小虎的日常
孩子上了一年級，性格個內向，在班裡沒有熟人，社交能力稍微弱一些，想要孩子交到好朋友，可以從以下幾方面考慮：
一、\t多和孩子的班主任以及學科老師溝通。
孩子在學校裡，接觸最多的是班主任、老師和其他孩子。家長可以把自己的困惑和班主任老師溝通一下，如果有機會，也可以和其他老師交流下。作為教育專業人士，老師都學過教育學和心理學，對孩子的心理比較瞭解。家長可以請老師們幫忙出出主意。
一般來說，家長可以請求班主任對自己的孩子多關注一些。請老師幫忙創造一些讓孩子和其他小朋友交流的機會，請老師多多鼓勵孩子。如果家長的態度是真誠的，相信班主任老師和其他老師會幫這個忙的。畢竟，在校園裡，班主任對班級的孩子情況瞭解是全面的，幫助孩子相對容易一些。
但是，班主任也有可能拒絕這種幫忙。如果班級的孩子特別多，五六十人，老師管理起來有一定難度，照顧孩子就有些困難了。遇到拒絕這種情況，家長要表示理解。再想其他辦法。
二、\t家長和其他家長成為朋友，給孩子創設交往的環境。
既然孩子們都在一個班裡，家長在接送孩子的過程中，會自然地成為朋友。三五個孩子家長可以帶著孩子們在一起玩，玩著玩著，孩子就會有好朋友了。
三、家長鼓勵孩子，讓孩子多給班裡做好事，真心幫助同學，努力學習。用自己身上的優點吸引其他同學，主動和自己做朋友。
以上是拾趣松的個人看法，如果有不同的看法，歡迎溝通和交流！
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拾趣松
家長對孩子的教育的重視和教育方法的關注，這是值得敬佩和共享的。
一年級的學生，社交比較重要和需要引導。其中家長的作用是佔主要。
1.教育孩子不可以攻擊別人。好攻擊的孩子會被其他的學生自動排斥和避免接觸的。如果孩子受到攻擊，當教育孩子逃避的方法。
2.幫助同學。幫助會得到友誼。這個問題家長清楚知道，教會孩子就好。
3.學會分享。一年級的小學生已經會計算自己的得和失，如果吃虧了自然會不高興。分享是友誼的條件之一。
4.心理引導。孩子交往過程中，吵架和捱揍了是必須經歷的，孩子們的動機是很單純，可能就是不高興或許感覺到不公平，於是有的孩子失手打了人或著急了手舞足蹈導致，家長千萬不要上綱上線，讓孩子報復回來。教育孩子學會謙讓和理解對方，學會遇到爭端怎麼去避免和溝通解決。
生活中，很多家庭尤其是大城市裡把孩子關在家裡當寶貝養，這對孩子的成長是很不利的。孩子將來必須在社會中生存，從小就應該在戶外參與同齡人間的活動，學習溝通、社交等必須有的技能，家長旁觀，發現問題，可及時引導。
淡然了5120
正常小朋友不用教都能處到朋友，但內向的孩子屬特例。孩子本身就怕與生人相處，交個朋友談何容易。但沒關係，孩子的這種孤僻性格在沒有成形之前還是有辦法改變的。多帶孩子串串門，多帶孩子走走親戚，做父母的在這方面要給孩子做榜樣。
走親戚要有內容，要把走親戚的內容引伸到與某一個有孩子的親戚家進行互動，而且要經常互動，大人之間要有言語交流。讓孩子與孩子先建立信任和友好的關係。
當孩子能與親戚家的孩子成為朋友，可以再向外擴展：朋友家、同事家、鄰居家。孩子都能一一的和他們友好相處併成了朋友。有了這些成功做鋪墊，孩子的自信就有了，就有了與別人交往的膽量。
除了這些與陌生的孩子相處，要想成為好朋友，還必須有一定的技巧和方法。比如告訴孩子學會誇讚別人，介紹自己。這些可以在家裡幫孩子慢慢的練習，當孩子能熟練掌握了這些交友技巧，他的朋友自然而然就有了。
不信可以照我說的去做，然後驗證啊！
奔奔起跑
"一年級小學生，如何在班裡交到好朋友"?這個問題開始我考慮是孩子或者家長有什麼特殊不知的"朋友"情節，但是看到孩子是另一個地方轉換環境而而來，作為家長能提出這樣細心的問題，難能可貴。但是也不必過於擔心:
一，孩子的"第一適應"已在幼兒園"歷經滄桑""人慣馬熟"。只不過換了一個環境，這是必經之路，雖然環境變了面孔也不一樣，但是孩子不再是"怯生生"哭泣亂鬧的場景，我們只是告訴孩子"你已經長大了\
喜205409161
唉，中國家長的真是夠操心的。
孩子的心思你別猜，猜來猜去也猜不明白。
一個班級裡，孩子的性格迥異，不同性格的孩子總能找到自己的夥伴，孩子只要做好自己就可以了。孩子強制去交往，反會適得其反。
