中考數學當百薈
現行的師德本身，是一個非常值得探討的問題——作為教師，其職業道德內容是獨特的，而不能說成為一個框，什麼都往裡面裝。比如，現行師德規範的第一條“愛國守法”，就不應該成為教師的職業道德規範——全社會每一個人都應該“愛國守法”啊，怎麼做為了教師的職業道德規範？
其實，任何一個職業的從業者，他都具有多重身份：在社會，是一個公民；在崗位，他是一個行業工作者；在家庭，是家庭成員；與朋友在一起，他就是一個朋友等等。
所以，師德規範的本身，應該是對教師的在教育教學和管理崗位上的職業道德，而不是對教師在任何一個方面都進行要求——這是一種無限放大，起步到職業道德本身所應起到的作用！
那麼，是否應該“嚴查師德失範”呢？
肯定應該！教師隊伍中，總體來說，是好的，我曾經受多次說過，在所有的職業群體中教師的犯罪率是最低的。但由於教師主要與未成年人打交道，需要有更高的道德修養，其一些與身份不相符合的行為，可能對學生造成潛移默化的持久影響！
比如，侮辱學生的現象，履職盡責不到位的現象，甚至針對學生的違法犯罪行為，都應該嚴格實行一票否決制——只有將師德嚴重失範的人清除出教師隊伍，才能還教師隊伍清譽。
另外，“減輕教師負擔”，本身是非常必要的——現在的教師，面臨太多的非教育教學及管理工作，表哥表姐、檔案哥檔案姐是數不勝數，可以說，很多老師，成天忙於應付各種檢查，準備各種檔案，有些還要造假，那裡有時間和精力來思考教育教學？
其實，作為教師，我不怕身體上的勞累，我最怕的是心累——很多教師成天處於一種焦灼狀態：學生安全的保證，教學質量的評比，家校矛盾的化解，這都會讓老師疲於奔命，冷不丁那個地方就冒出問題來！
有些時候，不管學生，對不起良心，也違背職業道德，管的話，又害怕家長找麻煩，學生想不開！
種種焦灼，讓不少的老師心理上處於一種亞健康狀態——去調查一下，有多少教師失眠，你就知道這個問題的嚴重性了！
總之，“嚴查教師失德失範，切實減輕中小教師工作負擔”，提法很好，但要真正落實，估計，只能是猴年馬月了！
三水三心
我很想知道現在中小學的老師有什麼負擔？？？當年在我上小學的時候一個班六十多個學生還不算大班，老師用的教材和卷子都是手寫的，那時候的老師比現在的老師工作量要大多少倍那！也沒一個老師校長說自己的負擔重！而且我們的父母都沒有進過學校的門！！不像現在的老師動不動請家長，沒有家長孩子就不能受教育嗎？沒有家長老師就沒有能力教育自己的學生嗎？？？現在我就請問老師們什麼樣的工作沒有負擔，沒有責任？？？？？
送評論區所有的精英們一句話，不怕流氓幹壞事，就怕流氓有文化！人在做，天在看！國家不會讓流氓們誤國害民的，相信在不久的將來流氓們的好日子就要到頭了！
特別是那些城市裡的流氓們拿著國家豐厚的工資，還在坑著家長們的錢和物！誤國害民！做著傷天害理的事誤人子弟毀我中華！！！
太陽就是我的名字
俗話說:一日為師，終身為父，為母。從古至今，教師在家長和學生心中有無比的崇高地位。小時候我奶奶跟我講過一件事:我父親從小就喜讀書，好讀書，會讀書，十分逗老師喜愛。每年逢端午，中秋和春節，都要帶點禮物，看望老師。當時奶奶家較為貧困，爺爺也過世了，全靠奶奶替人家紡紗織布，維持生計，供父親讀書。每次看望老師，老師都說，你家較困難，十分不易，每年能按時交學費，我就十分感謝了，還帶這些東西，再說你孩子會讀書，人乖巧靈活懂事，我十分喜歡，今後不要帶這些了。我奶奶說，愛子弟，重先生，這是應該的，再說老師把學生當成自己的孩子樣，不辭辛苦，耐心教育，這點算什麼!從此我記在心裡，我讀書時，也十分尊重老師，父親也繼承了奶奶的傳統，我小孩讀書時，我也象前輩一樣。現在我孫子也在讀書，我家把這種習慣作為家風，薪火相傳，永不忘記。少年強則中國強，少年富則中國富，家庭也是一樣。最好的投資，是投資下一代，他們好了，強大了，我們的家與國，才好，才強! 再說，老師是父是母，嚴格要求才是合情合理，要想孩子有出息，有幾個父母不是嚴格教育孩子的?又有幾個孩子不是通過自己刻苦磨勵，才能取得成功的! 寶劍鋒從磨勵出，梅花香從苦寒來，要想自己的孩子有成就，要想自己家的興旺，祖國富強，請我們重視教育，尊重老師吧!
