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一个故事曾经告诉过我们，一个人生最关键的道德时期其实是在幼儿园里面养成的，但是学习方法由于是随着人不同进步而不断变化的，所以说我们说在整个小学阶段，任何一个时期的学习都比较重要，相比较更为重要的我觉得是小学一年级和二年级。三年级的孩子只不过是一个重要的转折期而已。

当然在小学三年级阶段，孩子的学习转折期，我们仍然需要关注孩子的学习状态，以及孩子对待学习的态度和他们所形成的一些学习方法。

首先我们仍然是从最普通的方面来看一下，也就是孩子的作业完成情况，虽然我们的教育主管部门规定小学一二年级不准留书面作业，也就是指不准在家庭中完成一些由孩子书写的作业，但其实这一个情况并没有得到严格的执行，相反我们看到了大多数孩子必须在一二年级完成一些书面作业，通过书面作业训练，自己完成作业的一种方式，包括书写速度，态度等等。

所以说小学三年级阶段关于孩子作业的问题仍然是一个重中之重，这一个时期孩子由于成绩的分化，有可能会引起作业质量的下降，同时随着作业，特别是英语的学习开始造成了孩子突然增加了学科，各个学科的老师也会进行作业的大量布置，而影响了孩子的休息，因此作业速度也显得非常重要。

其次，应当关注三年级阶段孩子基础知识的掌握，从三年级开始，孩子的基础知识将会成为后面几个年级的一些储备，我们认为在这一个阶段，如果孩子的基础知识不扎实的话，毫不客气的说，到了高年级阶段，特别是数学将会无从学习，基于这样的一个忧虑，我们觉得家长在辅导孩子或者关注孩子的时候，必定要关注孩子对于基础知识的学习，否则的话，孩子基础知识一旦不扎实，在后期进行补充的话，将需要更大更多的努力和付出。

基础知识的学习其实源于平时考试成绩的反馈，家长一旦感觉到孩子的成绩有所下滑，就应当针对学生的学习进行有目的的不就，这是非常关键的，小学三年级阶段也是这个样子。

最后我们仍然是要强调，就是学习的一种方法问题，很多孩子在学习的过程中善于从课堂中学习，也就是指在课堂上他的注意力比较集中，能够集中自己的注意力，认真听讲完成老师在课堂上的一些教学活动，这样的孩子是一个聪明的孩子，因为这是一种高效的学习方法。同时对于家庭作业或者其他的一些活动，我们也应当有意识的培养孩子，逐渐形成自己的学习方法，那就是只专心专注，全心贯注的完成自己当前的任务。

三年级孩子我们称之为转折期，但其实也是有章可循的，对于善于学习对于突然醒悟的孩子，每一天都是专业的7，我们家长我们老师都应当相信孩子，鼓励孩子。

宜城老师

1、要求孩子具有更强的专注力。

一、二年级的课程比较简单，孩子 不用花太多的时间和精力都可以去学习好。但是三年级就不同了，知识面拓宽，课文增长，最主要的是有了作文。在三年级，如果不好好听课，没有学会认真观察的方法，特别是对于作文，可能很多孩子就不太会写啦。

所以对于三年级的孩子，必须有更强的专注力，才能顺利的度过三年级效应。

2、三年级要养成做书面家庭作业的习惯。

在不规定一、二年级是不允许留书面作业的，但是三年级可以有适当的作业。 所以，在三年级要养成孩子写书面家庭作业的习惯。 如果在这个阶段中，孩子们没有养成写家庭作业的习惯，后期再来养成又比较困难了。

当然，在写家庭作业的过程中家长要监督孩子注意写字姿势，用正确的笔顺笔画来写，把字写规范、漂亮，以及在写作业时要注意力集中。虽然这些 在一、二年级已经作为常规进行训练，但是不要让孩子在学校里可以按要求写作业，一回到家又忘了规矩。

3、要加强口头作文的训练，培养孩子的写作兴趣。

三年级孩子已经接触作文，这是在一、二年级的写话训练上的延伸。 在低年级的事时，我们要训练孩子口头说话的能力。到了三年级，可以让孩子进行口头作文的练习。

先教孩子观察生活，让孩子说自己感兴趣的话题。 让孩子按顺序，循序渐进的，系统地进行口头作文练习。

比如观察一个小动物。可以先让孩子观察小动物的外形，让孩子用通顺的语言加上适当的比喻，把小动物的外形写出来；然后再指导孩子观察动物的吃怎样吃东西，怎样睡觉，再让孩子进行口头表达；最好让孩子和小动物一起玩耍，让孩子观察小动物的动作和自己的心理活动。最后我们再让孩子把前面观察所得的口头作文连起来就是一篇很好的出作文，鼓励孩子记录下来。