在學校裡，最受歡迎的是做事踏踏實實、喜歡幫助別人、成績優異的學生。如果學習一塌糊塗，很難有學生跟自己玩。從家長方面考慮，也不喜歡自己的孩子和不愛學習的孩子一起玩，怕拖累了自己的孩子。因此首先要把自己的學習搞上去。
在學校裡，能很快擁有志同道合的朋友，還要有自己的特長。這樣有共同愛好的在一起，也有更多的話題。比如喜歡乒乓球、足球，每次玩耍自己都光芒四射，很快就會有好多人崇拜你，願意和你交朋友。
自己的孩子年齡小，性格內向，交往都是被動型的。如果在孩子自身上下功夫，往往效果更明顯。只是我一點粗淺的建議，希望能幫到你。
微萍文化
一年級小學生，如何在班裡交到好朋，這個問題很新鮮，也很有趣，說說玩玩，不要太當回事，小孩從小學會交朋友，這是好事，這對今後走向社會，有好處。至於怎樣交朋，專家都不會有多少成熟的徑驗。小孩要交朋友，首先自己的言行，要讓其他小孩喜歡，例如，樂於帚助別人，不和別人打架，不罵人等等，還要努力學習，成績優秀，而又不驕傲，受人尊重。還有不佔別人便宜，有可能的情況下，自己吃好東西時，送點給其他小孩，這樣也會交到好朋友，小孩就這樣，講大道理，空話沒用。才上一年級，年紀還小，只要有想交朋友的想法，就是好樣的，從小能這樣想，長大一定會交到更多好朋友，明友滿天下，不成問題。
馬萬富
非常特立獨行或者孤僻的孩子是非常少的，一般而言，你把小朋友們放在一起，他們馬上就會發明各種類型的遊戲，甚至你根本沒有想象過的玩法和規則，一堆草都能玩上個半天，還不會累。人類是天生的社交動物，這一點從孩子身上展現的淋漓盡致。
康妮老師有門課叫做《如何培養受歡迎的孩子》，推薦給你。
推薦了三個訓練孩子主動性的方法：
1、練習對話，就是學習使用開放性的，探討性的方式進行聊天，就是俗話說的，不要把天“聊死”，如果能玩個半個小時，總是能發現新的有趣的點，自然就不會對聊天有任何的反感了。
2、讚美遊戲，不要吝嗇你的讚美，也不要濫用你的讚美，學會找到對方的閃光點，去真誠的讚美對方，比如衣物，完成的任務，取得的獎勵，表現的狀態等等。人人都喜歡讚美，這個也是受人喜歡的一個要點。
3、學習在家裡接待小客人，或者去別人家去做客，一個是主場，一個是客場，使用的方式策略都是略有不同的。一週一次左右就好了，時間也不要太長，這樣更有持久性。作為小主人，你要學會分享，作為小客人，你要學著受歡迎。
其他的，還有學會處理衝突，如何和成年人打交道，如何處理在社交中產生的情緒等等，希望會對你有所幫助。
水清麼
龍德
一年級的小朋友，剛從幼兒園過渡過來，其實在他的內心是沒有什麼隔離的，哪怕是別的地方轉過來，因為所有的孩子都是一樣的，一樣的陌生，一樣的開始。
我倒是擔心家長給孩子的影響太大，因為從問題描述來看，家長已經把孩子“圈”起來了，把孩子定位在“小”“弱”“慢”等負面詞為多，因此，要想孩子在班裡交到好朋友，就得從家長的觀念變起，改變自己對孩子的定性。
其次，家長已經用自己的觀念在界定“好朋友”，當我們還沒有跟這個班級的孩子有交往的時候，就帶著有選擇的眼光，或是挑剔的眼光，如果家長髮現跟自己孩子在一起玩的某某孩子沒有謙讓自己的孩子，或是沒有禮貌，或是玩身全身髒兮兮的，或是大大咧咧的，是不是就會被定性為“非好朋友”，那家長是不是就會制止交往了。
如果不是上述問題的，那就可以採取如下措施了：
第一，家長是孩子的榜樣，家長微笑友好的與其他小朋友打招呼，家長與其他家長打招呼，孩子看在眼裡，他也學會主動打招呼，這就邁出交友的第一步了。緊接著在語言上多引導，多使用禮貌用語。
第二，邀請同學到家裡來玩，是促進交友的機遇，孩子與大人一樣，多來往就會熟悉，就能成為朋友；同時，可以牽頭安排幾個家庭一起週末到附近的一些適合孩子玩的地方郊遊。
第三，如果覺得還是比較陌生的，那就需要家長在家裡與孩子進行模擬交往，模擬語言溝通，切不可急，急了反而讓他會更怕交往。
總之，不要把“膽小”“不說話”之類的詞掛在家長的嘴上，而是“好的”“很好”“再來一次”“真禮貌”“微笑真好看”等等經常掛在嘴上。加油！
六和麥田
如果孩子渴望有朋友，又不知怎麼辦，家長想幫忙，我的建議是你自己先跟其他家長交朋友。去接孩子時多跟其他家長聊天，跟很合得來的，四五個家長帶孩子約著週末一起去聚會，外出遊玩，野炊，這個小集體裡孩子很容易成為朋友，而且友誼牢固。我這樣做過，效果不錯，現在孩子們關係一直不錯。
