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逼孩子学习，孩子说跳楼自杀之类的话，这至少说明了两点：
1，家长以往对孩子的教育不得法；
2，家长现在已经快被孩子控制了。
要说原因是什么？
用一句话概括就是家长对孩子的教育面临失败的趋势。
怎么办？
家长自己反思自我，从自己身上找原因。
我曾遇到过这样的一个孩子和家长。
孩子智商表现很聪明，可就是不写作业、上课不听讲，老师没有办法，希望家长配合，家长告诉老师：“我也没有办法，我提醒他写作业，他说‘我要逼他，他就跳楼！就这一个孩子，你说我怎么舍得？就随他吧！’”
宠坏的孩子，很难意识到自己的责任，遇到事情总是习惯于家长帮忙解决，自己总是选择一种逃避的态度，如果不能如愿，就会采取一种推卸责任的方式来要挟：你们不要逼我，如果逼我，我就会怎么怎么样，这都是你们的责任！
这样的情况不是一下子就有的，而是在天长日久的生活中逐步养成的一种习惯性思维方式。如果家长不反思自己，不想办法改善自己的养育观念和方式方法，那么随着孩子的成长，一位啃老的人也就会逐渐诞生了。
原因在家长，原因在家长的养育观念和方式方法！
快乐庭院
逼孩子学习，孩子说跳楼自杀之类的话，这是什么原因？每个人从六岁开始就会进入校园学习文化知识，接受教育，这本来是一件愉快、高兴的事情，而为了学习，孩子竟然说出跳楼自杀之类恐怖的话语，我认为至少应该有以下三个方面的原因吧:
一，老师方面。孩子至从进入校园后，来到一个班上就成了这个班集体里的一员，他在学校生活里的所有一切都与他所在班级紧密相连，密不可分，学习成绩的好与坏，高与低直接关系到整个班级的学习成绩评比（每学期期末学校都会对同年级的班级进行考试成绩的统计，进行横向和纵向对比，如“班级的平均成绩、合格率、优生率等），如果孩子的学习成绩不太好或较差就会影响到全班学生的平均成绩，甚至可能会影响到老师绩效工资中的30%。在这种情况下，老师会采取各种方式方法督促学生的学习，或加以个别辅导，还会与学生家长联系，沟通，以期提高全班的学习平均成绩。这样可能就会给孩子造成心理上的压力。
二，家长方面。在孩子的曰常学习过程中，家长缺乏了应有的辅助作用。当孩子在学习上遇到困难时没有给予及时的帮助；当孩子对学习兴趣不热情时没有给予及时的培养；当孩子学习习惯不良时没有给予及时的纠正、教育，并养成好的学习习惯，从而造成了孩子有所厌学，导致其的学习成绩较差。一旦看到孩子的学习成绩较差时，家长不是从根本上去找原因，而是一味地着急、吼叫、漫骂，甚至说一些带侮辱性的话语（如: 别人都会你怎么不会，你真笨，你真没有用等）。这样就会在孩子的心理上造成压力，久而久之形成阴影，让孩子说出跳楼自杀之类的话语。
三，孩子方面。由于家庭教育的缺失，导致孩子的个人行为习惯，学习习惯较差，对学习不感兴趣，上课听讲不专心东张西望，注意力不集中老师讲了什么一问三不知，做作业马马虎虎不管对与错，从而造成学习成绩较差。在老师和家长的双重压力下不堪重负，进而说出跳楼自杀之类的话语。
综上所述，孩子既然说出跳楼自杀之类的话就一定要引起老师，学生家长的重视。要注重对孩子的心理疏导，多作教育工作，不要强逼，要对孩子在学习上加以慢慢引导，让其顺其自然(一个班级几十个学生成绩肯定会有高有低，有优生也会有差生)。一定要将孩子跳楼自杀的想法扼杀在摇篮之中，毕竟是“生命诚可贵，养育价更高”。
最后，说点题外话。值得欣慰的是现在教育部门出台了一系列举措，教师不以学生成绩论英雄，不能在学生家长微信群里公布学生的成绩，不能按学生成绩排名次，我想这对老师，对孩子都是很好的举措吧。
