說起“腦殘粉”，我們首先想到的大多是不好的方面。在教育上，卻需要我們做孩子的“腦殘粉”父母。這是為什麼呢？今天這篇文章來告訴你。
PART 01
在朋友圈看到了這麼一張圖，笑出了聲音。
學期將近，各個學校也要進行摸底考試了。不久後，很多家庭就會出現幾家歡樂幾家愁。
只是朋友家的憂愁，沒有等到期末，已經開始上演。
這學期，為了提高兒子的成績，朋友也算是煞費苦心了。除了身體力行的督促，還給孩子報了好幾個課外輔導班。
數學老師在班級群裡公佈測驗成績。上午測驗的題目不難，全班六十多個學生中，有三十多個一百分。
朋友懷著無比期待的心情，等著兒子放學。想著要把兒子一百分的試卷拍照，發朋友圈去求贊。
可是，兒子的試卷上卻赫然寫著“98”。
朋友炸了：“剩下2分怎麼丟的？是粗心還是不會做？不管是哪種情況，你這問題都很嚴重，我要氣死了……”她正準備和兒子好好理論一番，卻遭到了兒子的控訴。
十歲的男孩哭的一臉梨花帶雨，委屈地問：“我這麼努力考了98分，你卻只對那2分那麼在意。”
朋友 “怔住了”，因為從來沒有見過兒子這樣。
PART 02
父母愛孩子，不僅為孩子創造良好的物質生活，對他們的學習也寄予了很大的期望。
為了讓孩子把學習提上去，老母親們也算是煞費苦心。不僅吃穿用雙手供上，甚至，打起了“陪學”的主意。
女兒班上的一個孩子媽，為了讓孩子複習，買了兩份試卷，孩子一份，她一份。
女兒的同學吐槽說，你們可能是被“別人家孩子”打敗的，可我卻是被自己親媽打敗的。
原來，幾份試卷做下來，孩子的分數都比媽媽低。因此遭到了來自親媽一萬點的鄙視和挖苦。有一題，她費勁地想出了三種方法，親媽卻視而不見，揪住錯題不放。
女兒同學生氣地說：“我都懷疑我是抱養的，我媽在我身上從來只看到錯，而看不到我身上美好的東西。”
《少年說2》裡有一個小女孩站在高臺上，吐槽媽媽看不到她的努力，總是拿她的學霸閨蜜和她做比較。
臺下的媽媽，對於女兒的“吐槽”全盤否定，說自己這樣都是為了她好：
不得不說這位媽媽，可能對自己的孩子有什麼誤解。好孩子不是打擊出來的，而是鼓勵出來的。
江蘇宿遷周先生，卻被網友稱讚為，父母應該學習的榜樣。
周先生的兒子考了59分，雖然分數不高，但卻比以往成績有進步。於是，他開車帶孩子去買了一千多元的煙花，在鎮上的安全地帶燃放，目的是為了激勵孩子。
周先生也坦言，這次之後，兒子各方面都懂事很多。
艾麗卡·雷斯切爾在《優質父母教養實踐指南》一書中建議：向孩子強調，成功的定義是，自己不斷努力以及取得一點一滴的個人進步，而不是與他人的成就進行比較。
聰明的父母，不是當別人家孩子的“腦殘粉”，而是“沒原則”地粉自家的孩子。
PART 03
美國心理學霍爾德加德納說：“每個孩子都是獨一無二的，即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人”。
當孩子的“腦殘粉”就是教育得法。那麼，什麼才是“腦殘粉”父母正確打開方式呢？
01 無條件認可和接受孩子。
接納孩子首先是不“魔化”孩子的錯誤。
錯誤是孩子進步的墊腳石，正因為有了錯誤，我們才能看到孩子的不足之處。
兒童教育專家尹建莉說：“不要因為孩子取得了某個成績才欣賞他，更不要因為因為他不遂我們的心就去打罵他。父母之愛應該是無條件的，對孩子的尊重也應該是無條件的。”
父母擔心孩子出錯，也是無意中在強化孩子的錯誤。
心理學上，有一個墨菲定律，說的越是擔心一件事的發生，這件事情發生的幾率就越大。
電影《墊底辣妹》裡高中生辣妹，因學習不好轉了好幾次學，後來遇到了改變她命運的坪田老師。一次，辣妹考試成績得了零分，坪田老師依然溫柔地說：“卷子全部寫滿了，表明態度還不錯啊。”
坪田老師忽略了試卷上所有的錯題，強調了辣妹的努力。並很看好她說：“去考慶應大學吧，那裡帥哥多。”
後來，辣妹真的考上了。辣妹的成功，是因為她幸運地遇見了看見她努力，並且認可她在進步的坪田老師。
作家莫言說：“人不怕犯錯誤，犯了錯誤，如果能帶著教育和反思爬起來，錯誤就會成為課堂。”
02 用發展的眼光看待孩子的成長。
孩子各方面的成長都需要一個過程，學習更是如此。不可能這邊報了補習班，幾節課下來，孩子的成績就提高了。
對於孩子的學習，父母需要用發展的眼光去看待，而不要認為暫時的不好，代表永久性的失敗。在學習中，和孩子一起找到合適的方法，多鼓勵，靜候花開。
心理學上有個著名的荷花定律，也叫30天定律。在一個荷花池中，第一天開放的荷花只是很少一部分，第二天開放的數量是第一天的兩倍，之後的每天，荷花都會以之前一天兩倍的數量在開放……到了第三十天，就開滿了整個池塘。
什麼時候荷花開了一半？
第12天？
不是。是第29天。
荷花定律背後隱藏的是：成功，是一場厚積薄發積累沉澱的過程，需要堅持。
03 給孩子足夠的信任。
達爾文在讀小學的時候，和同學的關係很一般，因為他經常“說謊”。
他說自己造了一種魔法液，可以把花朵變成任意的顏色，同學們說他騙人，並且告訴了老師，老師找到了達爾文的父親，讓他管教一下孩子。
可達爾文的父親，卻堅信兒子不是在說謊，他只是在表達想象力。
正是因為父親的這種信任，達爾文考進了蘇格蘭的愛丁堡大學醫學系，後來才有了偉大的進化論。
心理學上著名的“羅森塔爾實驗”，說的是羅森塔爾在一所學校拿了一份全體學生的名單，經過隨機抽樣，他給學校提供了一個名單，並告訴校方，這些學生通過測試發現都有很高的天賦，只不過目前還沒有表現出來。
這些“高智商”的學生，在學末考試的時候，成績比之前高出許多，而且，在興趣、品行、師生關係等方面都有了很大的變化。
通過這個實驗，羅森塔爾表明：父母發自內心地相信孩子，認同孩子，給與孩子積極的心理暗示，孩子感受到這種正向反饋，就真的會朝著越來越好的方向發展。
學習對於孩子來說，就如同成年人接觸一個完全陌生的行業，會有無助感。父母信任孩子，會減他的挫敗感，增加自信心。
學習是一段辛苦的旅程，在這一段路程中，父母不僅要耐心陪伴，還需要給他們吶喊助威。
願意當自己孩子的“腦殘粉”，才是父母的最高境界。
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