璞心儿
以下为本人作为家有小学生父母的个人看法。我绝对相信会有人对我说的表示各种反对，比如会说“不是人人都跟你这么有时间！”、“不是人人都能辅导的了孩子！”、“留守儿童怎么办？”等等。
我这里的回答不会照顾这部分人的这部分观点，我这里只想从“如何能够帮助孩子更好的学习”的角度来阐述我的看法。所以我只进行“技术层面”的探讨，而不会去关注上面的类似问题以及“师德”之类的问题，而且我也不会就“公平”进行评论。
所以，那些习惯性把这些问题的责任推给“老师”的人们就别看了，因为看了之后只会让你们更加不爽！关于在校教师校外补课
我的观点一直都是：只要他不影响正常的教学工作，不强迫自己的学生去参加补课，那么我从来不会去反对教师利用课余时间赚钱！
凭本事挣钱我认为没什么错，只要别套路自己学生的父母，别耽误了自己的本职工作那么谁都有这个权利去改善自己的生活。
如果我家孩子是需要补课的那部分孩子，那么我肯定是会欢迎自己孩子的老师开班的，毕竟找他们往往会比找外面的更有针对性，哪怕花再多点的钱也是值得的；如果我家不需要补，但是却被老师逼迫着去补，那我肯定不会答应的，肯定是会反对的！
关于作业要求家长检查、批改以及签字等
我一直很理解老师的这种要求，也很支持这样的做法。
有人把这些事情看成了是“家长作业”，甚至认为是老师逃避他们的本职工作，是让家长代替他们去完成……
我就这么说吧：你们说的都对！这就是老师把自己的工作推给家长去做，然后呢？你想让老师去把这些事儿自己做吗？那我告诉你根本不会，因为大不了不布置这些作业就是了……
尴尬不？
除了一些必须的课堂作业（因为牵扯到检查，而这种作业除了会让家长签字都是不会让家长去批改的），其他的作业大都是老师为了让学生更好的去巩固、掌握所学或者是为了让学生额外积累一些知识而额外布置了一些作业，这些作业布置的目的是为了让那些不会学、不知道怎么学的学生有一个指导性的学习安排，你作为家长不想配合老师去做这些事儿，那么老师不布置了你觉得是不是就万事大吉了？
我家孩子的老师从刚上学的时候就要求家长检查作业、听写、背诵、签字等等。几年下来换过不少老师，但是大家的要求大都也差不多。而从家长们的表现来看，有一个比较明显的现象就是——越是那些能够一丝不苟完成这些事情的家庭，他们的孩子学习成绩都是非常不错的！反而越是那些对孩子作业不管不问的，他们的孩子绝大多数成绩都不怎么样，甚至很差。尤其是从四年级开始，这个表现就非常的突出了。
其实这里面的道理很容易理解：
1、在学习上，再好的脑子也很难保证一堂课听下来没有任何问题，就算一堂课没问题，那么每天都没问题是很难做到的不是吗？在学校里有老师看着、管着，但是毕竟学生人数太多，除非是比较普遍性的问题，否则老师是不可能浪费那么多人的时间把个别问题拿来讲，根本没这个时间啊！那么你孩子的“个性化”问题就很有可能被保留了下来。
而且我们都应该知道，一个问题的改正，很多时候可能是需要好多次的提醒甚至是惩罚才有可能解决！所以这些问题如果不能够及时的发现，那么最终只会成为“顽疾”，即便是老师讲了他们也一样改不了你信不？而随着问题的越攒越多那么最后必然的结果就是彻底掉队。
2、孩子的作业是可以暴露出很多的问题。
可以这么说，你如果足够的仔细是完全可以从孩子的作业上看出来几乎跟孩子学习有关的所有问题来——比如听课质量、预习效率、复习方法、时间安排、学习态度、书写速度和质量、学习兴趣、爱好特长……
这些事情你不去参与到孩子的学习过程中你怎么去了解？而且这些东西对孩子的未来学习都会有很大的影响不是吗？
举个简单的例子：孩子每次写作业都写到很晚，但是第2天老师发作业完成情况的时候，你家孩子还出了很多的错，甚至还有没写的。那么你认为是孩子有问题还是作业有问题？最关键的问题是，谁来解决这些事情？如何解决？
如果你能够花点时间陪孩子学习、关注孩子的在家学习，那么这些问题不用非得等到老师来说你就会提前知道并且及时解决的，不是吗？
