網上搜筆記的相關話題時，出現了“你怎麼把筆記做的漂亮？”，“筆記怎麼進行漂亮的排版”這樣的問題，點讚的人數也很多。
還有下圖這種暗戳戳的說學霸的筆記就是詳細、完整、密密麻麻，又附上一些簡直比印刷體還美觀的例子。
而我們這些看到“學霸筆記”的大眾便痛定思痛，好像終於找到學渣向學霸的晉級之路——做和學霸一樣漂亮的、滿滿的筆記。
結果發現這根本變不成學霸啊，只能越來越渣。
其實這就是我們大家在做筆記時常常陷入的誤區，或者覺得我的筆記得寫的特別滿，或者覺得我得把老師的板書全抄下來，或者是老師講下一部分了你還在賊努力的抄上一部分的筆記。
高中同學小朱的筆記做的特別工整顏色搭配也協調，接近於上圖中的水準。物理老師上課專門拿出來時間揪著打開的筆記在全班巡迴展覽展示，我低頭看看自己狗爬一樣的字默默把自己的筆記往書桌裡塞。
但你你覺得小朱的成績怎麼樣呢？筆記做的好就是個超級學霸麼？相反，她的成績並不好，一直在年級200徘徊。而我後桌一個上課很活躍緊跟老師思路的人，大多科目沒筆記，有的話我也和一個水準的，卻一直在學年前30。
你可能想拿一些所謂學霸筆記的圖片懟我面前了，但我想說的是:我們大多數人不是學霸，一個學渣你跟學霸學什麼做筆記，你該學的是人家怎麼學習。
如果你快中考高考了，或者家裡有待考的孩子，我想先告訴你:筆記做的好看(滿、整齊）≠能夠取得好的成績！
在說怎麼做筆記之前，還有一些做筆記的誤區我們得先明確。
一、做筆記時容易陷入的誤區
先有雞還是先有蛋，這是個哲學問題，我們弄不懂沒關係。但筆記和聽課哪個為主哪個為次呢？我們在學習任何知識、技能之前都要弄清楚。肯定是聽課為主啊！很多人都回答的出來，但很多人在記筆記的過程中，卻把這項輔助學習的活動當成了學習的目的。
1.不要用筆記記得滿不滿、漂亮不漂亮來衡量筆記的質量。
為什麼說我們記筆記最好不要考慮美觀、漂亮、甚至整潔？
我們的時間和精力有限，每做一件事就意味著我們不能做別的事，也就是說如果我們花費大量的時間精力來排版而能達到的效果僅僅是好看，僅僅是自己或別人的表揚“你筆記記得真好看”，那為什麼不把時間用來背單詞、看自己感興趣的書或者任何對你來說比記筆記更有價值的事呢？
不是說筆記記的漂亮不好，只是我們這些本來筆記記的不漂亮的人不要因為網上或者生活中看到了“學霸筆記”就盲目要向他們看齊。
2.聽懂為主，筆記為輔，切記照搬照抄！
這主要是針對還在校園裡面對教室授課的學生來說，上課的目的是通過老師的講解來理解新知識，而筆記作為提升成績的一個小輔助主要在課後使用 。
每個老師都有多年的教學經驗，他們的一句話有時就能夠解決那些我們百思不得其解的疑惑，而珍貴的課堂時間是我們與老師交流最多的時候，在課上的主要任務是儘可能多的接收老師傳達給我們的知識，而且有些東西可能你聽課就能懂，是沒必要記筆記的，結果你在卻記筆記錯過了重要內容，課沒聽懂，知識也沒學會。
你可以在書上勾畫關鍵點，用自己能看懂的文字簡單梳理講課的思路，記下書中或ppt中沒有而你覺得重要的內容。我們應該有很多人都做過大片大片的筆記，把黑板上的東西原封不動抄下來，但如果你課後去用你的筆記話，發現你辛苦抄的書其實真的沒有用。
3.筆記記得好，就說明你認真學習了？別騙自己了！
高二時，每天爸媽去上班我就開始玩手機，聽到樓道里有腳步聲，馬上趴在桌子上假裝學習。有時候他們回來我還假裝認真讀書沒聽到開門的聲音，於是他們就說，快休息會吧，別累到了。我還要欲拒還迎的堅持堅持，結果我考的不好他們也就不好意思說我了，會想“我家孩子都這麼努力了，可能是笨吧，也不怪她”，反而要安慰我。
那些努力把筆記記的滿、整潔的同學有些也是這樣。營造出一種自己十分努力，自己付出之多的假象，即心安理得的欺騙了自己，也很大程度的阻止了別人的批評。
二、為什麼做筆記？你做筆記的目的是什麼？
我們一定得記住並且時刻提醒自己：
記筆記是為了提高課後複習的效率，筆記最大的價值在於應用。無論是讀書筆記、課程筆記、備考筆記，我們記筆記的目的都是為了能夠使用它，所以我們記筆記的核心也就該聚集在“你所做的這個筆記的目的是什麼？”，可能是你喜歡某本書記下的摘抄或者感想，可能是梳理某本書的框架，或者是PS教程筆記等。不要再相信毒雞湯，一味地追求美觀、完整，學霸根本不是那樣記筆記的，而且學霸不是因為筆記才能為學霸的啊！學霸知道什麼時候該聽課什麼時候該記筆記，該記什麼不該記什麼。如果想向學霸學習，也該往這樣的方向訓練自己啊。
三、怎麼做筆記？
1.康奈爾筆記法(5R筆記法)——筆記中的萬能公式
要說這種記筆記方法有多麼火爆呢，搜康奈爾大學排第二位的關鍵詞就是它。
