深刻反思： 我是一个爱体罚学生的坏老师
我是一名地地道道的中学语文教师，也是一名爱打学生的坏老师。我有25年教龄，打过的学生不下20名。每当回忆起打学生的经历，真有些冒冷汗。给自己总结了一个字，那就叫“贱”。 从事了教书育人的职业，我面对的是形形色色的学生。
刚开始参加工作，在一个偏远的乡村中学任教，接任一个初二班主任的工作。接手时班上一团糟，疯狂打闹乌烟瘴气，根本没有一点学习氛围，看着那些想学习的孩子渴望而近乎的绝望的眼神，我决定从整顿班风入手，打压班上几个调皮捣蛋的坏典型，也开始了我体罚学生的不光彩经历。那些捣乱纪律的同学我真是零容忍，软硬兼施，瓜瓜捶捶让调皮的学生吃了不少苦头。经过一个多月的整顿，班风好了，孩子们的学习劲头足了，班上语文成绩由原来的区32名跃升至第8名。中考结束竟然有一名学生考上了重点高中。（那时候全市重点高中仅录取200名）三个学生考上了中专。可以说体罚学生成了我提高学生成绩，获得家长赞誉的法宝。那时候学生即使挨打了，家长和学生还是很敬重老师。尽管在那个年代里，老师的文化素养和知识水平也不那么高。但在他们知道闭塞的农村，老师是唯一代表着文化和未来希望的符号象征。
随着教学水平的不断提高，我调入了新的学校。先后担任了年级主任和教务主任等工作，教学过程中，我仍然加强对学生的管理，班上不断涌现学习成绩优异的学生，学生犯了错误照样会得到我的格外关照。那时候也没有多少反抗的学生，教学过程井然有序。教学成绩屡创新高。
作为教师我很荣幸，我教过的学生有乡村第一个大学生，有考入中科大武大等名校的高材生。现在许多学生都走上了工作岗位，有大学教师，有千万富翁，有芸芸众生的职工，也有……我也经常接到往日学生的真诚问候，和挨打学生酸酸而又甜蜜的回忆。
随着阅历的不断增加，我越来越感到了体罚学生的可怕，我的同事因为与学生发生肢体冲突，不小心将学生脸部抓伤,家长不问青红皂白开口就是5万元，经过多次协商最终2万元搞定。以后这个学生越来越猖狂，其他学生相互效尤，后来同班一位女生不按规定座位就坐，小动作不断，我劝说无效，拉其回到座位，女学生竟然一脚踹向我裆部，老师捂着肚子敢怒不敢言，这样的学生只有以后等到社会来惩罚了。
最近看到河南、湖南等学生殴打老师的多个视频，作为体罚过学生的老师，我真感到了后怕。
说实话，自己年纪大了，也不想因为体罚学生的事情搞得不愉快，甚至丢了饭碗。这些年我再也没有体罚过学生，可是教学成绩怎能让人满意。面对说教不听，管教不得的学生，老师睁一只眼闭一只眼，与学生的关系其乐融融。有时候反思自己的所作所为，的确感觉对不起教育这个工作。老师如果失去了对课堂的掌控，产生了对学生教育的恐惧，教育将走向何方？
体罚是惩罚教育的一部分，而教育本身包括对学生的矫正教育，这种教育如果温情似水，是很难起到矫正之目的的！我们看到给小树矫正，要剪掉一些树枝，有些人一定感觉小树会疼，会流血，这是在折磨小树，孰不知，这是小树长成参天大树的一个过程，是值得的！失去与获得，这是辩证法，也是教育不可缺少必然过程！娇花嫩草是经不住社会的风吹雨打的！在学校里，没有经过惩戒教育，离开学校，你受到的惩罚就会像暴风骤雨击打娇花嫩草一样，让你一辈子成长不起来！！！一定要记住，没有惩戒的教育构不成完整的教育，惩戒是教育的一部分，而且是必须的一部分！
我常常想，现在我们的教育总是过于强调学校、家庭、社会要保护孩子的心灵不受伤，维护他们的自尊心。可是，长大后他们遇到的人和事，是否还会如我们这般小心翼翼地呵护他们玻璃心？
所以，请体谅，也许当年的他们不是最好的父母、最好的老师，也许他们的知识涵养、眼界、资源都不那么令你满意，也许他们教育的方式也不那么科学，也许我们的国家的教育体制有很多的漏洞。但请相信，在有限的资源里，他们尽他们所能地扮演着他们的角色。
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