近日，杭州的孫老師在課堂上做了個實驗，指著白蠟燭問三年級的孩子認不認識？結果全班95%的同學不知道白蠟燭，甚至有的孩子說是塑料條。不僅如此，孩子們對生產隊、臺式電腦等詞也很陌生。老師講臺上劃根火柴，膽小的女生逃到了教室外……是孩子無知，還是課本OUT。
每一個時代有每一個時代的科技，70、80甚至有一部分90後記憶中應該記得一些老物件，看看你認識幾件
黑白電視機
縫紉機
手電筒
鳳凰大28
現在的孩子見得都是，電子產品高科技，相當於我們80後小時候見的以上東西一樣。
反問一句：我們老一輩會的手工藝現在我們又有多少人會？
個人認為這是一個時代的進步，我們包括孩子和所有人都是有幸見證了當時時代進步的一個過程。
老的舊的不好的為什麼不能拋棄？非得人人鑽木取火才能顯示出我們的無知？
當然教育不能落後，時代的進步是有代價的，不能讓後人只記住好的先進的，也要考慮瞭解與感恩，·歷史書不能百年不變！要隨時代的改變而改變，當然歷史書也不是唯一的方法，這個多高科技的東西也可以讓學生體驗一把！
VR就不錯
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