以上仅为个人之观点供参考，如有不当欢迎指正，点评，感谢你的阅读！！！
任基全432
孩子一般不轻易说跳楼一词！一定是受到了什么委屈，比如孩子原本做对了，家长也没有及时对孩子赞许和肯定！自认为做对必须的！做错就不得！哪有天生没有做错的？？？
更有甚者，有家长，乱对孩子许愿，说什么下次你考100分，爸爸妈妈给你买汉包包！带你游长城！结果真的孩子有一次测试考了100分，连什么包包都没买，更没有带他去游什么长城！
从始孩子便不信任自己的父母！认为父母忽悠他！骗他！不可信！学得了好成绩，也没有用！懒得学。
心一散，无心向学，整日贪玩，一些懒孩子结成伙，逃学，进游戏室，日日亱亱打游戏！
学习成绩一落千丈，什么也不想学，上课无心听课，作业懒得做，做也不懂！
此时家长急上来，强迫学，又打，又骂！软硬兼施，鞭打，罚跪，孩气不过来，大喊我要八“跳楼”！
我见过本校的一位老师的孩子儿时就喊过此话！迫得太过，忍无可忍！便喊了出来……！！！好在这位老师改变了教育方法，孩子自愿学了，并学得很努力，他在县一中读高中，星期日，我去县图书馆看书，也常见到他！一中读书的学生我教的不少，却没见有多少个到县图书馆看书……！！！
这位孩子，最终考上了一所名牌大学！
迫孩子学习是根本无多大作用，适得其反！搞不好，连命仔都无！学鬼，学马？！！！
当然适当的强调，也是必要的！不能放任自由……！！！
……！！！
用户老顽童四公
逼孩子学习，孩子说说跳楼之类的话，这一类现象确实存在，造成这种现象的原因主要问题还在于家长本身，作为教师现在是不敢逼学生学习的，当然有经验的教师会有一些方法“逼”学生学习的，但真正能逼孩子学习的只有家长了，究其原因我认为主要有这么几种：一种是现在的家长由于生活、工作节奏快了，压力大了，造成急燥心理，人一急处理事情就不够理智不够耐心，语言语气多不恰当；另一种是迫于社会压力，希望孩子能通过学习有所出息，出于功利，不顾一切采取高压政策，不会因势利导而至使孩子日积月累怨气而造成的。
我们先不论孩子不想学习或怕学习是什么原因造成，但一个直接的原因就是成绩不好后跟不走，老师讲，同学说，家长逼直接逆反了，这样就会爆发出极端的语言甚至做出极端举动，这种情况其实是孩子感到了绝望和无助。
遇到这种情况家长一定要冷静了，孩子的心智不成熟，其承受力不是我们大人能理解的，这种时候家长首先要反思自己，出现这种情况绝不是孩子一时冲动或脱口而出的话，必然经历过很长时间的积淀才爆发。我认为家长可以从几个方面去着手。
一、多陪陪孩子，多交流，不要把学习当成孩子的负担，利用周末时间多带孩子去玩他感兴趣的事，从玩中引导孩子。
二、同老师沟通，根据孩子掌握知识的情况降低标准和要求，让孩子能接受并能看到成功。
三、鼓励孩子，取得成绩后及时肯定，让孩子看到希望。
火鸟MB
当我们在培养孩子的时候，只重视孩子的分数。家长和孩子投入大量的时间和精力，全部投入学习中，例如：补习班、请家教等。当家长投入大量金钱和时间，想帮助孩子提升分数的时候，有谁考虑过孩子是怎么想的？孩子是否喜欢这些？
关心学习没有错，但有谁关心孩子的学习力？学习不是外界施压就能提升的。其实是学习力问题没有解决，孩子不是自愿学习，外界施压是没有太大作用。家长长期施压，到了孩子青春期，孩子叛逆，多少年的积累怨恨，一次性爆发，孩子说跳楼，离家出走等情况都会发生。
我们家长想一想，12年的读书，没有假期（补习班），被人要求天天学习，换成谁都要疯了，何况孩子。我们必须解决的是孩子的心理问题。从内部激发孩子学习的热情，这是根本。