4、系统地阅读课外书籍。

一、二年级的时候我们重在激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，而到了三年级，我们就应该让孩子系统地进行阅读。

在阅读过程中，可以让孩子读整本的书。还可以让孩子写简单的读书笔记。比如可以让孩子每次阅读，摘抄几个词语和句子，简单的写写自己的感受。然后慢慢地增加孩子的阅读积累和阅读体验。

综上所述，三年级的对于孩子的确是非常重要。课程难度加深，知识面加宽，需要孩子有更多的时间和精力来进行专注的学习。在这个过程中，如果孩子学习习惯不好，很容易导致学习成绩滑坡，甚至丧失学习兴趣。

我是语文教育，杨柳依依，关注语文教育，关注孩子的健康成长。

语文教育杨柳依依

我是一位5年级小男孩的父亲，同时，也是一位20年教龄的中学教师。我就用自己的教育经历和体验来回答您的问题。

三年级是孩子从儿童转入少年的关键期。

这个时期孩子的生理和心理都有明显变化。这个时期是培养孩子学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。

大家都知道一个教育常识：良好的习惯让孩子一生受益，也是保证孩子将来学业成功的关键因素。

从孩子的成长规律、心理特点来说，三年级孩子正处在8-9岁的年龄，正是培养良好习惯和改变不良习惯的关键时期。一二年级时，孩子的习惯具有不稳定性，而到了三年级，习惯一旦形成就很难改变。所以，如果在三年级，最迟四年级，孩子仍然没有养成良好的习惯，那么，以后再想培养就非常难了。

当然，良好的习惯涵盖了方方面面。我只能结合自己教育孩子的经历从学习习惯这个点上谈一点看法。

1. 培养孩子的专注品质。

学习是一项艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。

我的孩子一二年级时，随爱人在乡镇学校就读。我一直觉得他太小好多事都不懂，只要不离谱就随他发展。三年级我带他上学后，由于是新环境、新老师、新同学，他有很多地方不适应。但这些都不是最重要的，重要的是我发现他有很多习惯不好，比如自主学习的习惯，比如学习的专注度，作业拖拉，还有几次被老师批评补写作业。

• 为了纠正他这些习惯，我和他之间约法三章：第一，学习是首要的，学习任务完不成，什么都别想做；第二，写作业必须专心致志，不能一会干这儿，一会玩那儿；第三，作业必须独立完成，要提高作业的速度。
  

为了实现“约法三章”，我腾出更多的时间陪他写作业。慢慢的我发现，他在专注于写作业的时候，周围的环境很难干扰到他。不仅如此，他干其他事也比较专注。比如，他在注读书、绘画、玩拼装，这时你喊他，他是听不到的，只有多次大声反复的重复，他才会应声。这看起来似乎是一个磨磨蹭蹭的坏毛病。其实不然，这其实是他正在专注于某一件事，沉浸其中，是一个好的现象。

成功始于专注是一个颠扑不破的道理。只有专注如一,才能把时间、精力和智慧凝聚到所爱的事上,才能焕发出潜在的智慧｡ 也许他的将来正需要这种专注去成就，基于此，只要是他在做作业，看书，或者玩耍，我都不会去分散他的注意力。让他安安静静的专注其中，不去打扰，哪怕是饭已盛到桌上也要等一等。

但我知道，很多家长并不是这样做。要么不能给孩子营造一个安静专注的学习环境，要么在孩子学习时不停地打断，一会儿问这，一会儿问那，一会儿倒水，一会儿送吃，一会儿又批评……，或者，总在孩子的身边晃悠。总之，不能让孩子安静专注的学习。这样，孩子的专注品质就很难形成，甚至会朝相反的方向发展。

2. 教育孩子学会合理安排时间。

珍惜时间、合理利用时间，对三年级的孩子来说是一个抽象的概念。再加之，这个年龄段的孩子好动，贪玩，对什么事都很好奇心。这时，就需要家长帮其慢慢养成学习和生活的规律。早睡早起，早到校，什么事都应尽早做，提前做，超前做。什么时间该干什么事，干到什么程度，多长时间完成，都应给孩子具体明确，并帮其完成。