這種方法是康奈爾大學教授Walter Pauk於60年代所發明。
格式如下:
其實很簡單，就是把一張白紙分為3個部分，但我們要說的重點是：每一部分記什麼，什麼時候記，記過之後怎麼用。
為什麼也叫5R筆記法呢？其實就是這種方法把知識的內化分為五個階段。
record(記錄）
這是在聽課或者第一遍接觸新知識時所做的，主要記在右邊的筆記欄。但在記錄的過程中，我們還是不要抄書而是要記重點，一定要簡言意駭。而既然是聽課時記錄的，那麼為了快速記錄，我們可以使用縮寫，只要自己能夠明白就可以。最好在每行之間或者幾行之間留有空格，給日後的補充留位置。
reduce（簡化）
簡化就是要求我們自己對知識進行重組，只把關鍵詞、句記在左側的線索欄。這是我們課後複習時完成的動作，在我們對知識進行簡化的過程中也深化了我們對知識的理解。
recite（背誦）
無論什麼筆記，我們
記下它的目的都是為了可以記住它，而知識只有理解後記住才有可能為我們所用。背誦時，我們可以蓋住右側的筆記欄，只看線索欄裡的要點去回憶。reflect（思考）
思考的過程就是在想我在學的這個東西對我有什麼用。我們可以把對這篇筆記內容的總結或者是書的感悟寫在總結欄。
review（複習）
根據艾賓浩斯曲線，我們知道記憶只有不斷重複才能加深，所以每天晚上睡前都可以拿出筆記來複習，每週也應該對一週的筆記加以複習，哪怕每天只是10分鐘，日積月累也會對我們的記憶產生很大的影響。
這種記筆記的方法對於任何學科、書籍都試用，如果你之前並不瞭解這個方法可以試試。
2.電子筆記or紙質筆記？
雖然隨著互聯網、科技的發展，可以記筆記的軟件越來越多，但是我們還是要明確一點，打字是不能取代書寫的。
研究表明，書寫有助於大腦把要學的知識編譯到更深的記憶中，而打字卻不行。
但並不是說電子筆記不可以用，而是他們應該針對不同的內容。
什麼時候用紙質筆記？
在課堂上課時，很多學校不讓帶電子設備的，所以課堂筆記還是要以紙質為主。而我們以考試為目的的筆記（備考筆記）也最好用紙來記錄，因為書寫的過程中有利於我們的記憶和理解。
讀書筆記中感悟、總結的部分也是用紙質的筆記較好。可以結合康奈爾筆記法，在筆記欄記下每一章節的重點概念，最好是
用自己的話進行敘述。在線索欄記下這一章節的關鍵詞用以後續複習，在總結欄可以寫自己的相關經歷並思考所學內容如何應用到生活中去。什麼時候用電子筆記？
用電子筆記來記錄技能類科目的學習。例如，我在總結ps筆記時就會用onenote把步驟圖片存起來再配以文字解釋。這種需要看圖才可以理解而自己畫圖很浪費時間的筆記我們可以用點子版本來記錄。
用電子筆記來總結課程大綱，梳理框架，掌握宏觀架構。有時一本書籍的框架很難在一張紙上書寫清楚，我就會選擇用思維導圖軟件來總結。例如，下面是我在讀《稀缺:人們是怎樣陷入貧窮與忙碌的》時做的導圖，根據章節和我自己的理解，我會重新梳理這本書對我來說是怎樣的架構，最後會落實到關鍵的詞語和句子。
用電子筆記做摘抄。小時候總喜歡抄名人名言好詞好段，但其實這是十分浪費時間的，大多數時候對於不寫作的人來說，說抄下來的句子可能並沒有實際的用處，只是一種文學上的美感，所以我們可以用電子筆記來做摘抄，節省下來的抄寫時間用來時常複習、回顧。
3.好用工具推薦
下面是一些常用的可以記筆記的軟件，推薦給大家。
1）Typora
這是我用來摘抄的軟件。其實對於摘抄來說，word就夠用了。但我還是推薦一下這個軟件，因為它的編輯界面十分簡潔。如下：
還支持不同格式導出，常用的word、ppt，甚至還可以導出圖片和網頁鏈接，可以說只有你想不到沒有它做不到。
2）kindlemate
這個軟件可以導出kindle中的標註，我通常在用kindle看書後就用這個軟件把全書中Q到我的句子導出來，存在電腦裡反覆咀嚼。
3）onenote
onenote最強大的功能就是可以在頁面上的任意位置進行編輯，這也就是說我們可以進行自由的排版。下面是我用來做計劃的一部分。
onenote的邏輯鏈條也十分清晰的，從筆記本--分區--頁，完全不用像word還需要新建文件，幾乎一個筆記本就可以記所有科目的筆記。
4）思維導圖
思維導圖用來梳理大綱，總結框架。
筆記只是學習的輔助，不能表達學習的成果，我們記筆記最大的目的就是要使用它來提高我們學習的效率。掌握記筆記的方法是有必要的，但找到一個適合自己的就可以了。記筆記的軟件也很多，但是貴精不貴多，適合自己的才是最好的！
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