建议家长可以诱导孩子喜欢学习，树立学习的目标，培养孩子学习的责任感，帮助孩子克服心理的问题。减轻孩子的压力，鼓励和激发热情，这才是提升孩子学习成绩的方法，也是让孩子平稳过度青春期的方法。
（关于学习力的问题，这个课题比较大，这里就不谈了）
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北京积极人生
逼孩子学习，孩子说跳楼之类的话，即说明孩子的性格已有极端的倾向，又说明了家长的教育方法出现问题。
孩子在受到逼迫之后说出跳楼之类极端言语，我们要分析其为什么说出之类话。不外乎两个原因:1.以死恐吓家长，仅停留在口头上。家长长期溺爱孩子、无原则的让步，孩子就会抓住家长的弱点相要挟，以家长的让步来满足自己的要求。对此情况家长不激化矛盾，但坚持原则，孩子必须完成学习任务。2.孩子情急之下言为心声，这种情况家长一定要谨小慎微，不可有过激言行，首先要抚平孩子情绪可以适当让步，事后以平等口吻与孩子交流、谈心，平时多陪孩子。
家长逼到孩子说跳楼之类的话，教育方法肯定欠妥。孰不知孩子一味被逼迫学习，其成绩会如何？家长应该对孩子的学习成绩、性格、心理状况了解的基础上教育孩子。不会休息的孩子也不会学习，课业过重、家长的逼迫反而引起孩子的抵触情绪，适当给孩子减负，多陪孩子参加有益的活动，更有利于孩子成长。课业不重，说明孩子厌学，在多做孩子思想工作的基础上（切记勿简单说教），可以与孩子商定好孩子学习任务并坚决监督孩子完成。
总之学习是刻苦的工作，作为孩子贪玩是天性。家长必须在平等的基础上督促孩子学习，视情况可以稍有强制性，但只是一味强逼而忽视孩子的思想、心理只能适得其反。
jjs200477
每个孩子的特长是不同的，有的孩子擅长学习，有的孩子不擅长学习。有的孩子擅长学理科，有的孩子擅长学文科。
每个孩子刚开始上学时，都是非常喜欢上学的，一年级刚开学时，孩子学习都是很努力的，为什么现在有很多孩子不愿意学习？
第一，学习的内容越来越难，作业越来越多，学生越来越辛苦，不堪重负。老师都是喜欢出难题的，如果学生都会，老师就没什么可讲了，也不能体现老师的水平。
第二，对于学习相对不是太好的学生，学习越来越没有自信，在学习中找不到成绩感，只有挫折和耻辱。有些个性比较自我的孩子就会反抗，性格越烈，反抗越强，不惜以跳楼，自杀对抗！这样的孩子家长不要去逼他，慢慢引导！
阿明老师说教育
从逼孩子学习来看，您的孩子是及其不愿意学习的。至少现在应该是学习不太好。说明您的孩子对学习失去了兴趣，丧失了信心。学习对他就向洪水猛兽一样，提到学习就非常惧怕。动辄就说跳楼自杀之类的话，说明孩子性格也很刚烈。这种情况，做为家长要改变教育方式，放弃粗暴的教育方法，否则真的会造成悲剧的发生，让你悔恨不已。
要找出孩子这么惧怕学习的原因，对症采取适宜的教育方法，才能扭转孩子这种心理。我不清楚您的孩子是什么原因，对学习这么反感。但孩子不愿学习的原因，无外乎下列几种情况：
一、孩子打小就对学习不感兴趣，从小就不愿学习。所以学习一直也不好，逐渐对学习由失去兴趣发展到讨厌学习。如果是这样那家长对孩子就要有一个长时间的教育转变过程，从培养孩子学习兴趣，改掉不良习惯入手。并且要有学校教师的共同配合下，去让孩子对学习产生兴趣，爱上学习。
二、孩子学习开始很勤奋，但长时间成绩始终上不去，孩子对学习失去了自信心。这种情况时间长了，没有及时得到家长、老师的关心鼓励，孩子也就逐渐厌学了。所以，家长要随时关心孩子的学习，发现有不良动向就及时开导教育。