实际上学生经常出现的问题老师们都会强调和要求的，但是我们必须要清楚一个问题，那就是并不是说所有正确的事情，你告诉学生了，学生就一定能够做得到！这种事情在日常生活中我们遇到的还少吗？为什么到了学习上我们就相信孩子们听一听就会做呢。在羡慕“别人家的孩子”的同时，有多少人去关注这些孩子背后的父母是怎么做的？
不要总是觉得教育好你家孩子的责任，是你家孩子老师们的。不错，他们有教育好孩子们的责任和义务，但是说句难听的，孩子是谁的？只要这个老师不是把全班学生都教的很差，你认为谁会因为班上有几个成绩差的，就会否定这个老师教学水平？所以家长在抱怨之前，我认为应该先看一看这件事情做了对孩子是否有帮助，一切应该是以孩子为重心。
积极配合好老师，做好孩子的教育，你可能只需要配合上那么一两年，这个问题就解决掉了，因为这个时候孩子的很多习惯就已经养成了。而你只是不停的抱怨埋怨，错过了这个时期，那么你可能在后面用几年的时间都追不回来，这个帐能算的明白吗？
随便看看微笑不语
先说有偿补课的问题，我觉得得一分为二的看：是老师主动办有偿补课？还是学生家长希望老师有偿补课？
第一种：老师主动办理有偿补习班的
先说个我自己身边的真事。我妈同事的孩子，当时就说班主任办了补习班，一节课多少钱，家长就没当个事。结果这个老师考试（自己出题那种）专门考去家里补习的题，我妈同事无奈只能报班主任办的补习班。
前些年，老师办补习班挣钱是很平常的事，这也引起了国家的大力重视。坚决要求取缔这种不良风气。而有些老师钻空子，上课内容不讲，就等着补习班讲，看看家长让不让孩子拿钱上补习班。近些年这么明目张胆的老师基本没有了，国家政策不允许这么做了。但仍然有部分老师会这么做，究其原因就是想多挣钱。
这种补习班是要坚决取缔的，老师为了挣钱无论学习好坏通通都要补课，这是不合理也不合法的。
第二种：家长希望老师有偿补课的
学生素质本身就不一样，不然考试就不会因为成绩排出个一二三四了。对于成绩好的学生，家长当然不用太过担心。但学习成绩差的家长会不担忧自己孩子的学习成绩么？这时候家长就希望老师帮孩子补补课，但老师也是很累的，凭什么课余时间单独给你家孩子补课啊！这就形成了第二种说法，家长希望给老师钱，让老师给自己的孩子补补课。我觉得这种，在老师有精力的前提下，还是可以接受的。毕竟教师待遇这些年都是重点讨论的东西，既让孩子得到提高，又让老师收入有所增加，一举两得，有何不可！
家庭作业家长检查签字的问题
现代教育主打家庭学校形成一个闭环，让孩子全方位都收到监督。但目前的形式，我觉得过分依赖家庭了，家长工作一天，回家收拾家做饭，还得帮孩子检查作业，确实有点让家长为难了。但家长们，为了自己的孩子，再累也值得不是。停止抱怨，我们的目的终究是为了孩子好，别去计较这些了，你们说呢？
PS教学简单哥
这个问题是对学校个别老师的做法不妥的一种怪罪，自己情绪受到伤害后也想找个发泄口发泄一下。我们是可以理解的。毕竟现实确实存在这样的人，但不代表所有的老师都这样，而且其中家庭作业家长签字检查对错也未尝不是一种形式，本身并没有什么对错之分。
我们先谈谈老师校外有偿补课，这一件事情一定要严查到底。
当然这个严查，我们只能在这里口头上说说，把民意、民声告诉相关管理部门，让他们有机会能看到这些言论。为什么如此说呢，我们身边如果存在老师校外有偿补课的情形，我们的权利没有严查这一项，但有举报权，可以向有关部门去举报。如果您举报成功了，这样的现象也会减少很多，我们大家也乐意看见。
相应的事要相应的人去做，我们越位做事，只会为社会增加更多的麻烦。
家庭作业家长签字检查对错的处理
这是检查孩子作业的情况，这个谁来做都是可以的，家长检查也是可以的，老师检查也是可以的，甚至孩子检查也是可以的。因为这是为了自己的孩子好，不是为了别人的孩子好，老师的一个简单要求，有什么不可以做的呢？
而且检查孩子的作业还可以像我这样来玩。
我给孩子说，作业做完了吗？他说做完了。
我说，行啊，我们一起来看看做对了多少，好不好啊？
其实孩子不好也得好啊，没啥好不好的。孩子也没有选择，想走不行。
然后就引导孩子拿出教材和作业，看看哪个字在哪里，一一对一对，完了，看看是不是都对了？如果全对，就告诉孩子你真棒，下次继续加油。如果有错，就告诉孩子看看有没有发现不一样的地方，引导孩子去改错。
