似水流年之水墨年華
很高興能回答你的問題，希望我的回答可以幫到你。
我覺得不能簡單的說小學可以讀什麼書，小學階段孩子經歷六年的學習教育，每個階段對於閱讀的要求和接受能力是不一樣的，所以應該分年級區別對待。接下來我想分階段談談自己的看法。
一年級的學生多數孩子並不認識多少漢字，閱讀的書籍應該以短小的小故事為主，當然是注音版的。
二三年級的學生已經認識的大多數的常用字，但是理解能力還有欠缺，所以還是以不太長的小故事為主，可以試著讀不帶拼音的書。
四五六年級孩子識字量和理解能力已經可以滿足孩子讀成本的書，我覺得還是鼓勵孩子讀整本書。至於書的內容我覺得可以很廣泛，只要孩子喜歡讀，只要內容健康的都可以鼓勵孩子讀。
讀書的好處短時間的看出來，但是我們要有“靜等花開”的耐心，但是一個人讀的書會在我們的言談舉止中，在這個人的一舉一動中提現出來。在相信我們孩子都能通過讀書成為“腹有詩書氣自華”的人。
希望我的回答能幫助到你。
請關注，曉晨老師小學語文課堂
曉晨老師小學語文課堂
既然題主問的是小學生 那就應該有個循序漸進的讀書目標
可以從認知上來選擇書本《十萬個為什麼》《淘氣包馬小跳》《格林童話》《安徒生童話》等全套書籍。滿足他的好奇心 讓他們自已去在知識裡面尋找答案！讓他們在書籍裡尋找樂趣！
之後三四年級就可以慢慢讓他們在接觸其他的書籍 比如說《海底兩萬裡》《魯冰遜漂流記》《西遊記》《怪老頭》《白毛女》等書籍
無聊的無聊的好無聊
我一直覺得讀書應該是一種可以終生享受的快樂。所以家長在選擇課外讀物時也要秉著尊重孩子個人成長規律的原則，不要打著各種莫須有的“炫酷”旗號，逼著孩子苦哈哈地讀他們根本不喜歡的書。所以個人不建議讓孩子們過早地啃什麼高大上的四大名著，畢竟這對於諸多小學生來說，都是晦澀難懂的。當然，如果你的孩子早就超越了諸多孩子成長的軌跡，另當別論。
童心是最珍貴的。在能夠簡單快樂時，且讓他們盡情地快樂吧。讓他們透過簡單的文字用心去感受這個世界各種神奇的未知，帶著自己的奇思妙想去豐盈這個多彩的世界。
所以個人建議讓孩子們多讀一讀各種寓言故事、童話、神話和動物小說，這類書籍適合小學生的年齡和胃口。相信他們會因為愛上這些有趣的字符，會因為遇見書中那些有趣的靈魂，而開始迷上閱讀，從而享受閱讀所帶來的樂趣的。
草舍小院
這是我之前關於自家孩子，寫的一些感悟，希望對您有參考。
我是皮皮爸爸，皮皮是個一年級的小萌娃！
鳥月月木西
《蘋果樹上的外婆》、《夏洛的網》、《淘淘叢書》、《窗邊的小豆豆》、《綠山牆的安妮》、《假如給我三天光明》、《莎士比亞戲劇故事集》
房政祥說美食
《海底兩萬裡》 (法)儒勒•凡爾納 北京教育出版社2002年版
《漢字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社
《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯 譯林出版社2001年版
柔風拂雲
《三國演義》，《水滸傳》，《西遊記》，《紅樓夢》。《城南舊事》。
張碩佳1
《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西遊記》是必須的，
還有就是《湯姆索亞歷險記》《老人與海》《羊脂球》《駱駝祥子》《格列夫遊記》《朝花夕拾》《繁星·春水》這些都不錯的，要以國學為主，輔以世界名著。
廖國富52444992
建議多讀點《中華名人故事》《中華上下五千年》讀書的時候一定要懂得點人物背景。初高中對學習歷史有很大幫助。
卓爾教育郭老師
提高閱讀興趣，別讀什麼名著啥的，多讀些有意思的，比如伊索寓言，
