凡人的侯
就个人的看法而言，网络小说有些是可以给学生读的，比如《明朝那些事儿》，但有些是不该给读者读的，其中就包括题主的《凡人修仙传》。并不是书不好，而是绝大多数网络小说，尤其是玄幻类的，崇尚杀伐果断，实际上这个认知观对于一个学生的价值观成长，有极大的危害。在社会中生存，正因为无法杀伐果断，所以才会有那么多人喜欢看这类的故事，包括牧神记也是如此。
有些人喜欢说，那是娃娃的问题，不是书的问题，这点并没有错。书或许无好坏，但是在一个人每个阶段不同，本身就有不同的特点，对于事物的理解角度也是大不相同的。正如很多90后年轻时候喜欢杀马特，80后喜欢古惑仔，虽然绝大多数成年以后，都觉得那是一段不堪回首的往事，但是在这个过程中，确确实实有很多人为此付出了沉重的代价。所以个青少年读的东西，三观一定要正，这毫无疑问，疑问绝大多数青少年并不懂得什么叫“辩证思考”，这一课，是要在进入社会以后再进修的。
所以如果仅仅是对语文不敢兴趣，就采取看网络小说的方式，类似于明明只是感冒，却给他动了一台手术一样，得不偿失。
伏桀
首先，反驳一下你的观点，不会也不应该有很多人对语文不感兴趣，真正不感兴趣的可能是《语文》这一课程，或者说只是对语文考试，有畏难情绪。
如果不用刷题，不用背诵，也不用考试，语文肯定是一门极受欢迎的主科了。
语文可不可以加网络小说？
从理论上来说，语文也是可以加点网络小说的，至于说为什么不加，自然有你所说的“文笔和剧情”的关系，单这一项，好多网络小说就被排除在外了。
再者，选择小说的时候，除了考虑文笔和剧情来说，也会考虑篇幅和故事的完整性。你可以想象一下，要说选小说，最该选的小说，应该是我们古代的四大名著了吧？可是综合以上因素，其实这几部小说选入语文教材，其实是很难的一件事情。
尤其是西游记，文笔比不上红楼梦，剧情呢，又相对拖沓，你可以看到，初期的《西游记》选入课文的，也就是《猴王出世》，其他的要选的话，只能考虑改编（比如大圣战二郎神），甚至节选，如新的部编版教材选入的《西游记》选读部分。
另外，除了以上因素外，选入小说，也要考虑“江湖地位”，基本上，教材上的选文都是经过专家论证和时间考验的，没有一定的实力，短时间内想进入教材，简直是天方夜谭。
尤其是网络小说，剧情拖沓的要命（为了字数），即使考虑到文笔尚可，篇幅也可以压缩，你还得考虑受众的问题。如你所说《牧神记》确实是一部优秀的网络小说，却也不是谁都看过。节选一部分进入教材，没有背景铺垫渲染，也没有结局，很多人读完丈二和尚摸不着头脑。——这点就可以看出《西游记》的优势了。影响力自不必说，即使没看过小说，电视剧也是妇孺皆知了。
最后，也是更致命的，是价值观问题。这个你懂得，网络小说里面，《盗墓笔记》《鬼吹灯》影响力更大吧，你觉得它们能选入教材吗？别说是网文，连我们古代一些优秀的神话故事（如大禹治水），都被掐头去尾才选入课本的。
综上所述，网络小说想入教材，基本免谈。除非你优秀到极致。
网络小说可以提高学习兴趣？
提到网络小说，不得不提另一个体裁，那就是武侠小说，它们曾经也是风靡一时，学生受众很多的，但是基本也不可能选入教材。
为什么？
因为语文，不仅仅是小说。它还有生字、成语、修辞手法；散文，古诗词，说明文和议论文等等几大项，N多的小项。
我们不可能说，学生喜欢什么，我们就以什么为主。学习可以有兴趣，但也伴随着痛苦和坚持。
一个人想要强身健体，就要做俯卧撑，拉单杠，练长跑，不可能这些都舍弃，只是没事轧马路，甚至赖床睡懒觉。
