梅州石扇金柚
吴谢宇从小就是个完美的孩子，教师家庭成长的他一切都是循规蹈矩，在所有邻居、同学、家长眼中，吴谢宇就是个典型乖巧、懂事的别人家的孩子。成绩好、孝顺、从不闯祸，听话，体育成绩也出色，1米8以上的个头，文理从不偏科，中考是学校状元，高中提前被被北大录取。在他身上仿佛找不到一丝缺点，而这一切的完美，得益于他有一个极度保守型的教师母亲——谢天琴。谢天琴对自己的品德要求极为高，极为自律。在当老师后在夏天就再也没有穿过裙子。她个子不高，纤瘦，穿深色衣服，带金属框眼镜，是很典型的知识型女性的外貌。平时与人交往也不太多，不惜花在办公室聊一些家常里短，但她和丈夫的感情非常的好，人也特别正直，非常有原则性。
2010年谢天琴的丈夫不幸因病去世，谢天琴曾经的大学同学和好友曾筹集1.8万慰问金给谢天琴母子，被她婉拒。丈夫去世后，谢天琴的情绪有了略微的变化，晚上楼里只要有孩子哭闹，谢天琴就会跑上我去说教。平日里这样的教师作为母亲往往会表现为要强、忠贞、刻板、道德洁癖，而这样完美的人生模版，长年累月之中加载儿子身上，从上学起，吴谢宇就表现出与其他孩子不同寻常的自律，下课后从来不和同学一起出去玩，而是马上背上书包回到家里写作业，而他的智商优势在这种原生家庭中如虎添翼。从小就是同学老师视为天才，文理科都很优秀，英语GRE成绩更是高达全球前5%。在福建省最好的高中——福州一中，他被同学成为“宇神”。即便在学霸扎堆的北京大学他也同学称为大神。 自从父亲在吴谢宇16岁去世以后，吴谢宇就和母亲相依为命，时刻保持密切联系。就算在大学，他依然每晚保持和同学通话的习惯。聊当天的饮食，活动和学习情况。吴谢宇业经常通过社交平台表达自己对母亲的爱，虽然吴谢宇身上处处都可以看到对母亲的爱，却很少谈及父亲。吴谢宇的父亲的家族有精神病家庭病史，四个孩子除吴谢宇父亲外，其他三个姑姑都或多或少存在不同程度的精神病，2015年6月底，吴谢宇通过网络购买了作案工具，并于7月11日将母亲杀死在教师宿舍楼内。然后以母亲的名义向亲朋好友借款共140万元，在杀死母亲之后，吴谢宇爱上一名性工作者，并很快发展成恋爱关系。在这期间吴谢宇对性的发泄欲很强，喜欢用假阳具和女友玩SM，并拍下了多部性爱视频，甚至向性工作者求婚。
为什么吴谢宇网购刀具等作案工具后，选择另外一个处理尸体的方式。吴谢宇就是非典型反社会人格障碍。在作案过程中，会有心理和法律的双重怀疑，在强烈的思想斗争中，吴谢宇放弃了分尸计划。当然还有一部分是因为吴谢宇初次作案，分尸的难度太大从而选择了另外一种方式。
吴谢宇的母亲是一位历史教师。教师这个职业普遍有极强的占有欲和控制欲。加之还是以为极度保守型的教师，丈夫去世。吴谢宇母亲加所有的希望和关注都放在吴谢宇的身上，无时无刻不关注儿子的一举一动，就算上了大学还要每晚保持联络。这种特殊共生性质的关系，导致吴谢宇与母亲之间再也容不下任何人，二初中阶段是一个少年萌发性冲动、性好奇的时期，这又与母亲的极度保守格格不入。吴谢宇的母亲不允许自己的孩子把精力放在除学习以外的事情上。不敢反抗母亲的吴谢宇，这能将这种性冲动硬生生的压抑在内心的深处。这种性冲动从少年时期一直被压抑到大学，就算上了北大，吴谢宇还是无法也不敢挣脱母亲设下的这个屏障，慢慢地这种积蓄下来的性冲动转化为扭曲的病态性心理，这种病态性心理在平常的人际交往中，不易被发现。所以吴谢宇还是能在老师同学面前展现和平常不差别的状态，最后这种病态性心理在那名性工作者身上得到了发泄，那时吴谢宇对性的发泄欲很强，SM、性爱视频，就是吴谢宇病态性心理的的外在表现。在不成熟的恋爱观的驱使下，使得错误的认识这是所谓的爱情，并深陷其中，所需要的日常花销也急剧增加。吴谢宇的家庭并不富裕，所以他需要通过其他途径尽快拿到钱，这就说明他在培训机构领取奖学金的前一个月就询问能否提前领取急用。后来吴谢宇的行为被母亲发现，对品德修养极度要求的额母亲，当然无法容忍儿子这种行为。母子二人产生了激烈的争吵，而此时吴谢宇已经深陷其中，长期被压抑在心底的负面情绪就在这时候爆发。之后吴谢宇开始计划杀害自己的母亲，并付出实际。吴谢宇对母亲尸体的处理和布置，体现出强烈的仪式感，反映出他们长期的病态依恋关系，以及他试图摆脱这种依恋的心理冲突图。一方面，他想摆脱这种病态共生的关系，另一方面，同时他又很难割舍这种病态依恋。他很清楚这种处理尸体的方式总有一天会被人发现，所以他选在在2016年情人节这一天，透露消息给舅舅，继而导致案发。也算对母亲的一种怀念，同时可以看出吴谢宇与母亲不是单纯的母子关系，当然在这么做之前他已经找到了藏身之所。
现实中的父母常以为孩子就是自己的塑造物，应该按照自己给孩子规定的路线走，特别是父母均为教师的家庭，他们希望自己的孩子也同学学业来体现自己的......
