任校長劉劍助同志為中學高級教師，全國教育科研優秀個人，全國教育科學“十三五”教育部規劃課題《基礎教育課業改革與小研究生創新學習實驗》負責人，連續五年縣“十佳校長”；支部書記邵春屏同志為小學特高教師，全國教育科研優秀個人，省重點課題《小學生課外閱讀興趣的培養與實踐》負責人，市學科帶頭人；分管教學工作的副校長伍淑華同志為小學特高教師，全國教育科研優秀個人，市學科帶頭人，市教育學會先進個人，縣“十佳”青年教師，縣師德師風先進個人。真正實現了專家治校的辦學理念。天宇小學的領導團隊“謀事一盤棋、共事一條心”，秉承“事業吸引人、情感凝聚人、制度服務人”的用人理念，學校組建了一支以省、市學科帶頭人和骨幹教師佔秀英、吳紅英、陳麗萍、於小霞、楊小紅、餘忠瑛、張倩、李紅霞、龔秋香、黃玉芳、夏素琴、餘細英、鄭丹、譚珍等老師為龍頭，以丁瓊、馮雄、陳焱、陳典信、段巖、餘蔓、餘曉芳、邵帥珍、黃志紅、曹秋萍、龔美玲、方可媛、胡懿、沈紅玲、許書嫻、張安平、周彩霞、葉春梅、伍霞琴、吳瑕等優秀教師為新銳的穩定的師資隊伍。他們有勇於開拓、治校有方的學校各級管理人員；有精心育人、教育教學成果顯著的名師；有任勞任怨、幾十年如一日無私奉獻的老同志；也有初涉杏壇、謙虛好學的教育新秀。他們以教書育人為己任，雖嘔心瀝血，但“衣帶漸寬終不悔”！學校現有在校學生3975人,專任教師204人，具有本科學歷的98人，其餘均為大專學歷，教師學歷達標率100%。其中3人被評為全國教研先進個人，5人被評為省學科帶頭人，30餘人被評為市學科帶頭人、市骨幹教師。同時，學校形成了一系列較為成熟的校本師資培訓模式：通過“名師工程”、“青藍工程”，以優質課比賽，論文比賽，聽講座，現代教育技術培訓，外出學習等方式，關注青年教師的成長，為他們搭建各種走向成熟的平臺，實現了學校的可持續發展
合唱團
郊遊
質量是學校永恆的主題。我校以教育教學為中心，以新課改助學校發展之力，以教育科研強學校發展之路，結合現代教育思想，審時度勢，與時俱進，讓新課程展示生機和活力，規範辦學行為，切實減輕學生負擔，實現教育均衡發展。我校構建了“條塊結合、全員參與、剛柔相融”的管理模式，做到條線管理與年級組管理相結合，教師管理與學生自主管理相結合，制度規範與人性關懷相結合，目標管理和過程控制相結合。充分運用現代信息技術，增強管理的科學性和高效性，最大限度地保障教學高效有序運轉；以精細管理推進教風與學風的建設，促進教師以德立身、以德立教，促進學生的人格自律、行為規範。學校辦學聲譽良好，贏得了社會各界的廣泛讚譽
誦讀家風家規
我們的節日
質量是立校之本，特色是強校之路。天宇小學在紮實中求創新，堅持“以學生全面發展為本，追求學生特色培養”的教育理念，以“職業道德讓社會滿意，教學質量讓家長滿意，教學技能讓學生滿意”為辦學目標。根據小學生的年齡特點分別開設了“健美操”、“葫蘆絲”、“圍棋”、“國畫”、“陶藝”等特色興趣課程，以及“經典誦讀”、“足球”等一系列校本課程，形成了有天宇特色的必修課、選修課、活動課三位一體的課程體系，並且適時舉辦豐富多彩的文、體、藝活動，著重培養學生的合作精神、公平競爭意識和審美能力，使學生在全面和諧發展的基礎上，潛能得到充分挖掘，個性得以充分張揚。
“硃砂啟智”
拜聖人像
子曰:不學禮，無以立。中國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱於世。都昌是古代禮學集大成者陳澔的故里。為了全面實施“質量加特色”的辦校思想，提升廣大師生文明禮儀水平和綜合素質，營造文明、和諧、互敬的校園人文環境，結合我校實際，我校將“禮”文化建設作為我校繼承民族文化精髓、豐富學校文化內涵、增強學校軟實力、提高學校競爭力的長期內涵發展規劃並在初步的實施之中。校園文化建設圍繞“天宇八景”（聞禮致遠、明珠璀璨、德藝馨香、幼苗向陽、儒柱擎天、百草競芳、書聲花開、禮用和貴）來展開，著重強化對學生進行“校園八禮”的教育，旨在通過以“禮”為主題的校園文化建設，培養學生的君子情懷和人文素養，對內修身養性，對外構建身邊的和諧，使他們都能成為懷瑾握瑜的好學生，未來社會的真君子。
許願留願
一分耕耘，一分收穫。正因為全體天宇人都有終身從教的敬業精神、刻苦鑽研的探索精神、不甘落後的拼搏精神和不計得失的奉獻精神，他們才能為學校贏得無數讚譽。近年來，教師獲市級以綜合性榮譽達60餘人次，教師在國家、省市級以上課題研究我學科競賽中獲獎38人次，教師論文獲市級以上獎勵或出版320多篇。其中邵帥珍老師撰寫的論文《小學數學小組合作學習》獲國家課題研究成果二等獎。餘曉芳老師、夏素琴老師、段巖老師獲省級優課獎。吳瑕老師撰寫的論文《如何營造輕鬆尊重平等的課堂》在《九江日報》“教育高地”專欄發表。周彩霞撰寫的論文《淺談小學數學教學的生活化》和伍霞琴老師撰寫的論文《淺談如何激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣》分別都獲得了市一等獎。學校連年被縣政府、縣教育主管部門評為“文明單位”、“目標管理先進單位”、“綜合治理先進單位”、“人民滿意單位”；被市政府、市教育主管部門評為“文明單位”、“德育示範學校”、“師德師風先進集體”、“校園管理三星級學校”；被省委宣傳部、省教育廳評為全省青少年學生“心繫祖國、健康成長”讀書活動組織工作先進學校，省委宣傳部、省教育廳、省婦聯聯合授予“巾幗文明崗”；被教育部評為“足球特色學校”。
校園足球
道路，是探索者的道路，腳印，是開拓者的腳印。探索者的前面或許會有坎坷，開拓者的身後總是鮮花爭豔。雖然我們也收穫了沉甸甸的榮譽，雖然我們也寫下了光燦燦的詩篇，但我們知道——未來的日子我們任重道遠。奮進中的都昌縣天宇小學務實求真，發展中樹品牌，超越中樹形象，以特有的風采描繪著都昌大地別樣的教育風景！
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