通过这样一种引导，检查作业是谁的事，还是孩子的事，而且孩子还在这个过程中学会了如何检查作业，这是多么好的一件事情啊。
希望这个方法大家能用一用，看看效果。
结语
有时候，我们不要把事情想得太糟糕，我们要让我们的内心平和下来，而不是气愤不已，解决不了具体的问题。当我们平静下来，就会有智慧的灵光一闪，居然还可以这样教小孩子做事，而且还培养了孩子独立自主检查作业的能力，真的是一举两得的好事。
所以父母最重要的要学会调整自己的情绪，灵活机智的去引导孩子主动学习。
我是童教雷老师，专注教育领域，与大家分享教育理念和学习方法。欢迎关注哦！
童教雷鸣
补课的市场在，老师利用工作之余参与其中，用自己的劳动，用自己的专业知识，提供服务，并且获取合理的报酬，这个应该是没问题的。为什么一定要培训机构来做呢？前提是老师不能影响自己的本职工作，更不能像极少数无良老师那样，上课留一手，课后拉学生辅导揽财，无底线地满足私欲。
至于孩子的作业家长改，我向来反对。自己当老师的时候从来没这么干过。这明显是偷懒嘛，不负责任嘛，你不去改怎么了解学生的学习掌握情况？怎么做针对性教学？家长要关注作业情况，甚至做具体指导，那是他的事情，老师不能布罩。家庭教育与学校教育是不能分开，确实要互相配合，但不是这样做的，比如有些孩子习惯没有养成，家长帮忙督促检查，这个无可厚非。现实中老师也许有各种难处，这里不做讨论，但改作业让家长做，要坚决反对。
用户1936432616
没意见，挺好的👌！老师不去补课了，让那些不够水平的假老师去糊弄孩子，糊弄孩子家长吗？真不知道是那些混蛋逻辑的人在坑害我们的孩子！还是我们在坑害自己！
到现在为止，去补课的无非是想把成绩提高的有理想有抱负的好孩子，和想让自己的孩子有个念书成龙的锦绣前程的普通家长。真正不喜欢学习的是那些自甘堕落的卑贱货。
相信任何一个有正常思维的家长，都希望自己的孩子能得到最好的教育，都希望孩子有最好的成绩，花点钱去补课，是他们自觉自愿的，谁去逼他们了？人家老师也是人，工作一周，有余力想通过自己努力改善生活，有错吗？谁让教师的工资低呢？
至于，那些强迫学生放学放假去自己那里补课的老师，教育主管部门要坚决从重从严处理，丝毫不能留情面。至于那些学生、家长自觉自愿去的，就不要一概反对了，那真是市场有需求啊！一些补习机构看准时机，大行其道，一些没资质，水平差的“老师”，走向前台，诓骗学生、诓骗家长，学生学不到真正的知识，还会留下永远无法消除的知识上的毛病，哪个更好呢？
woody007zct
补课这个事，其实很复杂。俗话说"林子大了，什么鸟都有"，把补课现象说成道德败坏，或者一味地说是市场需求，又或是多劳多得，都是不全面的。老师是一个群体，任何个人或者单独的现象都不能代表整个教师的群体。
从国家层面，我想是不太敢完全放开，比如说可以补课，只有不是自己学生就行。这样可能会出现很多上有政策，下有对策的现象，矛盾会激化。
但是国家也不可能说任何补课都取消，包括校外合规补习班，兴趣班，如果实行将是社会的倒退。（又回到计划经济时代了，什么都政府管）。
那中间路线呢？有些可以，有些不可以。问题来了，谁说了算，会不会滋生腐败，会不会形成垄断，会不会出现天价补习班，会不会让大家更不满？
左右都不行，问题出在哪？一方面社会竞争激烈，你不努力，不代表别人不努力。另一方面学生在激烈的竞争中压力巨大，影响身心成长。
让市场自己调节，结果有钱人，选择私立更努力。穷人只能读公立，讲减负。像西方一样阶层固化！国家和人民都不愿看到！
鱼和熊掌不可兼得！
难，难于上青天？
大家觉得有什么好办法吗？
江湖171017744
1.现在的学校学习的知识确实比我们小时候难，最难的是如何向孩子解释思维和理念，会做不会教是很多家长陪孩子写作业的痛点。
2.家长们确实忙，工作压力确实大，赚钱养家，孩子，房贷，父母养老，生活品质，一样都不能少，这是多大压力。这个钱不会天上掉下来。不是人人都是公务员，有钱又有闲，那孩子谁管呢？
