前幾天實習生小A找到護士長，說實習的這段時間感覺沒學習到什麼，老師每天就是讓我打雜，跑跑腿，不是測量生命體徵，就是換輸液瓶，不是換床單，就是去封管，沒意思，每天都是重複，“就…就…你知道的，打打雜唄。”其實像實習護士小A這樣的想法，在實習生中是很常見的。
我們可以看看，哪個醫生護士不是從實習生開始做起，每個實習生做的事情都是最基礎的事，這個不能避免。沒有哪個醫生一開始就會看病，要經歷無數次的摸索，問診，寫病歷，做實驗，通宵輪班；沒有哪個護士一開始護理操作就會很熟練，病情觀察就可以很仔細，照顧病人就可以很周到，都是經歷千百次的錘鍊。
有時候，進步的關鍵是要知道如何走出第一步，然後才能開始征程。
《實習醫生格蕾》
實習就是打雜？
一個醫學博士也要實習，也要從從打雜做起，每個實習生做的事情都是很基礎的，這是不能避免的。
在年輕的時候，時間是不值錢的，常常要花費很多的時間，去做一些看似不值得的事情，去做一些打雜的事情和看似無關緊要的事情。但隨著時間的流轉，你年輕的時候花的時間，打下了基礎，你才會有以後越來越值錢的時間。
讓實習打雜變得高級起來
實習生在實習中普遍存在對自己的職業沒有很好的認知
護士是做什麼的？護士的職責是什麼？
如果你還在認為，護士就是打針發藥，那麼你就會認為除了打針發藥，老師讓我做的其它事情都是打雜。如果老師交給你的事情，你就照做，而不知為何要做，怎樣才能做得更好，那你就會認為實習期間的工作就是在簡單中重複，沒什麼意義。
例如，測血糖是最常見的一個操作，實習過的同學都會做，但是我曾問過：你們經常在測血糖，那血糖的正常值是多少？糖尿病的診斷標準是怎樣？病人的血糖比正常值高而又沒到糖尿病的診斷標準，那麼這類的病人是什麼情況？大部分實習生卻都沒有回答上來。
實習日記——記錄和量化每日的工作
實習的時間其實是很短暫的，七八個月的時間轉眼就過了。轉眼逝去的時間就容易讓人感到：啊，實習就這麼過了？好像沒學到什麼。
對於每個實習的護士建議能寫實習日記，可以記錄每天的心情，遇到的病人的情況，打針沒有打進的原因，疑難疾病的護理，老師說過的話，心理的委屈，還有你自己悟出的道理，心得體會等等，不用寫得很多。
這本實習日記對自己將來的成長會有很大的幫助，當日後你參加工作，再翻開來看，看見自己一路走過的不易，你就會知道這本日記的珍貴。而且這本實習日記會讓你理清自己混亂的思緒，看清自己的不足，你就會發現打雜的活兒經過思考和整理一樣可以變得高級起來。
實習時帶教老師的引導，所做的事情時時處處皆學問
老師在學生實習期對學生的引導作用是很重要的，在操作和護理中要講解，引發學生學會思考。
例如測量生命體徵，如果只是讓實習同學去測量記錄，而不去思考異常值的意義，那麼實習生就停留在了單純做事上面而無法進步。為什麼有的老師讓實習生去做事，實習生很是樂意；而有的老師讓實習生去做事，實習生就會認為老師只是讓我打雜，關鍵是在於老師，是否在實習生做事的過程中給予幫助和教授了她們知識。
其實，護理工作中所做的事情時時處處皆學問，老師是如何與病人溝通，遇到棘手的問題是怎樣在處理，在看似簡單的操作背後會有著怎樣的併發症，如何做好基礎護理，如何做個患者喜愛的護士，這些方面其實是有很多知識可以學習的。
實習時是一個從不同角度觀察體驗生活的契機，一個開拓視野，將書本的知識轉換為實際能力，深入探究的契機，在你
留心處，處處皆學問；在你關注時，時時可探索。看似打雜的實習工作，在你有心之時，一樣可以變得高級起來。
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