早就想認真和大家分享《我教兒子學作文》這本好書了，因為它對我有了太大的幫助，而且，我把它推薦給我的朋友後，她們也一致認為這本書特別好。語文特級教師於漪說：”這是一本幫你化解學作文的難題的書，孩子寫作文時，無論是家長，還是孩子自己都會遇到好多的問題，比如，什麼樣的內容可以往文章裡面寫？什麼叫形象？這一連串的問題都會通過《我教孩子學作文》這本書找到答案。“
我教兒子學作文
《我教兒子學作文》的作者是誰呢？我國著名的作家肖復興，人家是畢業於中央戲劇學院的高材生，大學期間就開始發表作品了，比如《青春夢幻曲》《京城舊事》、《音樂筆記》等，83年的時候，就加入了中國作家協會，當過《小說選刊》副總編、《人民文學》雜誌社副主編，獲得的各種文學獎項多得數不過來。最關鍵的，肖老曾在大中小學任教了10年，可以說絕對是一位實打實的有理論、有能力、又有教學經驗的能人，正因如此，在人家的教育下，兒子也非常優秀，1998年畢業於北京匯文中學，2002年畢業於北京大學中文系，2004年又畢業於美國威斯康星大學研究生院東亞文化系，之後又在芝加哥大學讀了博士，加州大學伯克利博士後，現在印第安納大學任教呢。
而現在我說的這本書，就是主要講肖復興是怎麼教自己的兒子寫作的，它分為上輯、下輯和附錄。上輯中主要是教咱們如何寫作文，下輯是對兒子的作文的批改記錄，附錄部分則有作者的關於作文的講座等。
目錄
和我們普通的作文書不一樣，《我教兒子學作文》沒有直接把作文冷冰冰的分為寫人、敘事、寫景等這些考試類型，而是從興趣開始，一點一點的把家長怎麼輔導孩子寫作文告訴我們了，而且也在不經意中讓我們學會了人物、風景這些主題怎麼去寫，不得不讓我小感慨一下：可能這就是所謂的大家風範吧，即使是一個在很多人心目中，只不過是一個作文類的工具書，人家都能寫的這般溫暖，讓人有讀下去的慾望。
這裡面，有兩處讓我感觸最深，一個是它清楚寫出了怎麼培養觀察力，一個是它明確的解釋了什麼叫具體、什麼叫形象、什麼叫生動。不怕別人笑話，在看這本書之前，我這個理工女真的不知道怎麼跟孩子解釋形象、生動這些要求如何做到，更不知道該如何培養觀察力。
01如何培養觀察力
觀察力
有一句話，我們都特別熟悉，好作文是建立在多讀、多看和多想的基礎上的。但大家有沒有發現，很多人在家看了很多書，也就是看了，沒幾天就啥也不記得了，更別提用上書中的什麼內容寫作了。還有很多人熱衷於帶孩子出去旅遊，走馬觀花玩了一大圈，回來了一問，只記得去過某個景點了，別的啥都忘了。其實，這一切問題都是觀察力的問題。
作家肖復興是怎麼培養兒子的觀察力的呢？他們一家人去公園散步，人家並沒有自己玩手機，讓孩子瘋跑就可以了，而是在注意到孩子對動植物感興趣後，讓兒子找出五中不同的樹葉，然後讓孩子說說它們不同在哪裡？順著再講講關於某棵樹的有意思的事。
02怎麼做到具體
書裡面以一個寫作練習為例子，就把怎麼做到具體就給寫清了，老師讓把“啊，好冷的天“這句話改成具體的描寫，最開始的時候，肖鐵寫了街上的行人穿著棉衣、棉鞋等，可能如果是咱們，想到的也就是這些吧，但肖爸爸一下子就指出了問題的根本：“街上”是一個大而泛的範圍，孩子要寫具體，必須聚焦一樣，找一個特寫鏡頭才會具體，也會容易具體。後來，肖鐵寫出的文章就變成了“小孩把手伸進媽媽的兜裡，僅僅摟抱著媽。爺爺豎起領子，把帽子系得緊緊的，帽簷快要把眼睛遮住了……“
03什麼叫形象、生動
形象生動
各位同僚，有沒有在要求孩子把作文寫形象、生動的時候，被孩子反問：“媽媽，啥叫形象？啥叫生動？你給我舉個例子唄！“肖復興在他的書中是這樣做的，從孩子的心裡出發，怎麼看周圍的事物就怎麼寫。比如孩子會把太陽叫太陽公公，會把小河到春天流水了叫唱歌，也就是說，形象、生動，都必須建立在想象的基礎上。
實際上，這本書的亮點遠遠不止我上面寫的這些，如果你也想我一樣，是個普通家長，正在為輔導孩子寫作文犯愁，強烈推薦你看一看。
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