旧旧41
用了很多年的题海战术，虽然说受到很多人的批判，但是真的是一个很管用的方法；
但是重点不是做题，而是通过做题总结提炼一类问题的解决办法，练题多了，就知道处理办法了；
虽然批判八股文不好，但是在考试上，八股文的思路还是管用的，一类题型一类做法；
到了初三，总结归纳，应该是最重要的了，把全国知名学校、江苏、浙江、山东等教育大省的历年中考真题买来，每道题做三次，绝对错不了~
另外，初中的函数是重点，而数形结合的思想，是考试的热点~~~
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每个学段到了毕业这一年，都是学子们最为繁忙的一年。教室变成尖子生的战场，同时也成为差生的坟场。最尴尬的是中等生，何去何从难以自决。临毕业了，时间有限，中等生数学成绩能逆袭吗？能的话如何做呢？
就我广东中考而言，按我的经验，80-95分被视为中等生。那么如何提高到一百分以上，实现逆袭呢。
我曾经辅导过我的一个远房亲戚，他的数学成绩平时就在85分至95分徘徊。这样的学生有一定的数学基础，但不够扎实。所以要提高到一百分以上，既需要有题海战术，又要有其针对性。究竟怎么做呢？我的做法是这样。我准备了两本中考模拟试题，一天要求其做两份，但只做大题，24题2，3两小问和25题2,3小问可不做。并规定就算有题不会做也要思考至少5分钟以上，然后批改。然后第二天便针对错题和不会做的的题所属章节进去一些必要的基础讲解，再出一些同类型的题让其练习并讲解一下。例如如果学生做错了一次函数图像中的求面积的问题，第二天我便帮其补讲一下一次函数的基础，然后出几条同类型的题给学生做。如此循环，坚持了一个寒假。第二学期的周六周日，如果他愿意，我也这样帮他补课。后来他中考考了103分，虽然不是很好，但也能够交代了。
接下来这一届我将这个方法告诉我自己教的中等生，让他寒假也如此做。可以把错题以邮件的形式发给我，我再找同类型的题发回给他们。实际上只有3个同学坚持的。后来这3个同学有2个考了100分以上，1个考了98分。这个方法其实老师很难铺开了做的，因为工作量实在太大了。
希望我的方法能对你有所帮助。
肥仔老师
如何学好数学，这是摆在每一位初三学生面前的一个难题。其实，只要同学们养成良好的学习习惯并掌握了正确的学习方法，勤学苦练、持之以恒，那么学好数学简直是“小菜一碟”了。那么，我们到底该怎么学好数学呢？
1.学会数学运算。
运算是学好数学的基本功。初中代数的主要内容都与运算有关，比如有理数的运算、整式的运算、分式的运算、根式的运算、解方程等。如果运算能力不熟练，就会直接影响数学的学习。
运算是否准确很重要，一个学生如果运算屡屡出错，那么会直接打击他学习数学的信心。有的同学计算时往往不够细心，次次当“小马虎”，屡屡出错，从而阻碍了学习数学的动力。
从同学们平时考试的试卷中分析，会做而做错的题不在少数，而出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，比如: 3x7=28、5+7=7/5等， 错误虽然小，但决不可以轻视它。这种情况下，一定要帮助学生分析出错的原因，提高他的运算能力。
在面对复杂运算的时候，同学们一定要注意以下两点:
①情绪一定要稳定，心不能太急。计算过程要合理、计算速度要均匀、计算结果要准确。
②一定要自信，自信是成功的一半。
计算时速度放慢一点，想清楚了再写，尽量少心算，步骤要详细。即使在草稿纸上也要写认真，养成一个良好的习惯，争取一次做
2理解和记忆数学基础知识。
理解的含义就是要抓住事物的本质，深入浅出、言简意赅并不重不漏地彻底掌握课本中的定义、定理、公理、公式等。而记忆则是每个学生对所学知识的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。
借助关键词和提示语尝试回忆的方法是一种非常有效的记忆方法。比如看到“勾股定理”这四个字时，你就会想到:勾股定理的内容是什么?怎么验证勾股定理?怎样用勾股定理解决实际问题等。看到“三角函数”，你就会想到有关正弦、余弦、正切、余切的公计算公式及推导方法。同学们不妨先写下所想到的内容，再去看课本查找对照，这样印象就会更加深刻。
3.数学解题。
学任何一门]知识都是没有捷径可走的。数学也一样。因此，每天保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
①如何保证做题的数量?
