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教育關乎每個家庭，關乎每個學生的未來。要說起山西的民辦教育，就不得從現今的熱門話題說起。
近幾年，在山西中小學民辦教育中，公參民和私立學校可以說是非常旺盛。就拿太原市第三實驗小學今年7月的一個畢業班來說，畢業生53人，19人上公辦學校，18人上公參民學校，17人上私立學校。從畢業生走向上可以看出大家的選擇。據調查，公參民與私立相比，學費還是要低很多。此畢業班的畢業生，首選公參民，其次是私立學校。這樣一來，公參民的生源就優於其它學校。私立學校可以培養孩子良好的生活習慣，家長也免去了每天接送的辛苦，可以把路上的時間都充分利用到了學習當中，這使得私立學校也非常受歡迎。
如果說不足，老師的流動性是個不足。其它方面很好。也就是相對於公辦是個不足。其本身的流動性有的好一些，10%屬於良性流動，有的就大，私立學校之間相互挖人是很不好的事情。大量的民辦學校興辦，但是師資不足，學校就互相挖人。老師流動造成有的孩子跟著老師轉學，這尤其是在小學明顯。
希望公辦教育和民辦教育互相補充、合理競爭。每個學校都辦出質量、辦出特色、辦出水平，能給大家提供多樣化的教育，為每個學生提供“適合的教育”，滿足學生和家長的多樣化需求。
太原晚報
其他地市的民辦教育狀況不瞭解，但山西省會太原最成功的民辦學校要屬山西現代雙語學校了。辦學迄今為止19年，幼小初高俱全，入學名額一票難求，已經逐漸成為民辦學校裡的龍頭老大。最近幾年也有許多民辦學校陸續出現，並和現代雙語爭奪師資生源，這對現代雙語是個考驗，但良性的競爭會促進學校的發展和自律，對學生和家長來說未嘗不是好事！
春天1187725648111
"教育"的意義在於責任和義務，一個人要想要成為一個有用的人，那麼責任和義務就是前提，然而教育的目的就是讓人明白自己的責任和義務。
家庭教育對一個人的人生有著重要的作用，學校的教育更多的則是引導，一個人如何去與外界接觸、如何與人交往、如何應對不同的場隔，而提供這些東西最重要的就是"教育"。
民辦教育也稱為"私立教育"這個叫法也是相對於公辦教育而言，民辦教育作為作為社會教育的組成部分，國家也是積極鼓勵、大力支持。
不過任何事物在發展過程中都存在或多或少的問題，民辦教育也不例外，首先在資源供給方面就是一個問題，說白了民辦教育的"家底"還得萬眾小可愛們出力，"生源"在這個時候就比較重要了，畢竟招生多少決定了學校的收入。
要說民辦教育好不好這就需要用辯證的方法去看待，換句話說:成績高低決定你的去向，名牌大學自然不需要降低標準招生，這時候一些分數不理想又不想過早步入社會的同學就會選擇去一些民辦學校，任何事物都沒有絕對的好壞之分，只是在特定的情況下，人們看待事物標準就會發生變化。
太原看點
山西民辦教育發展一般，山西高等教育在全國位次一般，依託這些教育資源發展的民辦教育發展也一般
正緒
所謂民辦教育無非就是想套取國家的教育經費，幾乎沒有一家真正成功的，從開始興辦到現在大部分都已倒塌，所剩免強維持。
