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我是河北省一个小县城的高中老师，大学毕业后回高中母校任教。我一直都认为就是某水中学拖累了河北教育发展，坑苦了河北学生和老师。首先我承认某水中学的成功确实有他的特点和优势，极高的升学率，优秀的成绩。但是这些光环的背后是对学生的挤压，对全省其他学生和老师生存空间的挤压。关于某水中学的作息时间表，我在这就不说了，网上有的是。我举个例子吧，十几年前我高中毕业的时候，我们白天一天八节课，期中六节课是老师授课，两节自习，晚自习三节。现在是一天十节课，晚自习三节，全部由老师授课。上午第一节课7点半开始上！这就是所谓大课表制度。十几年前，我们这一中和二中每年还都有一两个清华北大，次一级的名校也有不少，现在别说名校，考上正经本一的的都是班里的顶尖学生了。学生和老师越来越累，成绩为什么越来越差了？十几年前我们一个普通班，我的同班同学有考西安电子科技大学的有中北大学的，现在所谓实验班里都不敢报这些学校。希望河北能趁着这次高考改革，改变一下现状吧，不然河北考生700分都不一定上清华北大的情况会越来越严重。
飞翔的电风扇
我是高中老师，15年，我的一个学生高考后成绩不理想，交复读费到衡中复习，第二年考上大学后，又回来找我要档案，他告诉我：老师，你就使劲管学生吧，我在衡中复习，课堂上只要扭头说话，老师就会骂，骂得很难听；或者叫回家反省，那叫一个厉害！一节课老师能讲四十页内容，每天不停地在做题！如果考试成绩下降，就要家长来陪读，整天处于紧张之中，怕被叫家长！……不能否认衡中管理确实到位，也不能否认他们的学生比一般高中好太多。普通中学的我们也认真管理，尽心尽力，但生源不同，学生领悟能力不同，成绩自然不同，每天早上赶去学生上早读，路上除了我们匆忙奔向学生，就是打扫卫生的清洁工，我们在尽最大努力帮助学生争取最好成绩！假如衡中学生和各县学生水平相当，是不是还能有这样高的升学率？
用户181664436287
我是河北的一个小县城，衡中是好还是坏我不知道，但我孩子虽然刚上一年级，但是我还是希望他努力一点，如果考上衡中最好，考不上其他的学校精英、正定中学其实差不了多少，我们本地的高中挺轻松的，但是轻松完这三年你可能连个本二线都考不上更别提985、211之类的了。河北人多难，河北上个好点的学校就得出省，你们最起码本省有个955、211自己不用出远门就能上学。河北有什么在全国拿的出手的大学，谁不想自己孩子轻松一点，我也想叫孩子练练跳舞，学学音乐画画，没事出去旅旅游，但现实是你只能叫孩子学学书法练练英语，学学珠心算，你没有那个条件，你只能自己努力加孩子努力。
牛红坡
我是河北省承德市2018年高考学生家长，我把自己孩子的亲身经历讲一讲。孩子从小学到初中学习都是班级前几名，我们家长因为工作忙也没刻意管过他的学习，课外班除了英语他喜欢上到初二自己觉得时间不够用再没去过。到了初三的上半学期考完试，就是寒假期间，突然孩子和我们讲衡水中学和石家庄二中来他们校招生了，我们赶紧去了解情况，孩子当时讲他不想去衡水中学原因可能是他听说管的严，他最想去石家庄二中。当我们找到石家庄招生老师了解的情况是，看初三上半年学校排名要前50名，马上和学生签合同待中考结束直接录取到该校读高中。不巧孩子初中一直校排名30之内而这次因一科失误排到了60名，为了完成孩子的心愿我们家长也和招生老师说了孩子的情况，但没能签合同。他在班上排第三，第一第二都签了衡水中学。孩子觉得很伤自尊心，我们家长安慰他中考努力考好我们还有机会的。孩子也很要强，经过半年努力，中考成绩非常好。中考结束后，承德市教育局为防止优秀生源外流发文不允许承德市外面的学校来承德招生，孩子只好报了承德市一中。