面對5歲的女兒，我要想讓她做某件事-----即使很簡單的一件事，我也常常不得不重複很多次，我過去曾想，我還不如買個錄音機，錄下我要說的話，然後給他一遍一遍的播放聽，直到她去做我要求她去做的事。我實在不知道還能做什麼才能讓孩子聽到我的話趕緊去執行。
---------一位媽媽的留言
為什麼孩子不會聞令即動
每當我們叫孩子做什麼的事時候，他們無視我們，看上去他們是故意不配合。
但是事情往往不是這樣的。
人們都習慣專注於眼前的事物，讓他突然轉換注意力精力去做另一件事，肯定是有困難的，這也是我們習慣說的“舒適圈”。所以，我們要求孩子做什麼，他們不會立刻換擋，他們可能會無視我們，會抱怨或牴觸。
當孩子對我們的話無動於衷時，我們可能會更大聲、更不耐煩的重複發出命令。但是這些重複傳遞給孩子的信息時什麼？
這信息就是：他們不需要你一開口就行動，因為他們知道你還會不斷提醒他們。只有當聽到父母歇斯底里的尖叫時，孩子們才會提醒自己要當心點。
我們應該怎麼做
“永遠別說兩次的六步策略”，這是一個積極且尊重孩子的方法。當孩子沒有做錯任何事、而你希望他開始做下一件事時，就可以用上此方法。
“六步法”一開始看起來似乎很繁瑣，但是隨著你使用，所需要的步驟會越來越少，因為你的孩子會越來越快的配合。
第一步：停下你正在做的事，走到孩子面前，站著，看著他
停下你手裡的事，走到孩子跟前，這行為向孩子表明你有話要說，是重要的值得你停下其它事來做的。
第二步：等，一直等到你的孩子停下手裡的事並看著你
這一步是尊重，抓住孩子注意力。你尊重了孩子，孩子才會尊重你。如果你粗暴打斷孩子，孩子就會有情緒，也就不會想聽你後面說的。
第三步：把要求講給孩子，用於簡單、表達清楚、只講一次
如果你前面都按我們的要求，那麼當進行到這一步，對於大多數孩子，當你清楚的表達出自己的要求後，孩子一般都會積極響應你的要求，後面的幾步基本都用不著
第四步：讓孩子把要求重複給你聽
讓孩子用自己的語言說出你的要求，而不是鸚鵡學舌。這一步調動孩子的責任感，讓孩子明確自己需要做的事，自己對自己負責。當孩子重複後，他就沒有理由再說自己不知道或不清楚，自己也就有更強的責任心去完成要求。
第五步：站著，等他
證明你對這件事的重視，但是又尊重孩子，給孩子壓迫感。
第六步：在你站著等待的時候，對孩子朝正確方向邁出的每一小步，不管這一小步多麼微不足道，都要及時肯定他
舉例：停止玩耍，開始練琴
你孩子正在玩玩具，但是到了他練琴的時間了。
第一步：也許你在廚房，而孩子卻在另一個房間，你要忍住，不要對孩子喊。把火關掉，走到孩子房間，站在他身邊，看著他，記住，要面帶微笑。
第二步：一直等到他停下手裡的事並抬頭看你。如果你這個過程適當的讚揚下他的話，你的溝通過程會更融洽
第三步：當他抬起頭時，面帶微笑。“現在到你練琴的時間了，你是不是應該去練琴了”。如果他跟你抱怨，或者跟你爭吵、哭訴，別想他解釋什麼，也別重複你說過的話，或者講道理。只需雙嘴緊閉，直到孩子的抱怨暫停。登上幾秒，然後共情下“我知道你很想玩，但是現在確實是到你練琴的時間了。”一般到這步，孩子就會去練琴了。
第四步：如果孩子還是不配合，那麼讓孩子重複下你的要求。孩子可能會回答你，也可能不會回答你。
第五步：如果孩子不配合，那就站著等待，直到孩子回答。
第六步：當孩子配合時，及時給孩子反饋，肯定孩子的行為。
六步法使用注意
適用的場景
當你希望孩子停下手中的事，開始做其它的事。比如玩遊戲時，學習時間到了。
不適用的場景
1、當孩子在幹壞事時不適合，比如孩子打架
2、當孩子盯著手機電視時，不適合
3、當時間倉促，你沒有足夠時間堅持到底時，不適合
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