用戶筆底波瀾
看了提出的問題，在準備回答之前，我特意按照標題，去查了這條新聞。看了內容之後，明白了標題，兩者之間並不是必然的聯繫，而是分開兩個方面。
1，是要嚴查教師師德失範行為。
2，切實減輕中小學教師工作負擔，清理和規範進校園的各類檢查，考核，評比，填表和社會性事務。
這條新聞是廣東南方都市報的報道。
嚴肅查處教師失德失範行為。
嚴肅查處教師失德失範行為，很有必要，更應嚴格執行。對於屢教不改，屢禁不止，觸碰高壓線紅線底線的教師，必須嚴肅查處，絕不手軟，堅決清除出教師隊伍。把教師隊伍中，師德失範的教師清除出隊伍，還教師隊伍清白，保證教師職業這個隊伍的純潔性，保證教師在社會的形象。
教師要遵紀守法，熱愛教育事業，愛崗敬業，嚴格執行黨的教育方針政策，依法依規進行教育教學工作，以職業道德操守標準，嚴格要求自己。這是每一位教師都應該做到的。
切實減輕中小學教師工作負擔。
減輕中小學教師工作負擔，優化學校和教師教育教學環境，讓廣大教師安心從教，靜心從教，舒心從教。這些都是切實有利於教師的教育教學工作的措施。廣大教師都應該為它們點贊。這樣為教師減輕工作負擔，很及時，也很比必要。
現在的教師，做了很多非教育教學的工作。被稱為：“表哥表姐”，“檔案哥檔案姐”，“檢查對象”，“考核評比家”等。很多教師忙於各類檢查，考核，評比工作。甚至還要造假各種材料。這些都嚴重的影響了教師的教育教學時間和精力。
不斷提高教師地位和待遇。
教師的地位和待遇，是目前比較熱門的話題。特別是工資與職稱直接掛鉤，造成的同一地區，同一學校，教師的工資收入差別特別大。所以職稱也為大多數教師詬病。
建立健全中小學教師工資長效聯動機制，確保教師工資收入，落實教師生活補助政策，依法依規落實教職工各項權益。這是廣大教師的福音，也是教師為黨的教育事業奉獻終身的動力源泉。
總之，嚴查教師師德失範行為，和切實減輕中小學教師工作負擔。有利於教師隊伍建設，這個提法非常好，也希望這個政策和措施能夠得到落實。既有利於教育事業的發展，又保障了教師的合法權益。
嶺南書生是教師
個人認為這種情況都是績效工資弄的。沒搞績效工資之前，教師之間是團結的，校長因為要等措班主任費，主任津貼，教師福利等忙的焦頭爛額，腐敗確實存在，但有限，上級部門也對學校干涉少，因油水少。自把教師工資扣下來搞績效工資後，事情變了。一是教師之間不團結了，以前教師之間的互幫互助，因幾塊錢的績效變成了互相拆臺，揭短，教師集體形象後損，使學生和家長以至社會上看不起教師。二是一方面學校經費超常規增長，但學校的開支卻沒有了，班主任費，主任津貼，超課時等一切開支都由績效工資開支，富了一批校長，毀了一批校長，也引來了上峰的關注，從此買校長成風賣校長成風，校長是買的自然喪失了應有的權威。三是績效工資使圍著校長轉的一群人拿著高工資，普通教師拿不到，學校邪氣上升，正氣下抑，有的教師便動起了補課的念頭，更多的教師則是積極性下降，混一天算一天。以上導致學生家長不尊重教師，而不尊重又會導致教師不認真教，混日子，以此惡性循環。
qzuser191092481
現在老師什麼負擔最重？
不是授課
也不是教學任務
而且其他的負擔
動不動就承擔不應該承擔的賠償
《學生腳踹教室門而受傷，學校成都40%責任》
法院判決:學生自行承擔60%的責任，被學校承擔40%的責任