没想到后来石家庄二中来补录学生，我们家长去找招生老师，但孩子因报考了本市一中档案被承德教育局冻结，石家庄招生老师同意给孩子签合同但不负责档案的调取，孩子报名时交3万多学费，如果学生档案家长调不出来，学费也不退。当时也找了承德市教育局，但没拿出档案，据说副局长的孩子都没能调档案。为此孩子还闹了很长时间情绪。孩子上了本市一中，经过三年的努力去年高考考上了外省的211院校。就我们的亲身经历来看，衡水中学和其它外地招生的学校，他们的师资及管理一定有很多值得称道的地方，但他们在外地招收的学生都是当地市里校里的尖子生，这些尖子生被招走，本地的高中近几年都鲜有考上清华北大的学生，这也给地方教育造成了很大影响。但事情都有两面性，如果孩子喜欢衡水中学这样的管理模式向往更好更高的教学质量，家庭条件允许，自然应该去更好的地方接受高质量的教育；此外，也给各地方学校一个启示，衡水中学也是从名不见经传的地方学校发展起来的，相信衡水市的市级政府和学校及老师对于今天衡水中学的发展做出多年的规划和努力，也是其他学校应该反思和借鉴的。总之，这些学校曾培养出很多优秀的学生。
飞翔的大白菜263
对全国可能是好事，但是对河北绝对是坏事，下面用数据说话。
2017年，衡水中学考上清华北大174人，几乎包揽全省的名额。考上985有2000余人，考上211有4000余人，一本上线率97%，记大概两万人考上一本。全河北省一本的名额是六万，一个衡水中学就能考到1/3。下面是2017年，衡水中学的部分成绩单：
如果没有衡水中学，河北省的一本名额还是六万，但是这六万名额会均匀分布在每个县市。衡水一中的存在，导致大部分县市一本名额严重缩水，这意味着很多学生即使努力三年，也考不上一本。
衡水一中拉高了河北一本线。在普通高中，考550分都困难。550分在河北能上什么学校，只能上二本和三本。同样的550 分在天津和北京，能上211了。这对河北省的考生来说，是个灾难。
大朋高考
衡水中学就像魔鬼训练营，类似于富士康那样的血汗工厂，靠疯狂吸引全省分数高的学生报考，疯狂压榨学生的时间来获得好成绩。这不是真正的教育，对河北乃至全国的教育有害无益。
每年中考季，在我们唐山地区，唐山一中和衡水中学都在中考前开始“挖人”，就开始“电话营销”了，给平时考试分数靠前的学生打电话，让其报考这些学校，其中衡中尤甚。衡中把全省分数最高的学生集合在一起，把学生的时间进行精确的管理，即使在学生跑操前也要拿着书看，老师们也受到集体备课的大一统管理，师生捆绑在一起，进行题海战术，学生成了高考的机器，老师成了陪读，有的老师连谈恋爱时间都没有，这是磨灭师生的人性。有的学生连搞个人卫生的时间都全无，原本很讲卫生的孩子变得脏兮兮，原来很有礼貌的孩子变得面无表情。这不是教育的真谛。单从培养学生分数来说，靠着“掐尖”和严格的时间管理，其他学校也能办成衡中那样的学校。我不否认，衡中或者是衡水一中（打着私立学校的旗号与开发商合建的与衡中共享教育资源的产物），能把千千万万学子送入国内顶尖学校，但是从培养人的角度它是不合格的。
习近平总书记强调要立德树人 。品德是一个人安身立命之本，只有品质好，乐于奉献，才能成为社会的脊梁。衡中培养的往往是那种埋头读书的学生，真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只关心自己的分数，不关心周围同学疾苦，只会造就一批“精致的利己主义者”，即使将来考上了名牌大学，也是创新能力不强。一个不关心周边人需求的人他的想象力也是枯竭的，这样人不会有大的发展。衡中试图把学生整齐划一，不能有任何异端。学生上课发呆有时就要受到纪律处分。学生违纪之后不是处分就是叫家长，家长有时千里迢迢赶到学校就是为了把学生领会回家反省。试问，你们教育者责任何在？有人说年轻人犯错，上帝都会原谅的。学生有错他们根本不教育，放弃作为教育者的责任。德国著名的教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。” 衡中没有这些引领或者很欠缺这些触及学生灵魂的东西，你不上有的是人想上，不服从学校管理者卷铺盖卷走人是他们的管理技术，这无关教育。这是典型的霸权，典型的高压。
