覺醒心理
通報原文:
從通報中可以看到，並不是因為打小報告
站在學校的角度我們可以看出，在處理谷某用平板電腦充電的問題上，並沒有什麼不妥之處，現在基本全部的中學都是禁止學生帶手機等電子設備的。
並且隨後學校也請求家裡進行協助處理，而谷某也是在家中出事，所以我認為學校的批評只是一個導火索。
站在家長的角度來看，當然不希望自己的孩子出現這樣的悲劇，也不會無緣無故去批評和教訓自己的孩子。但究竟是怎麼在家教育，在方法上又是否存在一些問題，或者還是學生本身心理負擔太大，我們都不得而知。
但對於家長在校門口鬧事，我認為是不可取的，學校的教育固然會存在一些偏差，但家長也理應有一部分的責任。
總之，中學生正處在一個心理極其敏感的年齡段，此事已經發生，我們也只有告誡更多的家長、學校來共同幫助學生度過這個時期，避免這樣的悲劇發生。
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河南這些事兒
心中有溝壑，眉目作山河。關注飛魚，還你驚喜！
不信謠，不傳謠！我希望廣大網民和家長都應該儘量遵守這一原則。
河南鄭州市六十二中學生在家跳樓自殺一事，現在事情已經基本明瞭。4月4日上午十點半，鄭州市教育局通過微博回應此事：
包括谷某在內的三名同學在自習課及午飯後利用平板電腦玩與學習無關的內容，時間已持續三週。其餘兩名學生均已承認三人玩電腦，班主任當場對其進行了口頭批評教育，谷某始終未承認。3月8日早晨8：20左右，谷某母親到校把孩子帶回家進行教育溝通……3月9日0：28，班主任接到谷某家長電話，反映該生在家墜樓身亡。由此可見，我們可以明確以下幾點基本事實：
第一，谷某確實在玩平板電腦，這一點已由另外兩名同學證實。
第二，谷某未承認自己違反學校紀律玩平板電腦，這是谷某被帶回家的直接原因。
第三，班主任對三名同學都進行了口頭教育，並都被家長帶回家教育，說明此舉並非針對谷某一人。
第四，谷某是在家中墜樓身亡。
此四點足以說明：學生違紀在先；班主任口頭批評並無不妥；學生在家中身亡父母未盡到監護之職責。如果非要追究責任的話，那麼，第一責任是谷某自己，第二責任是谷某的監護人父母。學校沒有責任。
再回到題目中來，題目說“學生因未告密而被老師罰寫檢討後自殺”，其中，“因未告密而被罰”這一說法不攻自破，純屬謠言。所以網絡上一再要求“不信謠，不傳謠！”
此外，這件事情還給我們一些啟示：
一、“被罰寫檢討而自殺”，說明現在的孩子內心太脆弱，亟需進行心理輔導，同時也更需要加強家長和孩子之間的溝通交流。
二、“家長認為是老師的批評導致了悲劇的發生而找學校哭鬧賠償”，說明現在的家長法盲太多，校鬧成為解決問題的一種思維和方式，當然也更深層次地反映了社會矛盾的突出，人們只寄希望於用“哭鬧”的方式而不是用“法律”的方式解決問題！
最後，請讓我們為逝者哀悼，一個年輕的生命就此中斷，這絕不僅僅是“一家人”的悲哀！
心中有溝壑，眉目作山河。關注飛魚，還你驚喜！
飛魚高中教育
看到這個問題突然發現事情應該有了新情況！好像整個事件不僅僅是學校通告那麼簡單。
我就奇怪，現在新聞稿件，對一件事情的報道就像連續劇似的，隨時有可能發生劇情的反轉。開始你以為發生了這件事情，突然你會發現，這件事情是另外一種情況。
看來這個老師沒有從眾多事件中吸取教訓，沒有講適度改變自己的教育教學方法。學生沒有告密，可能他有他的考慮啊，第一他可能考慮到同學之間的關係，第二他可能怕他告了密同學報復他。所以作為班主的話，你可能應該會想到這一點，如果可以問一下孩子確實這種情況的話，我覺得是可以理解的。當然也可以教會他以後遇到這種情況可以怎樣處理，讓自己不至於很被動或者是被報復。所以周老師應該想的是這一個，而不是想到其他什麼寫檢討之類的。本來很簡單的交流，教育就可以解決了的問題，你卻整的這麼複雜。
在教育學生過程當中，也要注意觀察學生的情緒以及這個孩子的性格，如果他打死不承認或者不願意寫檢討，如果你在強迫他的話，可能就會出問題，那麼我們老師可以找其他合適的方式，第1個給自己下臺階，第2個給學生找了一個他願意接受的方式。不是說我們對所有的孩子都能用同樣一種方式叫去批評。因材施教因人而異。
如果老師已經請了家長，肯定是要把事情的原委跟家長交流了，那麼這個時候可以和家長商量一個解決的辦法或者教育的方式啊，一定是家長同意你的方式，或者讓家長提出一個好的建議，千萬不要以自己的要求強迫家長帶回孩子，做你規定的事情，這種絕對不行。舉個簡單例子，有些孩子不寫作業或者不改錯，我肯定先會給孩子說你應該寫作業或者改錯，實在沒有寫的話，我可以請家長和家長商量，這個問題可以怎麼處理？是現場在我這完成或者自己帶回家完成，一定要讓家長覺得他們接受的方式或者家長提出建議，一般是我改變我自己的意見來適應家長和孩子的要求。
所以我的理解，老師，如果你不跟上時代的變化，改變自己的思路，隨時思考，我覺得有些時候你攤上事兒的話，就沒有什麼值得可以同情的。
我是楊鍋
就這個事情，我認為不算錯，應該拒絕寫檢討，何況多次返工重寫。以至於演變成悲劇收場
憮銫記億
p138129391
每次彷彿一次又一次的反覆的發生這樣的悲劇。我們能夠說什麼呢？我個人只想說一句話。重複了很多遍的話。教育是拯救一個人的靈魂。而不是去改變或者是征服一個人的靈魂。現在的問題是誰的靈魂需要被拯救？一個15歲的孩子，他究竟犯了什麼錯誤呢？
黎星誠
反正不管孩子有沒有告密，都已經死了 。這個責任學校怎麼說都扯不清。話說回來個人感覺現在學生的心裡素質是不是有點太脆弱了？