• 我和孩子之间做了一个约定：下午放学决不允许在路途中贪玩，回家后先喝水，上厕所，然后抓紧时间写作业，写作业要全神贯注，不可分心，不可停顿，要确保速度、整齐度和准确率。
  

• 一开始，他做得很不好，我也急躁过，吼叫过。但后来发现，越是这样他写作业越是战战兢兢磨磨蹭蹭。后来，我努力克制自己，改变策略，不断反复，不断强化，慢慢终于有了效果。儿子也慢慢意识到时间与效果之间的关系。现在，他写作业几乎不需要我操什么心，速度、整齐度、准确率都特别好。和他同班的几个孩子家长常说他们的孩子做完作业常常是晚上10点多了。我的孩子晚上完成作业从来没有超过8：:30，完成作业后，他还能看一个小时左右的书才睡觉。
  

我的感悟是：培养孩子的时间观念，需要一个慢慢长的过程，家长不可着心急上火，更不能一曝十寒。慢慢来，只要方法得当，总会看到希望。

3. 养成预习的习惯。

但凡成绩优异的孩子，大都是有这样良好的预习习惯。对于三年级的孩子来说，良好的预习习惯与优异的成绩之间的关系还不明显，但年级越高，这种关系体现的就越发明显，特别是初高中，良好的预习习惯更是孩子不能缺少的。尽管说，良好的预习习惯在高年级更能体现在成绩上，但却需要从小抓起，特别是三年级，更应该抓这个习惯。

• 对于三年级的学生来说，虽然不必花太多的时间进行预习，但一定不能少了预习。目的也并不完全在于能掌握多少知识，但旨在培养孩子形成这种良好学习习惯，为将来的学习打好基础。
  

• 就语文来说，我要求我的孩子预习，至少完成五方面任务。第一、熟读课文、了解作者；第二、圈画文中的好词、好句；第三、给生字、新词注音，并知道含义；第四、结合课后题，再读课文理解、解答；第五、用一句话概括每段段意，用一段话概括本文内容。
  

其实，孩子的学识水平和学习能力有限，实际操作起来，我发现他达到的程度和我的预期相差胜远，语文成绩也并没有达到理想的程度。但我一直再坚持做，现在他已经完全养成了预习的习惯。我觉得这对他今后的发展来说可能才是最重要的。

4. 养成良好的阅读习惯。

对于三年级的孩子来说，阅读最重要的事情不是能获得多少知识，提高多大的能力，而是培养阅读兴趣和习惯，培育语感，熏陶心性，根植文化基因，为将来的学习和发展奠定基础。

我的教育体验是，孩子小时候的阅读只需注重习惯、兴趣、厚度和广度就足够了，其他的再多做就是画蛇添足，甚至会起到反作用。比如：有的家长要求孩子每读完一篇文章，或一本书就要写一篇读后感，或者摘录其中的好字好句。这种要求看似合情合理，也貌似对提高孩子的阅读能力、知识水平和分析能力有帮助。实际上，这种带有任务的阅读常常会使孩子带着压力被动阅读，阅读不再是一件轻松愉悦的事，而是为了完成某些必须的任务。久而久之，这种压力会慢慢转化成内心的排斥，使孩子慢慢对阅读产生厌倦，甚至是恐惧。到最后，阅读兴趣全然失去。

• 阅读必须要有持续性和整体性，避免碎片化的拼凑。今天读这儿，明天读哪儿，今天科普，明天寓言，所读内容东一块，西一块，之间没有任何逻辑和连贯。这样，不但培养不了孩子的阅读兴趣，提高不了孩子的阅读能力，反而会使孩子养成阅读不持续，想起了读，想不起就放的习惯。
  

我的孩子喜欢读书，每天必读，睡前必读，不读不睡。对他的阅读，我引导最多的是让他读整套系列的书籍，很少让他读碎片化的读物。我们家最多的东西也是图书，我们给他送的最多的礼物还是图书。他现在上五年级，他的书橱藏书至少2000册，他的阅读量我也没有算过，可能已经很大了。前年和去年他分别写了《老鼠记者到富县》《狂暴猛兽系列》小说，现在他正着手写《同桌冤家系列》小说，尽管写得还很稚嫩，有很严重的模仿成分，但这是一种激发和兴趣，这才是最重要的。我相信，阅读将会给他智慧和能量，阅读将会伴他的一生。

