初等教育學院是鄭州師範學院培養小學教師的專業學院，多年來在小學教師教育的人才培養和科學研究方面不斷進行著傳承與創新，學院培養的師範生源源不斷輸入河南省基礎教育行業，受到社會的高度認可，鄭州師範學院的小學教育專業先後獲批河南省綜合改革試點專業、河南省卓越教師培養項目、河南省實驗實訓示範中心、鄭州市重點實驗室。
河南省自2014年開始進行小學全科教師培養的實踐探索，於2014、2015年在鄭州師範學院小學教育專業設立小學教師（全科方向）實驗班，經過兩年的實踐探索，2016年9，河南省正式啟動小學全科教師培養項目，在九所師範院校中正式招收和培養小學全科教師，且培養規模逐年增加。鄭州師範學院作為河南省最早實踐該項目的單位，在人才培養標準的研製方面做了有價值的探索。
初等教育學院各項工作的順利開展，得益於該院有一支愛崗敬業、業務素質強的小學全科教師人才培養及科研創新團隊，該團隊無論是團隊帶頭人還是團隊成員都有著各自的專長和一個明確的核心目標。2014年開始，受河南省教育廳的委託，團隊帶頭人陳冬花教授組織小學教育專業研究團隊成員四十餘人，成立了5個調研組，對河南省小學全科教師教學能力要求廣泛徵集意見展開調研，之後，開始了河南省小學全科教師各學科教學能力標準的研製工作。2016年6月，研製完成的《河南省小學教育專業全科教師教育教學能力培養指導標準（試行）》被河南省教育廳採納並以文件形式下發，指導河南省九所承擔該項目培養任務的高校開展小學全科教師的培養。目前，項目組已完成小學全科教師教育教學能力考核標準的研製工作，正在完善修改階段，擬正式使用。
一、團隊帶頭人主要科研成績
陳冬花教授（1958.10—），女，漢族，河南省滎陽市人，鄭州師範學院初等教育學院院長。國家級教師教育精品資源共享課程《小學英語教學設計》主持人，河南省第八批實驗教學示範中心《小學教師教育實驗教學中心》項目主持人，河南省卓越小學教師培養改革項目主持人，河南省農村小學全科教師培養項目主持人。
陳冬花教授長期從事小學教師的培養與研究，先後主持完成了河南省哲學社會科學規劃項目1項，河南省軟科學項目3項，主持完成地廳項目多項，獲地廳級以上教學成果一等獎2項，二等獎2項。主持編寫了河南省高等教育“十二五”規劃教材《小學英語教學設計》，《實用英語寫作》、《小學英語教學法》、《新課程背景下的小學英語教與學》教材4部，參與編寫教材5部。在CSSCI期刊及中文核心期刊發表論文10多篇。2001年9月被評為鄭州市優秀教師，2015年9月被評為河南省優秀教師。
二、團隊科研骨幹介紹
1.孔會俠博士（1976.10—），河南漯河人，2005年6月，獲得山東師範大學現當代文學專業的碩士學位，2010年6月，獲得蘭州大學中國現當代文學專業博士學位，副教授職稱。
代表性科研成果：主持了5項課題研究，其中兩項省部級課題項目，三項市社科聯課題，並參與了多項國家級和省部級課題。所主持的河南省哲學社會科學規劃項目《李佩甫論》以優秀等級結項，主持的中國作協重點扶持項目《從轉型期的“底層敘述”論現實主義文學的新拓展》也已結項。除開展課題研究之外，還積極撰寫學術論文，發表的CSSCI級別論文共14篇，分別發表在《小說評論》、《當代文壇》、《楊子江評論》、《蘭州大學學報》等期刊上，另有四十多篇論文發表在《文藝報》、《文學報》、《海南師範大學學報》、《山花》、《莽原》等報紙刊物上，多次被評為科研標兵。
2.郭玲（1968.05—），碩士學位，副教授，現任初等教育學院教育心理教材教法教研室副主任，鄭州師範學院首屆校長教學質量獎獲獎教師。勤奮鑽研業務，勇於教學改革，積極進行創新教育，教學成績突出，先後獲得鄭州市教育局學術技術帶頭人、鄭州師範學院首屆教學質量獎、鄭州師範學院教師課堂教學技能大賽一等獎、鄭州師範學院優秀教師、鄭州師範學院科研標兵、鄭州師範學院畢業生頂崗實習優秀指導教師等榮譽。
為了提高科研的活力和效力，在做好教學工作的同時，及時瞭解社會發展的特點，把科研與社會變化、教育發展相結合，認真篩選研究主題、請教專業人士、完善申請書、撰寫研究成果。經過多年的努力，發表核心期刊論文20餘篇，主持省級科研項目4項、教育改革項目2項，獲得科研成果7項，參與編寫著作4部。
3.張厚萍（1965.08—），碩士學位，副教授，初等教育學院小學語文系教師。授課之餘，積極參與科研。為了更好地傳承戲曲，將傳承理論和傳承實踐與小學全科教師教育結合，宏觀政策指導和微觀具體踐行融合，深入研究，研究成果為全面推進“戲曲進校園”提供了理論指導和踐行引領。升本以來發表核心論文10篇；主持完成省級課題3項，參與1項；主持地廳級課題4項。編著2部：《花滿梨園》、《戲曲雅韻》，共計23萬多字；參著1部,《中國文化產業類型概覽圖鑑》撰寫8萬5千字。
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