有一次在“父母成長營”的培訓結束後，一位爸爸單獨留下來，神情很焦慮的對我說：“老師，有一個問題想要請教你，就是現在的家長應該怎麼陪孩子寫作業，我在網上看了很多關於這方面的新聞，把家長弄得整天都是焦頭爛額的，這該怎麼辦啊”？
孩子在幼兒園時期和小學時期是完全不一樣的，幼兒園每天都是以遊戲為主，在學校他們玩得很開心，父母當然不用操心太多；而小學生，他們慢慢開始以學業為主，每天回家還有家庭作業需要完成。
中國父母就有很多例子，比如：在孩子寫作業的時候他們在旁邊監視，或者事無鉅細，孩子的每一題家長都會仔細教導。就是因為父母這些行為，會在無形中給孩子帶來很大的壓力，更會讓他們慢慢地依賴父母，不能獨自完成作業，像這樣到了高年級階段，父母對孩子造成的後果自然就會開始出現；還會導致孩子獨立思考問題的能力變差，寫作業容易拖拉，成績好壞就更不用說了。
還有的父母在陪孩子完成作業的時候，不會閒著，時不時會給孩子遞個蘋果或者拿杯牛奶，他們自認為這是在關心孩子，是在幫助孩子。實際上，長時間在這樣的氛圍下完成作業，孩子的學習能力會受到家長的影響，因為他時刻都處在一個隨時被打擾、隨時被監管的狀態下，無法安心學習。
當孩子在完成作業時，家長儘量少在旁邊說話打擾，給他們一個安靜的空間獨自寫完作業，你可以遠遠地看著，但不要打擾。父母還要鍛鍊孩子書寫的能力，不能寫作業的時候太拖拉。很多家長在孩子寫作業的時候看到課本上寫得不工整，就會立刻擦掉讓他們重寫，家長這種行為會導致孩子寫作業的效率變低了，還會傷害他們的自信心，反而不利於學習。
在孩子做題的時候，即使他們有些題不會，也要先讓他們自己獨立思考問題的方法，等到作業都完成以後，再讓孩子自己檢查錯誤，這些都完成之後家長再插手幫他檢查作業和講解不會的題目。
家長要給孩子養成一個每天預習和複習的習慣，每天晚上提前預習，就是把明天要學習的知識內容大概瞭解一下，不懂的可以做標記；預習完了在睡覺之前再複習一遍今天學校學習的內容，又可以加深印象。讓孩子養成預習和複習的好習慣，將來他們在學習的過程中會很輕鬆。
讓孩子養成一些好習慣，這些都會陪著他們一輩子，以上父母的“打斷式”不僅不能給予他孩子學習上的幫助，反倒害了他們，家長們一定要謹記。
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