記得在小小費小時候，讀過一本關於日本早教專家七田真博士講述“右腦”開發的書籍，其中提到，人類的右腦開發對大腦發育和智力提升的重要性。我那時非常關心早教，而七田真認為，如果開發好孩子的大腦，養成良好的記憶力，就可以以此為基礎，循序漸進學習，對知識記憶快、儲存多。
據說，猶太人在孩子1歲半開始讓孩子背誦《舊約》。原因何在？因為猶太人尊重知識，認為必須傳承知識，才能著眼於未來。而知識如何傳承，必須要有良好的記憶。
七田真提出一個照相記憶法
人的大腦有左右之分。
左腦：又叫“文字腦”，負責處理文字、數據等抽象信息。那些理解、分析、判斷等抽象思維 的作用，主要是左腦完成。因其要具備邏輯、理性的特點，人們又叫左腦為“理性腦”。
右腦：又叫“圖像腦”，其作用是處理聲音和圖像等具體信息，具有想象、創意、靈感和超高速反應(超高速記憶和計算)等功能。因其有感性、直觀，人們把右腦叫做“感性腦”。
舉一個例子，當孩子跟隨父母來到博物館時，他的右腦對眼前的景象進行記憶，甚至包括氣味。比如，博物館外有人在狠狠抽菸，大腦就記住了這樣的煙味。下次提到博物館時，孩子的大腦也許能提取到當時關於氣味的信息，會說“哦，就是門口有叔叔在吸菸的那家博物館。”
右腦很神奇，它可以將看到、聽到和想到的事物，轉化為圖像，進行思考和記憶。如果右腦照相記憶，速度將非常迅速，也許幾秒中就記憶完畢了。
具體訓練方法
七田真認為，每個人在幼兒期具有右腦圖像記憶的能力。幼兒時期，大腦接收到的刺激主要與右腦有關，包括繪畫、音樂學習等。當進入小學後，孩子更多接受了語言性教育，對左腦的訓練日見增多，導致圖像記憶能力減弱。而如果堅持圖像記憶法，是可以幫助孩子找回快速記憶的方法等。
那麼，記憶方法如何訓練呢？
第一步驟：讓孩子用2分鐘時間觀看一幅畫，注意觀察順序，比如從左到右，或者從上到下，確保每一個細節都在腦海裡“咔嚓”一下。提醒注意的是：訓練過程中圖片不易複雜，剛開始以基本圖形為主，漸漸地增加難度。
第二步驟：拿走畫，閉上眼睛，讓孩子回想一下這幅畫大概都有哪些組成部分，從左到右、從上到下是如何分佈的。
第三步驟：給孩子一張白紙，讓他根據記憶開始描摹。
剛開始的時候，要求孩子只畫出大概輪廓就可以。之後，可以加大難度，記憶輪廓中顏色的分佈，比如青山、綠水，粉紅小豬等。然後用填色的方法給圖像上色。
剛開始，你會發現孩子在進行輪廓勾線時比較吃力，但隨著時間的推移，孩子的速度會越來越快。
我們可以用做遊戲的方法來和孩子進行這樣的訓練，把訓練目的“藏”在遊戲的過程中。孩子非常喜歡和爸媽的互動，3歲以上的孩子對競技類遊戲開始表現出興趣。來試試這個辦法，相信你有不一樣的體驗。
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