陳某到北侖區青少年宮參加培訓課。當天早上7點，陳某到達教室門口，因教室門關著，陳某前面的一名同學敲門並等門開後才走進教室。 陳某想跟著進教室，但因教室門即將關上，陳某抬起右腳抵門，因用力過大導致門玻璃破裂，陳某的右腳直接穿過門玻璃，右腿被割傷。 陳某家屬遂將寧波市北侖區青少年宮告上了法庭。
學生不能批——評批的後果:《15歲學生玩手機被扣跳樓身亡》
6月24日下午最後一節課17點46分左右，山西太原萬柏林第三中學劉同學在數學課堂上玩手機，其班主任褚老師從教室後門進入發現他在課堂上玩手機，將其手機暫扣。 因當時已是下班時間，故老師沒有做任何處理，更沒有打罵，於17點50分離校回家。之後班主任與家長聯繫，但沒有聯繫上家長。放學後，大概在6點23分鐘左右這位劉同學推車與同學離校，並未發現有異常情緒。當晚，孩子在家選擇跳樓離世......
家長到學校討要說法，校方給他們看了視頻監控，卻見不到班主任本人。
網絡上一則力挺老師的公開信披露， 在事發48小時後，跳樓學生的班主任帶著孩子，躲藏進一座小縣城的小旅館裡，面對家長和來自社會的質疑壓力，已是面容憔悴身心疲憊，頭髮散亂淚眼無助，抱住同事嗚咽抽泣。
學生不能罵——罵的後果:《校長與學生對罵：“我這個老師不當了，也不慣著你！”》
9月15日上午9時30分、某市中學下課期間，副校長張某某在教學樓二樓維持課間走廊秩序時，糾正四年級三班學生於某某在走廊大聲喧譁行為，於某某未予理會回到教室。
隨後，張某某來到學生於某某班門口讓其出來。隨後發生語言衝突，並導致激烈對罵，張某說，老師我不當了也不慣著你。
縣紀委認為副校長張某某存在辱罵學生、侮辱學生人格尊嚴行為，依據相關規定，決定對此次事件的相關責任人做出如下處理： 給予張某某黨內嚴重警告處分，建議縣教育局作出免去其副校長職務、調離第二中學的組織處理。
學生更不能罰——罰的後果:《河北辛集一教師體罰學生 涉事教師被開除》
2018年11月25日下午，鹿城學校四年級體育老師賈某在上課期間發現學生周某某不遵守上課紀律，對該同學進行了體罰。
經市教育局局長辦公會研究，做出以下處理決定：(一)責成鹿城學校辭退賈某並解除聘任合同;
還有網上對老師的攻擊
說老師失德失範
而且是絕大部分老師都不配做老師
都靠補課掙錢
既然老師都這樣為什麼還把孩子送到學校？
直接自己教就完了唄
還送什麼學校呢？
一對一教學質量更好
“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話也是現在流行的
那我想問下:同一顆樹上的蘋果，為啥結出的蘋果不一樣呢？
同樣是一種基因；同樣是一位的果農打理；同樣是一樣的地理位置；同樣是一樣的水分 ；同樣是一樣的光照；同樣是一樣的養料 ；同樣是一樣的生長時間…什麼都是一樣的
為什麼結出的蘋果不一樣呢？
阿阿阿杰
清風小寒
先整官德，再整師德。整師德者德必高於師才行。
用戶2835679593658
中國的政策和鬧著玩一樣，明明千軍萬馬要過獨木橋，居然想讓減負，結果是越來越負擔重。沒民主制度必然產生這類可笑的政策。誤國誤民。
壯志凌雲
九十年代我教雙班數學，作業全部我自己批改，兩個班人數近14O人，中午還得回家煮飯，一天到晚都得忙，那時教師待遇也不高，師生關係也比較和諧，家長也很尊敬老師。