这些选文如同饮食，选入的时候，既要考虑营养，也要考虑搭配均衡。还要考虑时间和效率，很多小说不能说不优秀，可是看了容易沉迷，你整整一节课甚至一天，一晚上地读一部小说，那其他的学业就可能荒废了。
网络小说不是不可以读，你可以在保证完成学业的情况下，课下读读。不只是网络小说，有益于身心健康的文学作品，都可以拿来读，“开卷有益”，只要有自控能力，都是可以对语文学习，产生积极影响的。
如何对语文产生兴趣
前面提过，如果你不把语文当成负担，不对语文考试产生畏难情绪，而是把它看成是一项乐趣，兴趣自然而然就产生了。
当然，学好语文，靠的可不仅仅是兴趣。
有人说，兴趣是最好的老师，要我说，老师是最好的兴趣。
语文学不学得好，老师起了非常关键的作用的。
要让学生喜欢上语文课，首先就得让学生喜欢这个语文老师。学生喜欢语文老师，他才会对语文课感兴趣，才会喜欢上语文课。那么，又怎样才能成为受学生喜欢的语文老师呢?最重要的有两条：一是对生活、对作品有深刻甚至是独到的理解;二是表述语言的生动、幽默。这两条其实很难的，你自己想想，对比一下自己的语文老师，看看是不是这样。
另外，除了老师以外，自然也要靠自己，多阅读，勤思考，广泛参与各种实践活动，有所学，有所感，有所悟，语文成绩自然就好很多了。
因为语文不仅仅在教材上，生活才是最好的语文老师。
锈的钢
对语文不感兴趣，还是对语文课不感兴趣，还是对某位老师的语文课不感兴趣？
把这几个问题区别开了，也就可以理解这个问题是个假问题了。
多数情况下，中小学生是因为先喜欢老师，然后才顺带着喜欢这位老师的课。
刚好这位老师教着某个学科，又顺带着喜欢了这个学科。
这符合少儿心理学的认知特点。幼少儿阶段，小朋友的思维不会是理性的，感性成分肯定偏多。
向小朋友强调某个学科多么多么重要，大抵是无用功。
在感性的支配下，小朋友是否喜欢老师这个人很重要。
对这个老师评价好，认为这个老师优秀，那么他自然喜欢这个学科。
反之亦然。
所以，回到问题——关键在老师，而不在书怎么编。
好比，一桌子菜好不好吃，关键在厨师，而不在菜的产地、质量等。
菜的产地、质量等，也许关乎营养价值等，但只说色香味，当然厨师更重要。
不知这样的答案，您满意吗？
福州明德教育
添加网络小说，也不会有效果，语文是一门学科，学生不学，基本是思想懒惰造成，不爱学习，就是你再有水平，也没有用。任何的学习和打游戏相比，和玩相比都没有可比性。学习本就枯燥，就如郭德纲的相声听一个月也会腻歪。现在教育对学生一味的退让，让学生对世界认识趋于狂妄。就如你给孩子一次次的加糖，虽在蜜罐不觉甜味。
现在的学生，成绩好的更好，成绩差的更差。关键在于父母，有的父母一味纵容孩子，成绩差，认为教师水平差，从来不从自己找原因。这样的父母，自己往往也不知道天高地厚。老师找你谈谈，一味避而不见，孩子不好正常。
我读书时，我们班看金庸小说和琼瑶小说的，就没有语文好的，因为他们不专心。
hi徐老师
语文博大精深，它同时也承载着中国传统文化。最近几年“大语文”这个词很热门
国学这个市场也很活跃，想到了语文，我就想到了🌱情怀🌱二个字。
很多同学🍁不是对语文不感兴趣🍁，相反，他们对语文并不重视，🍁忽视语文的重要性🍁。因为语文上课存在听不懂的情况很罕见，所以各位同学觉得这个科目没难度。可同学们肚子里的墨水从某种角度来说体现不到卷面上，更多的是为了得高分，他们在研究答题技巧上下功夫。同时也有大部分同学肚子里根本没有墨水，也就是文化素养。