三、孩子一开始上学，学习还行或一直很好，中间或由学习上的几次失误受到教师的过分批评，家长的训斥；或是家庭的不良氛围，伤了孩子的心，对学习不再感兴趣。所以，孩子的成长过程中，需要教师的关心和鼓励，需要和谐的家庭氛围。
无论那种情况，家长对孩子的学习都不应采取硬逼的办法，硬逼孩子学习不但达不到学习效果，反而会激怒孩子情绪，引发不良后果。要找对原因，逐步引导，点燃孩子心中的学习欲望，才能让孩子主动自觉学习。
农村教育杂谈
因为家庭教育方式不对，父母对孩子的教育，应该像蒸汽机火车一样，在孩子的内心里点燃火苗，让孩子自己跑起来。
而不是像赶马车一样，父母端坐车厢，看孩子拉着车原地不动，就扬起手中的鞭子驱赶孩子向前。
你鞭子甩的太狠，马儿也会反抗的。
家长的想法我很理解，那种希望孩子能够好好学习，以后有出息的心情，同为父母和教育者，感同身受。
但是你别忘了，孩子是一个有完整情感的人，人的思想和情绪是很复杂的，更何况是一个大脑没有发育完全的孩子。
所以跟孩子的沟通方式一定要注意。
我认为家长需要做和注意的事情是：
1.把孩子培养成一个人格健全的人，有能力选择自己的目的地，学会在前行路上自己照顾自己。
2.告诉孩子如何选择自己心中的圣地。
3.告诉孩子，去往自己心中圣地的路有多艰难，需要经历多大的困难，需要付出多大的努力。甚至可以亲身示范，或者陪伴孩子去尝试。
4.把孩子当成跟自己一样平等的同路人，小时候给帮助，孩子大了给建议。
5.多给正面管教，少给负面能量，让孩子轻装上阵。
而这位家长，先不要赶马车了，跟孩子坐在一起，以平等身份跟他好好聊聊，把关注点从学习上挪开（当解决办法不管用的气时候，干点其他事），可以带孩子多参与参与你的生活，看看你平时都在干什么。
也问问他到底想干什么。
我记得有个孩子不想学习，想当明星，学成龙一样去好莱坞演电影。
他爸爸问我怎么办，我说这个简单，去好莱坞演电影要会英语吧？要会武术吧？要会表演吧？
其他的先不说，你回家告诉他，你同意他演电影了，但是要做前期准备工作。
回家后他爸爸把找了些成龙的资料，跟他孩子讨论都要做什么准备工作。
后来爷俩列了个清单。例如学英语，练武，锻炼身体，赚路费。
后来爸爸按我说的，带他找英语辅导班学英语口语，在我这里练武，周末他爸带他摆摊卖东西。
后来孩子改了，说我还小，能力不够，先上学吧。
他爸请我喝酒，说要是孩子真不上学了咋办？
我笑了笑说，如果孩子真的能坚持下去，说明他有寻找梦想的能力，也有捍卫自己梦想的手段。
那你应该高兴才对。再说有你在身边纠偏，没准真成功了呢！
你们说，是这回事吧！？
长清小梧桐
孩子不学习，要解决孩子不喜欢学习的内因。如果孩子没有源自内心的动力和渴望，那外在力量再操碎心也无济于事。
首先看看孩子有什么不好的学习习惯，比如做作业喜欢拖拉，不第一时间养成习惯完成作业，想着先玩，玩累了再做作业。玩的时间想着作业，做作业的时候想着玩，结果哪样都没做好。如果长此以往恶性循环，那么学习态度可样而知。
其次内心需要树立学习的偶像和长期的学习目标。这个是非常重要的，只有有了目标和动力，才会以苦为乐、乐此不疲地努力奋斗。同时有了目标还不够，还需要定期考核自己，看平时的学习进度和阶段性目标还有多少差距，然后高标准严要求自己来实现目标。
最后孩子说出逼他学习就跳楼这样偏激的话，一种可能是青春期心理不稳定，易冲动，一种可能是老师或家长采用了他不能接受的方式方法来教育他，看看能否调整一下方式来对他进行心理疏导。尤其在青春期，孩子需要比较温柔的方式，而不是强硬的方式，但也不是顺其自然，最好多用心理激励的办法。
只有内心的障碍清除了，孩子才能健康成长，学有所成。