福州教育依哥
可以这样分析。我一个同事，现己48岁。他母亲也是中学老师，丈夫早亡，退休后与儿子及媳妇一起住。儿子与我们几次短期旅游，总是带着母亲，不带妻子女儿。他母亲总是居高临下，还干扰大家外出活动安排，可想在他仨人小家被他妈是如何统治的？他太太还在一家税所工作，或心胸宽广，或逆来順受？反正别人都看不下去了。若这个儿子有点头脑的话，总是规劝，或反抗吧。总之，不和谐的动因很多。至于这个男生，学霸或聪明且不说，心理缺陷及人格分裂只能加害控制者，既使是亲人！可怕。
資訊译論員
跟家庭教育有很大关系，自律性太强的孩子很可怕。从头到尾一直在看有关他的文章，哪有小孩在家像他那么安静不闹腾的，那不是天才就是疯子或者是傻子，小屁孩儿的本性就是闹腾，好动，不安分。我们这也有过这样一个孩子，几岁的时候在姑妈家，姑妈出去打牌要他一个人坐在家里，他就真的一个人坐在家里，读书也很聪明，无学自通，文章可以上报，数学考试附加题没错过，后来初中时期叛逆到他父亲管他拿到砍父亲，差不多一年没读书也考上高中了，高中一年没读满就辍学了，现在高的搞不到，低的看不来，二愣子一个。
欢欢喜喜开开心心12
吴谢宇弑母案随着案犯的归案，很多谜团将会逐步解开。很多人都在分析吴谢宇弑母动机及原因，这是必要的。
但是，我们必须以个案对待，不能胡乱联系。现在很多网上文章这种倾向非常明显，就因为吴谢宇的北大才子和学霸头衔，一言以蔽之地将原因归结于教育，所谓应试教育的结果。这是不客观的，千万应试的学子中，没几个变态的，以一例极端案件，就这样简单粗暴归纳，实在是极荒谬的！
吴谢宇高考成绩，学校第一，仅比当年的高考状元低1.5分，可以说的相当学霸的，否则，也不会被北大优先录取。这样的学霸，应试是其强项，应试不可能成为其弑母动机。如果因为应试压力而弑母，应该在高中，而不是在上了大学之后。
那么，吴谢宇弑母动机何在呢？以目前的公开信息还不是很清楚，但是，我们可以从一些细节里，窥出一些端倪。笔者以为，吴谢宇弑母的最大可能性，是价值观造成的尖锐冲突。
从公开信息里可知，吴母是个非常要强特别追求完美的人，这样的母亲，对于自己的孩子，一定是要求完美无缺。可是，这世上从来就没有完美无缺的人，也许在吴母眼里，虽然儿子在读书这个方面，无可指责，几乎完美，但是，在其他方面，一定不如其愿。
2010年，吴谢宇父亲因病去世，单位按照规定，当然应该给予抚恤金，这是法律规定的，领取是理所应当的。但是，特别要强的吴母，以自己可以养活儿子和自己，不需要别人施舍为由，拒绝了抚恤金。
同一年，吴谢宇所在学校，给他安排了助学金。这是学校对于学生的关爱，助学金，帮助学生完成学业的经费，没有任何的歧视性质，这实在是太平常了。但是，吴谢宇也拒绝了这笔助学金。
是吴谢宇拒绝的吗？显然不是，是吴母的要求，理由当然还是可以养活自己，不需要他人的施舍。只是，以吴谢宇的名义拒绝的。吴谢宇的真实想法是什么呢？通过案发后，他以母亲的名义，向亲友借款140多万元来看，吴谢宇跟其母亲的价值观差距是天文距离！
母子之间的价值观的巨大落差，而母亲对其又十分严格，要求儿子跟她一样要强，一样追求完美。而儿子对于母亲的这种要强，这种追求完美，是不屑一顾是嗤之以鼻的。
这样天壤之别的价值观的长期对垒，矛盾激化也就不可避免了。最终导致这位北大学子，丧心病狂，走向极端，把自己的高智商，用在了最不该用的地方，策划杀害了自己的亲生母亲，实在令人扼腕痛惜！