我深层次谈论一下高中学生语文的基本情况，满分150分，卷面90-105分很普遍，105-120分得同学寥寥无几，90分以下的同学数不胜数。成绩不能反应全部，但是他能反应一些内外问题。学生们语文书本讲的内容比较浅显，但是卷面考试难度系数较大。
‼️支持加入优秀题材小说但是有条件‼️
高中语文题材包括🌱五大模块🌱
阅读＋作文＋文言文＋诗歌鉴赏＋常识。
其中一个大模块就包括阅读，阅读题材就是小说。如果适当加入优秀具有代表性，有意义的网络小说，我也表示赞同，但是我有一个建议，就是这本网络小说题材，单独装订，变成选修。然后典型分析，让学生更加深刻。
其次提出一条建议，希望老师讲课时准备更多有趣的素材，回归于课本，来源于生活。
希望我的建议能有所帮助，大家多交流，多互动，共同成长！
教职界裴小裴
会。网络上的小说比那些美文散文看起来更受学生的欢迎。但是网络上的小说是很杂的，而且有一些小说里面的世界观是不符合我们社会普遍的思想观念的。这时候我们就要懂得筛选，不能将一些比较不符合社会的小说放进去。但是又要符合学生的兴趣。
那些言情小说，十之八九是不行的。但是有一些玄幻小说听ok比如说斗罗大陆，这里面虽然也有爱情，但是不是一部言情小说。很多言情小说都是有套路的，比如爸爸另娶，坏姐姐，坏后母，被欺负，未婚夫甩，最后遇见霸道总裁。这种网络小说是坚决坚决不能出现的。
江南的《龙族》我觉得可以。
还有《三体》
《北京折叠》
《雪中悍刀行》这些类型的小说，是可以被放到课本里面去的。
余蘭颯颯
我有18年的学校教育与管理经验，希望我的简要的看法，能够给你一定的借鉴。
“对语文不感兴趣”，这个问题，我觉的需要具体问题具体分析的。
是什么原因造成的？是对语文学科不感兴趣，还是对语文课不感兴趣，还是对语文老师不感兴趣？
如果是对语文不感兴趣，可能是孩子的思维是偏（可能）理科性质的，不喜欢较为平淡的文章。这样，可以引导孩子从自己喜欢的书籍开始阅读，潜移默化，感受到语文与生活的联系，感受到语言的情感温度，再逐步的引导走入选文阅读，比如推荐名著等。这是兴趣引导的解决。
如果是对语文学科不感兴趣，可能是对语文课本中的选文不太满意。这也正常，因为语文本身就是选文汇编，不一定每一篇文章都喜欢。但是要用喜欢的文章带动不喜欢的文章来学习，从单纯的喜欢延伸到学文感受，应试考学的主观认知上来。这是选文的解决。
语文学科不感兴趣，还有可能是对上课的方式的不适应，不喜欢，这就涉及到第三个方面，对语文老师的不感兴趣。“亲其师信其道”，是有道理的。这样要从两个方面看。
第一，如果单纯是自己的孩子不适应老师的方式，就要考虑自己的改变了。因为不同阶段的学习方式是不一样的，比如小学和初中就不同。如果孩子还习惯于原来阶段的学习方式，不改变，必定是不能适应新的学习阶段，也是不能引起自己的喜欢的。对于这样，务必主动改变自己的学习态度、习惯。
第二，如果是老师的授课方式，的确是不合适。可以和老师进行沟通，取得相互的理解和支持，共同的去改变当前的师生成长的问题。相信，只要是真心沟通的，一定能够取得理解和好的改变。
争辩出真理！欢迎在评论区发表您的看法与观点。
众享君
会。本人也是一名学生，就喜欢看语文书上一些有意思的课文，短文。像那种应用文，看起来就很枯燥，就不会想看。
HOOOY
小说不可以，毕竟是小学生。加入历史典故之类的比较妥当
