一、考場真題

“品”，三個口。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢辨別滋味。品嚐美食是一種享受，縈繞在每個人的舌尖；品味情感是一脈溫柔，流淌在每個人的心田；品評世態是一種情懷，伴隨我們成長前行……

請以“品”為話題寫一篇文章。要求：①題目自擬。②文體不限（詩歌除外），不少於600字。

二、真題解析

這是一篇以“品”為話題的作文。從文章的立意來看，寫作重心應該放在寫“某種感受”上，如果只是寫某種“味道”，顯然是不夠的。要深挖滋味的內涵，但就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“品”的深刻內涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。

“品”留給考生思考的餘地很大，修飾“品”的修飾語很多，因此話題顯得很寬泛。在審題時就要在修飾語上作文章了，儘量要化大為小。可圍繞“品嚐、品味”寫作文。

可以深入到現實生活中去，對現實生活的原生態加以提煉，寫出人生的酸甜苦辣的滋味，如母愛的滋味、鄉愁的滋味、後悔的滋味、惆悵的滋味等等。

也可以將思緒沉浸到歷史中，在歷史的豐富典籍中尋找素材，通過古人的言行詮釋人生的種種況味，從而對現實生活中人生的滋味加以指導和警示。

當然考生也可以不必那麼沉重或厚重，寫文筆優雅的散文同樣可以出彩，青春的滋味、蘋果的滋味、家的滋味、香草麵包的滋味、年輕的滋味……

三、優秀作文

品嚐生活的滋味

生活的音樂——鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色——赤橙黃綠青藍紫。那麼生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣鹹五味瓶啦。不信？那就去體驗吧！

酸的感覺

唉，懊人的語文，煩人的數學，這次的考試肯定考砸了。成績公佈下來，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，老師的話酸酸的，我們的眼睛酸酸的，彷彿大家嘴裡都嚼著一枚青橄欖。“哭有什麼用？考試不相信眼淚。”班長對同學說。“對，擦乾淚水，找回自我，奮勇前進，一次失敗算什麼！”也許以後正是這青橄欖會讓我們回味無窮！

甜的享受

“譁……”掌聲在耳邊響起，我心裡美滋滋的，一年多來的努力沒有白費，我的書法終於獲獎了。聽著同學們的祝賀，心裡生起一股甜甜的感覺。放學回家的路上，鳥兒叫得多麼清脆，花兒開得多麼豔麗，河水流得多麼歡暢，它們也在和我分享這份甜蜜，我加快腳步，我要把這份甜蜜快樂帶給爸爸媽媽。

苦的滋味

甜的滋味有，苦的滋味更有。學習生活就是苦的感覺。這不，數學老師留下的兩黑板作業剛抄完，語文老師又帶來一張考卷，老師說：“要好好消化。”真是“無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。”沒有幾個同學不伸長舌頭拉長臉，苦啊苦！

辣的體會

“哇，考得這麼好！”同學們的話裡帶著一絲辛辣。我低頭不語，看著試卷上那個鮮紅的分數，不知是高興還是難過。老師還在表揚我考得很好。“哼！”有的同學嘴一瞥，眼睛斜了一下，還有得同學疑惑地望著我……我把頭埋得更低了，我不願看到同學們那火辣辣的目光。可我的臉異樣地發燙了，像是辣椒醬擦過一樣。怎麼辦？我終於鼓起勇氣，一把抓起那張不光彩分數地卷子向老師走去。辣的味道，我不要再體會。

生活是一杯清茶，要你去細細品嚐。酸甜苦辣，紅黃藍綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅斑斕的畫。讓我們去體驗，你會發現它是多姿多彩的。