这几年，我边工作，边带孩子，辛酸甘苦一句话说不完，但孩子的各方面表现还算比较好，自信、阳光、乐观，学习自觉主动，时间观念强，知识面宽，善于思考、动手和专研，喜欢阅读。

我的感受是：孩子的三年级一定要抓好，这个时候不要把聚焦点只放在成绩上，要花大力气，花费时间和精力培养孩子的各方面习惯和品质，因为，三年级（8-9岁）是形成良好习惯、兴趣、意志品质的黄金时期。这关系到孩子以后的学习和发展，甚至会影响孩子的一生。

希望我的回答能对您有一点启迪和帮助。另外，我还要多说一句，尽管我们谈的是三年级孩子教育培养的重要性，但小学阶段的教育需要持续和一贯，每一个年级都很重。

赵广宇教育漫谈，与您分享不一样的教育生活！

赵广宇教育漫谈

真心的说，孩子的小学每个阶段有每个阶段不同的培养关注点。

每个年级应该来说都很重要！

一二年级重在习惯的培养，学习习惯，阅读习惯，答题习惯，听讲习惯等等！

三年级是孩子小学生涯的第一个转折点，从一年级刚入学时的懵懂转折到一个开始有了自己思想的中年级的孩子。

另学习的知识有有了一定的难度和改变，语文开始需要写钢笔字，写作文，这对于孩子来说，这个过渡点非常重要，如果过渡不好，对于后面得学习有一定的影响。

还有又增加了一门新的学科——英语，孩子们不管是作业量还是学习压力都比以前增加了。

总之，家长朋友多一些耐心和陪伴。孩子会越来越好的。

童宝和棋宝的妈咪

小学三年级对孩子的成长学习来说确实是一个非常重要的转折点。

1、在生长发育上，孩子在三年级时生理和心理特点变化明显，开始从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见，情感也由易变性向稳定性过渡。

2、在学习上，一二年级的学习内容中记忆、模仿的内容较多，孩子凭机械记忆、照搬照抄也能得到好分数。进入三年级后，学习任务量和难度增加了不少，单靠机械的记忆和模仿已经不能满足学习的要求，需要孩子转变学习方式，由被动转向主动，开动脑筋才能跟得上进度。

因此，三年级是孩子们出现学习分化非常关键的一年，处理不好，孩子容易产生厌学和惰性，家长要有意识地培养孩子的学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯。

阿甘爸爸在这里

小学三年级，对孩子来说太重要了，从课程的设置来说，小学三年级增加了英语，科学，还有品社三门课程。从课程的内容来说，语文开始正式写作文了，数学要学习多位数的四则运算了 。也就是说，学习的知识从广度和深度都有所增加了。

再从生理的角度去看，三年级孩子的思维，要求要具备简单的抽象思维的能力，这对一个孩子来说，是思考能力的一个飞跃，如果不能尽快上了这个台阶，可能就要影响以后的学习了。

还有就是升入三年级以后，课程多了，代课教师也多了，孩子需要和更多的老师交往，需要一个适应的过程。一旦不能很快适应，就会造成某一科学习的落后。

总之，小学三年级，十分重要的一个阶段，家长们要在关键的阶段多用一些精力，让孩子尽快适应。

雨一直在下滴滴答答

在这一阶段，学生的心理特征变化挺明显的，可是说是一个转折点。此阶段学生的情感从低年级的外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。

但是矛盾的是，在学习上，学生控制自己情绪的能力不够，完成作业不细心，拖拉等。因此，在这一阶段，老师，家长要加以正确的引导，耐心地和孩子沟通。

牧云慕育

特别重要！小学三年级是一个承上启下的年级，这时候考试分数有所拉开，为什么？原因是无论从汉字的数量及字、词、句、篇；还是类型数学题，比其一二年级都有深度和广度，如果三年级被落下，确实不好办。个人认为三四年级尤为关键的关键。所以要想后续有潜力务必把三四年级的基础打好。

说实在的4

珍惜美好岁月

很重要的！孩子的每个阶段都很重要，因为在成年以前，每个阶段孩子的心理、生理发育都处于不同的时期，作为家长和老师都应该关注孩子的每一个情况，要及时发现问题，帮助、引导孩子健康的成长。

關鍵字: 学习 教育 小学