此前，有政協委員提出《關於停止小學老師用手機微信和QQ對學生及家長佈置和提交作業的提案》。近日，教育部做出了回覆。
以前老師給孩子佈置作業
是這樣的
或者這樣的
現在，隨著科技的進步
不少老師佈置作業
變成了這樣
此前，有政協委員提出《關於停止小學老師用手機微信和QQ對學生及家長佈置和提交作業的提案》。
近日，教育部回覆稱，“明確教師不得通過手機微信和QQ等方式佈置作業，將批改作業的任務交給家長，避免出現“學校減負、社會增負，教師減負、家長增負”等現象”。
全文如下：
批改作業是教師履行教育教學職責的應有之義。相關法律法規對此做了明確規定。《教師法》第七條規定，教師享有指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績的權利；第八條規定，教師應當履行教師聘約，完成教育教學工作任務。《義務教育法》第三十五條規定，學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。《中小學教師職業道德規範》（2008年修訂）明確規定，教師對工作要高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。
針對您所提出的小學老師用手機微信和QQ對學生及家長佈置和提交作業，各地教育行政部門也作出了明確規定。如，浙江省教育廳印發《關於改進與加強中小學作業管理的指導意見》規定，不得佈置超越學生能力的作業，不得佈置要求家長完成或需要家長代勞的作業，不得要求家長批改教師佈置的作業或糾正孩子的作業錯誤，不得要求家長通過網絡下載並打印作業。山東省教育廳印發《切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》規定，嚴格控制學生作業量。小學一、二年級不佈置書面課後作業，科學設計作業內容，提倡分層佈置作業，不佈置機械重複、死記硬背型作業。作業批改必須由教師完成，不得讓家長批改作業。
針對您提出的小孩子藉機玩智能手機問題，教育部聯合多部門共同行動，2018年8月，教育部等八部門印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》提出，學校教育本著按需的原則合理使用電子產品，教學和佈置作業不依賴電子產品。通過政府、學校、醫療衛生機構、家庭、學生等各方面共同努力，保護兒童健康成長。
下一步，教育部將進一步強化師德建設，完善管理，規範教師教育教學行為，
明確教師不得通過手機微信和QQ等方式佈置作業，將批改作業的任務交給家長。避免出現“學校減負、社會增負，教師減負、家長增負”等現象。多地出臺佈置作業的相關規定
其實關於佈置學生作業的問題，各地的教育行政部門已出臺過相關規定。
福建
近日，福建八部門聯合發文，今後小學一、二年級不佈置書面家庭作業，每學期考試次數不得超過1次。
山東
山東省教育廳曾印發《切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》規定，嚴格控制學生作業量。小學一、二年級不佈置書面課後作業，科學設計作業內容，提倡分層佈置作業，不佈置機械重複、死記硬背型作業。作業批改必須由教師完成，不得讓家長批改作業。
浙江
浙江省教育廳印發《關於改進與加強中小學作業管理的指導意見》規定，不得佈置超越學生能力的作業，不得佈置要求家長完成或需要家長代勞的作業，不得要求家長批改教師佈置的作業或糾正孩子的作業錯誤，不得要求家長通過網絡下載並打印作業。
陝西
陝西省教育廳發佈《關於加強義務教育學校作業管理的通知》，明確要求教師不得要求家長批改或糾正孩子作業錯誤，不得佈置要求家長完成或代勞的作業。
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