這週六有幸參與Tedx蘇州的一個關於蘇繡的講座
邀請了新蘇繡人——張雪。
首先還是感謝Ted和張老師給我學習知識的機會，萬分感激…
分享很漂亮，作品也很精美。
其中尤其喜歡這一張
看著就讓人欣喜
而且與現代生活的結合探索，有了另外的產出
然而在整個過程中張雪老師提到的觀點和問題，我有一些自己的看法和認知。主要集中在傳承…
剛剛畢業的小夥伴，一起成立的工作室，與清華美院的合作，能夠有13次的提案機會，與其講這是您的堅持，不如說這是顯而易見的關係起了作用。一般甲方爸爸只會給你一次機會，要麼他沒得選，要麼他沒得選（並非重複，兩種語境），我這裡不提關係，而是提圈子，因為這個傳統文化的圈子太難進，不是以競爭說話的，為什麼呢？因為傳承，“只能女不傳男即使”可以打破，有些東西卻很難打破，比如：不傳外。為了興趣上幾節課和傳承是兩碼事，不要混淆。
傳統文化傳承，行內外都在惋惜沒有人願意學：大概都是說，這個不掙錢，這個太辛苦，小孩子不願意學，其實我覺得不一定，因為這種觀點都停留在學習的人有更多選擇的基礎上…倘若他沒得選…他一定願意接受這種傳承…
一些真正貧困到吃不上飯的孩子們，他們的家長應該會有願意這麼做：在能吃上一口飯，並且學一門手藝的基礎上把孩子交出來學習的。這比例不會低。但是這是公益，需要義烏的去做，需要成本。情懷，傷錢。
資金來源其實有一些其他方式可以去做，需要思考。比如成立一個自有基金，專門為這部分傳承準備，養活一個孩子，教他一門手藝，有成本，但是不會高出送一個孩子出國讀書的成本。甚至一年的成本低於一次旅行，而費用來源：打個比方，在售賣藝術品的基礎上增加10%的費用，作為這部分基金的組成。我相信花上千購買一個蘇繡藝術品的人應該可以支付額外的10%作為小費，或者公益金。當然，我沒有參與這種商業模式的運作，我不知道能否成。然而，除此之外，一定有類似的方式可以去思考，可以去運用。
講到傳統文化的傳承，其實已經不太想聽到，我們接受了傳承，這很不容易，很難得，其實更想聽到的聲音是，我們又為這些文化往下的傳承做了什麼。因為我們80-90-00後的人，其實在傳統文化裡，已經不能算嚴格意義上的新人了，6、7歲的孩子才是。
再次對張老師和Ted表達敬意，感謝你們的努力。和這番論調不衝突，只是我理想中的情況，或許可以做的更好。
代表作《四季》
代表作《星空》
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