从这起极端的案件中，起码能够给予我们这样的启示，一个人要强是好事，但过于要强就成了病态，一个人追求完美不是坏事，但过度地追求完美，带来的只能是伤害。对于孩子的教育，完全没有必要追求太多太高，让其以一颗平常心做一个平常人，顺其自然地发展，才是教育的真谛！
当代师说
吴谢宇毫无疑问是高智商的人才，但是情商却非常低，是一个非常自我，渴望自由的人，他弑母的唯一理由就是要自由，要挣脱母亲爱的牢笼。
从报道可以看出，母亲是一位老师，特别需要受人尊敬，所以对自己要求特别严厉，是一位自律，自强，自我，又封闭的女人，不喜欢和别人交流，生活在自己的小圈子里。
基于母亲的性格，她对儿子的教育和要求也是一贯的，儿子被母亲束缚在爱的牢笼里，没有朋友，没有娱乐，没有快乐的童年。自从父亲去世，母亲拒绝帮助，经济状况一定不会很好，所以其他同学有的手机，电脑，名牌衣服，鞋等等，他肯定是没有的，他内心一定是非常不平衡，他努力学习的的动力有两点，一个就是让母亲高兴，对自己好点，不要管的这么严。再就是想通过考大学离开母亲，逃离母亲的控制。对于别人心目中的“天才”“学霸”等等光环，对他来说唾手可得，不稀罕。而他想要的就是自由自在的享受生活。却成了不可及的奢望，当他发现永远摆脱不了母亲爱的牢笼时，彻底崩溃了，只有让母亲消失，才会有自由，“不自由，毋宁死”。
阿明老师说教育
吴谢宇弑母案我分析，有如下原因：（1）他家祖上遗传有问题，家中多人有精神病史；（2）母亲在教育吴谢宇中，虽然成功，但漫长的岁月里，吴谢宇也会在潜意识中存留很多对妈妈的不满。所以，教育的成功不能单单看成绩，内心世界的化育是非常重要的工程，显然，吴母其教育是有问题的。加之吴母性格也有某些缺陷；（3）高智商的孩子，一定让他们内心得到化育，否则，他们危害社会的智慧多多，而且，欺骗性非常大，这是我们教育高智商孩子平时要注意的，也就是加强德育教育，改变孩子内心世界；（4）最后一点，虽然吴谢宇是北大的学生，是超级学霸，因此而全面否定我们的教育是不对的。因为，人类的基因的改变是我们民族永远的课题，也就是提高民族素质。我们要对青少年进行信仰教育，也是就是改变孩子内心的教育，加强优秀的传统文化的弘扬，所以，我认为党中央的许多提法都是非常正确的，只是我们觉得远，实际，很近。复兴中华文化是我们面临的主要问题。
科学教育法
不建议对北大弑母案做教育分析，理由如下。
首先，教育不是万能的，教育奏效的边界是有限的，有许多生物的、生理的、社会的因素是教育无法改变，也无法有效影响的。
其次，北大弑率案嫌疑人吴谢宇很可能是那种极小概率的“天生变态”。他的变态作案情节和动机主导因素可能是与生俱来的精神心理变态倾向。这反映在他父亲家族有精神病家族史，父亲四个兄弟姐妹中，三个姐妹都有精神异常，只有吴谢宇父亲显得正常。
再例如，吴谢宇弑母后试图分尸，未果后又很冷静地不厌其烦地裹尸，布置现场，安装网络摄像头，这种冷静有着生物及生理的基础，通常反映了他大脑镜像神经系统的缺陷，非常人所能做到。
再者，亲子关系的问题未必反映为家庭教育不当。据披露，吴谢宇曾撞见父亲出轨，败露后他有道德洁癖的母亲对待父亲的态度细节应该塑造了吴谢宇的成人后的性偏好，以及弑母最初的动机原型。这些与教育不良关系不大，而直接就是原生家庭结构性的缺陷。
吴谢宇从小就是学霸，与他的高智商有关，与教育的关系也不大。他在菁英荟萃的北大也俨然学霸。从披露的资料看，他母亲对他的教育引导与其他学霸母亲的做法没有本质地不同。
