海西蒙古族藏族自治州德令哈市第二中學學生馬佔秀，父母離異後與父親、哥哥相依為命，哥哥離婚後外出務工，留下兩個孩子無人照看，馬佔秀讀六年級時便輟學在家照看兩個孩子。德令哈市教育科技局工作人員在得知這一情況後，多次家訪勸學，最終父親同意讓女兒復學，她的兩個侄女也免費入讀德令哈市八一路幼兒園。
馬佔秀重返校園，是我省開展“控輟保學”工作的一個縮影。
不可否認，失學輟學現象，在貧困地區、貧困家庭表現得尤為突出。越是貧困地區、貧困家庭，越容易發生失學輟學的情況。
家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。去年，青海省教育廳出臺《青海省關於進一步做好控輟保學工作確保“進得來、留得住、學得好”的若干措施》，要求對認識不清、履職不力、弄虛作假、持續落後，且造成不良影響的單位和個人進行約談，並嚴肅追究責任。
同時，教育廳利用現代信息技術和大數據庫手段，研製開發青海省控輟保學數據核查比對系統平臺，在全國首創“互聯網+”控輟保學全新工作模式。
2017年9月以來，青海省3萬餘名縣鄉村幹部和學校教師走村入戶教育動員，至2018年秋季開學，有2.65萬名適齡兒童迴歸課堂，重溫書香。去年，青海省義務教育鞏固率提高到96.8%，學前三年毛入園率和高中階段毛入學率分別提高3.8和4個百分點，控輟保學工作走在全國前列。
少年強，則國強。希望所有的孩子在享受平等教育的路上，“一個都不能少”；在“控輟保學”的路上，“一個都不能少”；在知識的殿堂裡徜徉，“一個都不能少”，祝願所有的孩子都能在溫暖的陽光中，汲取知識的營養，茁壯成長。
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