清风T徐来l
大家好，我是一个小学语文老师，我来回答这个问题。以我多年的教学经验来看，
学习语文，课外阅读是基础。现在越来越多的家长开始重视孩子的语文学习，重视课外阅读，但家长总是期望阅读能带来立竿见影的效果，坚持一段时间觉得语文成绩没有大的起色，就放弃了。要知道，课外阅读是一个需要长期坚持，日积月累的过程。不阅读，孩子的学习最终会陷入种种困境。
进入五年级，阅读理解难度加大，语文想考高分，越来越难。班上一个在我看来一直很优秀的孩子，语文考试总会犯一些很低级的错误，尤其是阅读理解题，总是扣分惨重。 在跟他聊天的过程中，他告诉我，从小，周末，暑假兴趣班也都是满的，很少有时间去阅读。
听完我很震惊，也很遗憾。对于一个五年级的孩子来说，现在还没有培养起来阅读习惯，没有体会到阅读的乐趣，实在是一件遗憾的事情。
1、课外阅读是提高学生理解能力的重要途径。
提到语文，很多家长就会愁孩子的阅读理解题，一到考试总是丢分惨重。不得已给孩子报班，觉得多练习，总会有进步。但是家长忽略了一个问题，阅读理解题考察的就是孩子的理解能力。我们理解能力的培养，仅靠语文课是不够的，需要课外大量的阅读做支撑。
爱看书的孩子，理解能力都不差。拿到一篇阅读理解短文，读两三遍，马上就对内容有了整体的了解，能够很轻松地应对短文后的题目。但是对于那些不爱看书的孩子，理解能力达不到，让他们去读短短一篇阅读理解的短文很困难。
他们往往在读的过程中要么是一目十行地读，读完了还是一知半解，不了解短文表达的意思。要么，即使是很努力地去读，但是读完依然不知所云。索性抛开短文直接去做后面的题，那丢分也是必然了。
2、通过大量的课外阅读，提高学生的写作能力。
提到语文，另一个让家长为难，让家长崩溃的点就是作文。很多家长都跟我说，最怕老师布置作文。家长反映的这种情况普遍存在。
那作文的问题怎么破解呢？如果想孩子上学后作文省心的话，那在学前就多花时间陪孩子亲子阅读，早点帮孩子养成阅读的习惯，因为爱看书的孩子作文都不差。
很多孩子在平时阅读过程中积累了大量的好词好句，甚至在阅读潜移默化的影响下，不经意间就学会了某种写作技巧和方法。到了写作文的时候，老师稍微一引导，马上就能够上手，就知道该怎样去布局谋篇，遣词造句。
3、语文学习也需要不断总结做题方法。
语文学习也是需要做一些相关训练的。很多孩子在做题的过程中，只是为了做题而做题。很少会去思考，这个题考查的是什么？出题人的意图是什么？拿到题就去做，不管对错。这样做题实际上是起不到训练效果的。
相当一部分孩子，做题的过程中，很少去总结方法，这类题需要注意什么？有什么好的做题方法？他们很少去想，也很少去总结。这样的结果就是，学习效率低，一些反复出现的题，换一种形式，又不会了。
其实，不管是我们的基础题还是阅读理解和作文，都是可以总结出一些可行的做题方法，这些可以帮我们减少一些不必要的扣分。
语文学习是一个庞大的工程，家长与其关注分数，不如找到问题的根源，从根本上去帮助孩子，解决问题。
韦宝妈育儿手记
小学二年级，应该说阅读理解的题还不很多，也不会太难。一般都是给一段话，出几道填空、选择题，只要多读几遍，答案就能在这段话中找到。
孩子阅读理解差，肯定是理解能力差，那这就跟平常的阅读量和读后思考有关，想要提高孩子的理解能力，就必须培养他阅读能力，只有阅读了，才能理解。一个从不读书的孩子，想有丰富的思想，很好的理解能力，还真有点不可能。
想要孩子阅读理解好，先让孩子养成阅读的习惯。阅读很重要，怎么阅读更重要，如果孩子只看书不思考，他的理解能力还是不强。让孩子在看书的时候最好拿只笔，遇到好的语句画出来，或者写写书评感受，读完写写读后感，家长没事也可以和孩子一起探讨对这边书的理解，这都能提高他的理解能力。
做阅读理解这方面的题，有一个关键点，就是一定要多读几遍，书读百遍其义自见。我女儿做这样的题，如果她不明白什么意思，我就不着急说答案，就让她自己读，带着问题读，她就会动脑思考，一般三遍以后，自己就找到答案了。
孩子刚上二年级，家长也不着急，先培养好孩子的习惯，再陪着孩子慢慢进步，只要坚持，很快都会有效果。
静等花开1206
小学二年级是学习和习惯开始养成期。
陪伴孩子完成学习任务，是您一项光荣而且重大的责任！和孩子一起成长。
1、陪伴孩子，完成作业，适时指导，不能包办代替。
2、要有耐心，孩子的错误，和他一起发现，一起纠正，不要强烈指责，谩骂！
3、作业之余，向孩子一样，站在孩子角度，和孩子一起认识世界，多和孩子交流。
4、课余时间，陪伴孩子多读书！
欢迎您给我留言，若有问题我们一起讨论！谢谢！
不忘初心nzh999
如果你是教师，那么请你上课时有耐心，多朗读师范；多找一些有意思的故事、情节给学生展示；对于有特别朗读障碍的孩子给予课下辅导；多鼓励孩子。
如果你是家长行，那么请你多购买绘本，先让孩子自己看再启发孩子给你讲解，启发孩子的心灵。
培养孩子任重而道远，非一朝一夕的事。坚持有爱。
王爽634
二年级阅读理解差不是大问题，我个人认为小学低年级本就不应该有什么阅读理解！试问小学低年级孩子们能认识多少字？如果识字问题都没有解决，何谈阅读理解？
小学二年级孩子还是在识字阶段，没有必要做所谓的阅读理解，不会做是正常的。
家长需要做的是培养孩子的学习兴趣，培养孩子的学习习惯，这才是最重要的。
我们教育孩子不能拔苗助长，急功近利，要从孩子的长远发展出发。
好好老师讲作文
阅读理解能力能体现出孩子情商的高低，二年级的小朋友汉字词汇不认识太多，可以通过语言表述来做练习，比如家长先读一段文字，然后让孩子回答1把故事补充完整。2用自己的语言简述概括。3作者想要表达什么？4你学到了什么新的词汇和优美的句子？
铜陵人在合肥
多讲故事，然后让她复述一遍，第一遍让她听，第二遍复述…
手机用户52293254301
二年级的学生，阅读理解能力差，这是比较常见的现象。可以通过多读书，多查字词提高学生的阅读理解能力。
农村的养蜂人
多去书店，让小孩自己找自己喜欢的书籍阅读，小孩阅读后让他把大概内容陈述一遍，有时侯小孩看到书本上有趣的内容，也很乐意和大人分享的。这样交流多了，他们对阅读的理解能力也慢慢提高了。
放眼多一分钟
多看些课外书，和孩子交流。还可以买些卷子，作为辅助。