同学们可选一本与教材同步的辅导书或练习册。现在大多数学校预订的课本都带有各科绩优学案与课堂练习册，有这两本就足够了。
做完一节的练习后，同学们可对照答案进行自批自改。千万别做一道题对一道答案，这样会造成思维中断或对答案的依赖心理。
先易后难。遇到不会的题先跳过去;不会的题多时，千万别泄气，其实每个人的智力都是差不多的，只不过需要多一点儿的时间和耐心。选择一些经典题型，与同学、老师交流，并把心得记在笔记本上。
②如何保证做题的质量?
题不在于多而在于精。多看经典例题，每做一道题就要彻底理解这道题的解题思路及解题方法，触类旁通，争取做到一题多变、一，题多解、多元归一。
经常复习，做到“温故而知新。”
4.培养自己过硬的心理素质。
很多人平时小测试成绩挺不错，但一遇到正式考试就考不出自己的实际水平了。主要原因就是心理素质太差，考试时过于紧张。还有的同学就是把分数看得太重，导致考试失利。
人常说考试是“三分靠水平、七分靠心态”，所以一定要学会调整自己的心态。记住:好心态成就非凡人生。另外，不要总和别人比成绩，要和自己比，尽量减小压力，不经意中，你的成绩就会悄悄提上去的。
记住一句话:越努力，越幸运!
相信你艰辛的付出一定会换来令人羡慕的累累果实的!
一枝寒梅68369
我是一名九年级数学教师，九年级数学要学好把握三点∶
1，上课专注听老师讲，跟着老师的节奏走，一方面九年级在上学期基本都是在上新课，赶课，另一方面九年级数学一节课容量较大，所以上课这一环节是至关重要的。
2，勤动手，多动脑，多思考，稳扎稳打，慢慢向前推进因为每年中考数学题模型基本都是定的，所以每次月考完我都会让学生认真总结，找到自己的薄弱环节，查漏补缺。
3，学会举一反三，必考点一定要掌握好，万变不离其宗，讲过的题型一定要能够记住是那一类数学模型，久而久之慢慢积累。
总而言之，要想学好数学，不仅仅是老师的教，主要还是学生的学，要配合好，这样坚持下去，数学成绩会有明显的提高。
Math数学教师
初三数学的学习，综合性强。但前提还是靠的初一和初二的基础。如果初一和初二的数学基础好，那么，初三数学的学习就轻松。否则，初一和初二的数学基础不好。到了初三，数学就成了老大难。因为，初三的数学知识是综合了初一和初二的所有知识而形成的成套的知识体系。
你的这个问题可以分为两类情况。一种情况。初一和初二的基础比较好。初一和初二的基础知识没有问题。这时，初三数学的学习就轻松点。只不过需要加强综合训练。拔高提升能力即可。另一种情况。就是初一和初二的基础不好，此时到了初三，学习会非常的吃力。而且经常会听不懂。特别是函数部分。
如果说，到了初三阶段，想要补习数学。那就必须从初一初二的知识点开始补起。这样才会有好的效果。
总之，再三门主课当中。如果。初一初二的基础不好，只要学生想学好。家长肯配合，孩子数学基础知识的提升还是非常快的。但综合题，特别是函数部分还是有一定难度的。但最起码，只要家长和孩子一起努力。数学考90分儿，还是有很大希望的。再多了可能性就小点儿。
蒲公英education
数学的学习，一直是个难点，对初三的孩子来说，更是如此。目前，初三的知识，有加深，有汇总，难度要大。但，数学学习也有规律和方法可学。
1.掌握基本公式和定理。
基础知识必须掌握，更要熟练。为下一步做题做好准备。
2.做题时多思考。
做题时，结合自己第一步背诵的公式和定律，一步步的应用，掌握好方法和规律，知道利用的哪个规律，不断的强化。
3.多回顾。及时反思所学，不断提高。
老吴谈
初中数学不难，别喷我，我是说和高中相比较，所以初中数学不到万不得已不要补课，让孩子自己去领悟，不要盲目刷题，要学会总结，变换习题中的条件，等一个难题全搞懂也会变换条件自己能出题后再刷类似题目加以巩固就算这类内容学会了
如意人生146567684
数学要靠悟性和大量针对性练习，题型练习
O_O17192821
初三重在系统综合性强了，听懂老师要积极课外分层拓展。
