我這邊就有一個孩子是這樣的。他的名字叫小陳，小陳剛上一年級的時候就來訓練感統了，我第一次見到小陳的時候，他是一個極其沒有自信的孩子，到時他拉著媽媽的手眼睛裡充滿了恐懼，這邊兒費了很多的工夫才把它帶到了感統室。無論是從身體協調性還是從力量上。小陳相對於這個年紀的孩子，已經算比較差的了。他的媽媽跟我反映，其實孩子在幼兒園的時候就已經這樣，但是當時不是很在意，認為孩子長大了就好了。但是現在上了小學，問題凸顯了，像孩子上課坐不住啊，注意力比較差，尤其是自信心這方面兒，感覺不像是一個男孩子，做事扭扭捏捏像個女孩子一樣。這是做一個強勢的媽媽最容忍不了的。我跟媽媽解釋說，孩子的自信心要建立在孩子能力的基礎上。有的家長說興趣是最好的老師，但是這個興趣要建立在孩子可以做好的基礎上，如果做一項事情，連做都做不好。哪來的興趣？
比如說他媽媽說過，為了讓孩子提高自信心，也讓孩子嘗試過跆拳道，羽毛球這類的體育項目。 跆拳道因為太累怎麼也不去了，羽毛球因為接不著球，再也不想去了。孩子在這裡進行三個月的感統訓練。無論是孩子力量還有孩子的協調性都有較大的進步，這個時候呢，媽媽再一次讓他去嘗試打羽毛球，這個時候他可以接住球了。現在孩子喜歡上了打羽毛球，而且樂此不疲。這是孩子能力提高的表現，而不僅僅依靠的是興趣。
很多人認為感統訓練是訓練有問題的孩子，這個大多數人的一個偏見。感統訓練目的是為了讓孩子更好的去適應這個環境，通過全身各個器官的一個統合，無論是孩子身體上的協調性，還是大腦的靈活度，都將有一個非常飛速的提高。感統訓練不是為了讓孩子去學會什麼，還是給孩子打下一個堅實的基礎，讓孩子無論學習什麼東西我可以達到一個事半功倍的效果。
感覺統合是一切學習的基礎就是這個原因，一個優秀的孩子必定是感統能力強！
感覺統合的學習是學習一切的基礎！
感覺統合失調不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統失調通俗的說法是：兒童大腦在發展的過程中出現很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。
有的家長認為只有感覺統合失調的孩子才會有必要進行感統訓練，其實不然。據大量科學調查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統失調，只是表現程度不同而已。對於感統失調的孩子，12歲以前通過專業訓練將很容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經過訓練的孩子身體平衡和協調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。
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