教育是德智体美劳全面发展，培养一名身心健康、知礼守法的合格公民。衡中，无关教育，只关分数，给全省全国开了应试教育的倒车，贻害无穷。
贺永老师
前天参加上海戏剧学院附中的一次家长会，其校长说了一个有趣的故事：衡水中学考入清华的一个学生回到母校，母校问他状况如何，他说：以前就知道学习，进了大学后，同学讲的知识还有生活等一概都不懂，感觉是不同世界的人。其母校答曰：正因为你过去只知道学习，才有机会体会你不知道的世界，如果你不知道学习，连机会都没有。所以衡水肯定改变了不少人的命运。至于衡水模式是否成为中国模式这本来就是一个伪命题，估计衡水校长也不敢这么想，这种模式帮助了一部分人获得机会，这些人肯定是感激的，作为一种现象也是教育多元化的一种体现
德累斯顿银行
你见过衡水中学的学生有打架斗殴的吗？有跳楼的吗？有出走的吗？这既反映衡水市社会治安好，衡水中学也起到了榜样作用。我们原来在县中上学，那是1980年，虽然是重点学校，可是打架天天不断，吃饭打，下课打，打架是常事家庭便饭。学校周围环境恶劣和险恶。今天学校周围环境也一样恶劣，学校也有打架，不过少了。学校实行封闭式教学，社会恶势力不得进校园，歪风邪气就少了。校园霸凌是与当地社会环境有直接关系。与地方政府和派出所人员有直接关系。地方政府和派出所是当地社会稳定和发展的基石。为什么那么多人关心和砭低排挤攻击衡水中学，一种人是支持和促进衡水中学发展是好事。但也有人别有用心，其目的想混水摸鱼。更有个别人是为了发泄私愤而攻击，他们是不会得逞也不会起到效果。
舒鹏447
对于衡水中学模式的争论已经很多年啦，我曾看过一期猜访节目，采访对象就是衡中校长和衡中模式的反对者。
反对者是一位教育专家，反对理由，大家基本都清楚，不再赘述；
衡中校长坚持认为衡中模式没有问题，理由是：
1.衡中的学生并非高分低能，他们进入清华北大后，依然表现不俗，哪怕是进入职场，依然有很强的职场竞争力，没有证据表明衡中学生高分低能
2.他认为衡中并非军事化管理，而是一种激情教育，当然我也很难理解这二者的关系，他认为学生既然是来学习的，就应该全身心的投入
3.对于压榨学生，学生只有几分钟的吃饭时间，很多学生还因此得了胃病的说法，他认为这并非实际情况，而是谣传
节目中也采访了一些衡中毕业生，绝大多数还是感谢母校的，他们认为衡中培养了他们专注、坚持的品格，学习的能力，为了一件事拼尽全力的信念，这些都是一笔宝贵精神财富。
最后，衡中肯定有衡中模式的问题，但我们也应该看到，衡中的前身是一所很普通的学校，是衡中校长一手把这样一所四五线城市的普通学校将其打造成超级中学，这期间有多么不容易啊。
衡中模式并非普遍化，也没有必要将其妖魔化，存在的就有一定得合理性
横竖撇捺max
我是学医的，深知脑细胞被提前耗竭的恐怖。中国式教育，的确是严重违背生理生命规律的。知道为什么高中全是人才，大学全是蠢才了吗？读大学的高中生还剩下几个健康脑细胞了？！不蠢还能哪样？西方为啥会教我们懂得污染，毒品，病毒等科技知识，PM高了就会喊中国污染来了，好像救了中国人，实质是这些污染会影响到他们的。而教育，整个西方都默不作声，让你中国搞下去，明知全部是违背科学的，却不叫不喊了，让中国人自以为是地埋头干，为什么？因为这个伤不了他们，只有中国自己倒霉，最好中国都变傻完才最精彩，所以对中国教育集体缄默。国内精英都看到弊病，也很无奈，只有出国，唉，有啥好办法？就业谋生还是第一位啊！