至于学校教育也根本无法背锅。固然中国的学校教育有许多值得反思和批评地地方，但再不靠谱的学校教育都不可能培养出吴谢宇这样极端的变态。何况他接受学校教育的学涯历程根本就是顺风顺水，是妥妥的绩优生，不存在任何心理损害的线索。相反，只有那些在学校教育中被教师打骂、羞辱的绩差生才更可能在学校教育中受损。
一个高智商的变态犯罪人才可能做出这样极端的弑母犯罪，因为他高智商，所以能轻松跻身北大，并不表明因此就要反思北大的教育。吴谢宇之所以做出如此变态的犯罪行为，与北大教育的问题还真没什么关系，哪怕北大的教育客观上确实存在某些值得反思的问题。
这么说吧，试图通过吴谢宇案来做教育分析，基本上是不靠谱的，他不是教育不当的产物，而是一个有缺陷的原生家庭生育出一个极小概率的“天生变态”。如果他的父母在100万个平行宇宙重新生育100万个小孩，在同样的环境中教养，估计也不会再出现第二个这样变态的高智商弑亲者。
唐映红
2019年4月21日，震惊全国的“北大学子弑母案”中的犯罪嫌疑人吴谢宇在重庆机场被抓捕了。被抓时，他身上有30多张身份证。此时的吴谢宇，已经逃亡3年了。
说实话，死去的吴谢宇妈妈，给我的感觉就是一个正派严谨的人，即使对孩子有很高的期望，也不是孩子弑母的理由。我只能说，这个凶手泯灭了人性。他虽然智商超高，而情商根本不健全。这么一个极度自信又自负的人，可能觉得全天下都不应该有羁绊他脚步的东西，而他母亲恰恰是唯一的，他不除不快的牵绊。他是个极度自私冷血的人，幸好没去祸害第二个女性了！
父母总喜欢说“我都是为了你好”，可是大多数父母却不知道这一句话，就像紧箍咒一样紧紧地箍住孩子，甚至可以毁掉孩子的一生。管教过严的孩子表面乖巧，听话，但是平静下的暗涌更可怕！他们的性格、人格都会出现很大的问题，胆小、懦弱、甚至出现抑郁症。而这些管教过严的孩子虽然表面温顺，可一旦反抗，会表现得更为可怕。
“作为父母，我们当然希望孩子能如我们希望中有一个美好的未来，但是人生必经要他自己走下去，你要做的只是守护。”人生是一段漫长的路程。父母只能陪伴孩子走完一段，他的人生还是要靠他自己走下去。父母应该做的是等待、陪伴、引导。
在孩子需要我们的时候，给孩子帮助和引导。在孩子不需要我们的时候，尊重他们独处的时间和空间，静静地陪在一边就好。
“父母之爱子，则为之计深远”，尊重孩子，培养孩子独立的人格和健全的心理，你才是真正地为孩子的利益考虑，才是真正的爱你的孩子。
onlyyou树欲静\n
“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。臣弑其君，子弑其父，非一朝一夕之故，其所由来者渐矣，由辨之不早辨也。”
以上是称为群经之首的《易经》之语。对此问题古已有之，故不应感到意外和不可理解。
该案的具体情况尚且不完备，故不能乱加评说。待法庭定谳之后再评说不迟。在悲剧面前人应怀怜悯之同情心。
憂天的杞人
1.干货太多。现在教育，只管考好成绩，只管给你灌输所谓的干货，分数，不管你有没有干货外的东西。只管独立的看分数，不管联系式的教育。
2.没有情怀教育。成天这干货，那分数，这名校，那排比，从来很少给学生进行情怀教育。没有情怀的人，她的眼界理想目标仅仅停留在如何得到物质利益，而不是正常的精神满足上。
3.把人性的恶激发了出来。功利心太强，势必得失心太重，势必好勇斗狠，最后把人性里的那种恶激发了出来。
