文 | 齊麗娟
幾乎所有的父母對孩子的學習都極為關注。但孩子學習這件事，對於部分家長來說，也極為讓人頭疼，因為想讓這部分孩子學習根本就是“難於上青天”。家長們也不是沒有嘗試過逼迫或是強制性的辦法。還有些較為極端的父母，直接把孩子鎖在房間裡，固定這個時間段只能學習，如果沒有做完相應的作業便會有懲罰，但到了最後卻發現，這些方法並沒有用，孩子的成績仍是得不到提升，反而還有更差的趨勢。
相信經歷過逼迫孩子在家學習以後，不少家長也都知道了，孩子在這樣一種狀態下，學習效率基本為零，甚至是負效果，只會導致他們越來越厭惡學習。但家長們之所以不肯放棄，就是因為“恨鐵不成鋼”的心理，抱著一絲僥倖，總覺得孩子說不定哪天就開竅了。其實可能性很小，針對於此，家長朋友們為什麼不轉變自己的想法呢？希望下面這些觀點能夠說服你！
1、知識應當是用來感受的
部分家長在要求孩子學習時，總是不停地讓孩子刷題，似乎題目刷得越多，孩子成績就能越高一樣。於是孩子書桌上的課外習題越來越多，其中有一部分孩子會屈服於父母的這種題海戰。這也使得家長們在短期內看到了孩子因為刷題而提升的學習成績，而這也加劇了家長對刷題的熱衷程度。
實際上，這種辦法會讓孩子對知識產生畏懼，甚至到了後期看到課本都會想作嘔，別不相信，這是許多經歷過題海戰的孩子表達出的想法。最後，一旦拋開書本，孩子就會放飛自我，對知識是不敢，更是不想接觸。
因此，家長們需要轉變自己的教育方式，要讓孩子感受知識的美好、強大，去敬畏知識，而不是畏懼，只有這樣才能激發他們主動學習的興趣。
2、勞逸結合，找到孩子的特長
家長對孩子的學習千萬不要追得特別緊，不給孩子一絲喘氣的機會，應當是讓孩子學習時候保證全神貫注，而玩的時候就盡情地玩，這也是在釋放孩子的壓力。同時，家長還需要去發現孩子的興趣、特長，根據孩子的興趣、特長進行培養。孩子在這些方面能夠找到歸屬感，如孩子喜歡音樂，以後可以在舞蹈或是藝術方面進行培養，孩子喜歡動植物，可以讓他們在自然科學方面發展，這些也不失為好的教育方法，說不定以後會在這些方面有大的突破呢？
對於每個孩子來說，他們都不願意被逼迫。只有在愉悅的狀態下，學習效率才會得到提升，對孩子少一點功利性的成就要求，讓孩子憑藉興趣學習。這樣一來，說不定還能有意想不到的結果，家長們也不會總是對孩子的學習抱著緊繃的心理，效益是雙向！
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