北京的"1+3"項目從2016年開始首次實施，當年有22所高中校參與招生，到2018年的時候，參加招生的高中校達到40所。其中有7所是參加市級統籌"1+3"招生，即這些學校面向全市部分地區初二學生招生，其他都是面向全區招收初二學生。經過三年實踐，"1+3"項目的課程到底有什麼創新之處？課堂發生什麼變化？學生有什麼獲得感？我們陸續推出系列教育調查，關注"1+3"項目。今日推出北京一零一中懷柔校區的稿件。
預科一年是北京一零一中懷柔校區學生步入的"1+3"項目的第一年，是孩子邁入高中的預備年，這一年至關重要，那麼如何讓學生有一個好的起步便是學校領導一直思索的問題。
自"1+3"項目開展以來，學校針對"1+3"項目學生，每學期固定開展遠遊研學實踐活動，每月固定展開社會大課堂，每週固定開展科普講座。開拓學生視野，豐富學生髮展，培養孩子科學意識，樹立科學孩子生活的態度。同時打造科學·生活特色，助力科學城發展。
預科1班的趙鑫說："有一次我們有一個7天的研學過程。在老師的帶領下，我們去到當地的地質研究所，地質展廳，參觀沿途的蘆笛巖，喀斯特地貌等，我非常喜歡。我覺得這些活動對我來說非常有意義，除了讓我更多的瞭解了生活外，對我以後升入大學也會很有幫助。"
預科朱主任表示："學校盡最大可能為"1+3"項目提供物質、人力、物力、財力方面支撐。學校制定了紮根校本，立足懷柔，依託總校，緊跟海淀的戰略性部署；注重孩子特長髮展，開設皮影、合唱團、戲曲等興趣課堂，增加生理、心理、知識、技能的寬度。讓孩子以跑步的速度進入高中，並在小步跑階段通過多樣化課程設置讓孩子得到釋放和發展。"
同時，學校不斷引進正高、特級、市骨幹、區骨幹等具有豐富經驗的成熟性教師打造超強師資團隊；貼合實際，將教材進行融合，形成新的適合學生髮展的教學內容，制定了一系列適合學生髮展教學計劃，逐步形成教師充分尊重孩子的課堂。讓孩子在相對寬鬆的狀態下，更自由更有序的成長。
在沒有任何前沿的借鑑中，學校、教師、學生共同探索前行。"1+3"項目生的發展，對學校提出了更大的挑戰。預科朱主任在深度思考中提出："在預科一年中，較快的節奏、較豐富的知識與學生生理、心理接受程度能否達到高度契合、課程融合程度如何與學生高度匹配等問題。"他呼籲："希望能夠建立廣泛的"1+3"項目交流研究平臺 ，在相互交流借鑑中，促進"1+3"項目的發展和完善。"
文字 | 吳小歡
美編 | 李雪婷
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