3.目前初中升学率50-56%，换句话说，一半人要刷下来，那么花点钱也许能解决的问题，为什么不花呢？比死到临头化几十万都不能解决要好吧。寒门难出贵子确实是事实了。你我的孩子都不是天才，除了努力和帮他选择还有什么办法呢？
Yvonne6013
我觉得孩子如果自觉性强，那么多给孩子娱乐的空间，孩子如果学习不够自觉，那么家长的呵护和陪伴将是最有效的法宝，他（她）和你吃在一起住在一块你都没有让他愿意听你的，试问短短的几十分钟会有多大的效果呢？
课外辅导只能让优秀的娃娃更优秀，自控能力弱的娃娃更不专心，在眼皮子底下让他明白对错，做到自觉自制，因为，让孩子增长知识不是最有用的，让孩子知书明理（礼）知道该做什么才是最终目的。
娃娃没有考好不要生气，更不要和别的孩子作比较，别的娃不会把你叫爸叫妈，考的再好也还是你的娃。 中国孩子不缺知识，少的是传统的三纲五常，报最好的补习班或者找最好的学者专家老师，都不如让娃娃明白：学生就应该认真学习，学生的任务就是好好学习，自觉自愿的去学习。打个比方吧，十个教授不一定能培养出一个学生的自觉学习习惯，而一个愿意自觉学习的学生，哪怕自己的长辈或者老师都是普普通通的人，他一样可以是一个品学兼优的好孩子。就像商家，没办法了才会想办法促销，门庭若市忙都忙不过来哪有闲工夫耍花样，所以我建议大家，打铁还需自身硬，最好的负责不是报了多少你认为多么优秀的补习班，而是耐心的陪伴和家庭的温暖。你让孩子自愿学习远比被动的把学校以外的时间排满，别怕他玩他才不会贪玩。与其交给别人教育，不如他放学，你在家，他写作业，你没有出外做无效的应酬，在和自己孩子相守。什么时候孩子进步了呢?我用我的经营告诉你：他（她）回到家特别愿意和你分享学校和班级的事，这个时候不管你多忙（你哪有那么忙，孩子放学了，你应该已经下班了吧）你都很有兴致很欣赏并且很有耐心的听他（她）讲，并且意犹未尽，放大优点，忽略不足。
至于老师的校外有偿补课，我小时候老师补课是把学习没跟上的同学留下放学以后集中在教室补习，或者礼拜天下午，因为当时没有双休日，还有就是让学习好的和学习一般的一对一结对子帮助。老师就像我们写的作文一样，夜深了，灯光下老师在辛勤的批改着作业……！
好了，用一段话糙理不糙做总结：再高端富贵的同床异梦都不如最简单朴素的相濡以沫。对待你的小棉袄或者军大衣一样实用。不一定对，仅供参考。
璞心儿2019.5.3.14：50。
璞心儿
校外有偿补课导致老师上课质量和责任心下降，记得我们小时候老师基本上每天多有上课不认真听的，家作和平时考试成绩差的放学多留下来补课，是无偿的，还有现在的家作一定要家长帮学生检查，改正在签字，有的基本上是家长陪到做好为止，换个角讲是不是老师教学质量不好还是学生学习方法有问题，我认为家作让家长检查督改签字就是老师和教育部门的责任心问题，一脚踢给家长谁的孩子谁去教。如果学生家作没做好家长没签字第二天老师还要在家长微信群里怂家长。希望有关部门重视，强调一下校外很多辅导班多是在职老师，这是擦边球还是灯下黑？
天道酬勤
1.需求决定市场。
目前我国的教育资源，特别是优质教育资源相对较少。初中毕业生想上好的高中，高中生想上好的大学。万人争过独木桥，竞争异常残酷。家长最明白其中的厉害关系。
随着生活水平的提高，家长也有了财力让自己的孩子补课。甚至财力较好的家长单独聘请名气较大老师为自己的孩子补课。这部分家长既先知先觉，也有财力这样做。其它财力一般的家长也不甘心，同样也会加入到补课的大军中去。
这是大背景。
2.教师参与有偿家教的类型
商业型：
这部分老师有很好的商业头脑，也有一定的能力，就在校外办起了培训班，当起了老板。这部分人的收入是比较高的。
霸权型：
部分重点学校的老师利用自身的资源强迫、诱导自己的学生去上自己的辅导班。
参与型：
这部分老师只是利用业余的时间到辅导机构去上个兼职，赚点补贴。
3.矛盾的政策
理论上讲家长需求，教师有能力，不影响正常工作的情况下，无可厚非。在日本、韩国辅导机构都是正规产业。
但是结合目前社会的现状，如果放任不管，则会产生很多的弊端，特别是一些所谓名校。
禁止老师有偿家教是政府的无奈之举，不怎么正确，但也不得不这样做。
