MinRinDa-
我給大家分享一個農村教師到年限就評高級職稱的真實的案例，或許能從中受到啟發，幫助更多的農村教師，儘快評上高級職稱。
機會總是留給有準備的人，我是去年評的高級職稱，我的這位朋友比我小三歲，老家屬於同村同組，已評高級職稱三年了，的確令人羨慕。到底農村學校評高級職稱有什麼訣竅呢？我認為應從以下幾方面入手，能夠更快的評上高級職稱。
一、教育教學業績要優秀
年度考核綜合評分，是老師評職稱最重要的條件之一，即使其他所有條件都達標，但由於年度考核綜合排名靠後，也是沒有希望的。如何能夠提高自己的教育教學業績呢？
首先，對學生的管理要嚴格，促使學生更好的學習，按時按量完成老師佈置的作業，讓學生養成一種主動學習的習慣，形成一種良好的學習風氣。
其次，老師在授課時，要精心準備，可以利用現代信息技術上課，比如班班通、投影儀等現代教育教學輔助手段，激發學生學習興趣。這樣才能讓學生在考試中取得優異的成績。
二、公開課等級證
公開課等級證書，是評高級職稱必備的條件之一，老師要儘量參加各級各類的公開課比賽，沒有條件也要創造條件去爭取。公開課等級是指縣級以上公開課榮獲二等獎以上的等次。
三、課題和論文
說到課題，是老師很頭痛的一件事，很多老師不會參與課題研究，不知道如何選題？確定好題目後又不知道如何去研究？最近幾年，我已經結題的課題有三個，分別獲得市級普教科題一、二、三等獎。老師可以組成課題研究團隊，針對在教育教學中出現的問題，進行研究，具體研究題目可以問教研室，或者本校的教導處。
關於論文的撰寫，就是把我們所教學科當中的經驗和總結，提煉成教育教學理論，向各級教育類刊物投稿、發表。很多老師都發表過論文，不詳述。
四、普通話等級證
目前針對農村學校的普通話等級，也有明確要求，各個地方要求不一樣，應根據當地的評職稱條件，達到相應的普通話等級要求。
五、計算機等級證（計算機能力培訓）
農村學校老師需要信息技術培訓合格證，對計算機等級一般不做要求，達到初級水平即可。但在城裡學校，對計算機等級要求較高，應按照文件上的要求，達到相應等級。
六、高級職稱名額
很多老師關心的是高級職稱名額，都希望自己能夠到年限就評上高級職稱，往往對自己是否滿足這些條件並不清楚。一旦自己在高級職稱名額範圍內，由於個別條件不達標，導致錯失良機，是一件非常遺憾的事。
也看到一部分網友說，要和校長搞好關係，要給校長送禮等，這種說法是沒有任何根據的，評定高級職稱的條件都擺在那兒的，校長不可能為某位老師評職稱弄虛作假。而且高級職稱的名額不是掌握在學校校長手裡，而是人事局統一核編，確定各個學校的高級職稱名額，校長沒有權利對名額進行再分配。
以上是我對農村老師儘快評上高級職稱的分享，希望能幫助到一部分老師，歡迎在評論區留言交流。
Lance課堂
鄉村學校沒有名額，名額都被城鎮中心學佔完，鄉村學校老師再怎麼評也評不上。所以鄉村教學質量差的原因是不尊重鄉村教師，評職稱無望。
清江水畔
要快，跑關係。這方面我懂，但沒有經驗。
1號老爺子
當今的教師精力不在教書育人上，全部精力用在優課、課題上，這些有用嗎？省級、縣級的優課、課題提高了省級、縣級的教學質量了嗎？明知是假的還要提倡。
鶴野雲閒184160477
人人都會老，像公務員那樣直接上高級職稱。
虎霸13
參照公務員辦法，我同意
用戶9807449068664
你要明白高級教師職數很少
手機用戶50901627274
提升教學成績，不斷學習進步，有職業成就感。
