窗外下着雨的天
我带过一个孩子，每次考试总会有那么几道因为粗心而失分的题！为什么说粗心，是根据孩子平时的作业情况来判定的。那孩子粗心是什么原因导致的呢？
第一，知识掌握不牢固：很多孩子对自己很自信，特别是平时比较聪明的孩子，他们自以为自己已经完全掌握了知识点，可是一到考试就模模糊糊！这就是翻开书知道是“马冬梅”，背着书就“马什么梅”；
第二，平时玩心太重，做事马虎：我带过一个孩子，一年级，学东西很快，记忆也很好，但是考试成绩一直不理想！在平时的作业中，时刻都想要早点做完，好有时间去玩儿！照着书抄写，也能抄错。
其实，从孩子的试卷中，可以看出孩子平时的薄弱点，家长可以根据孩子的薄弱点，给予孩子针对性的练习！
（1）注意培养孩子的专注力：孩子考试做题马虎，说明孩子注意力书不集中的，这个时候家长需要有意识的去培养孩子的专注力,同时让孩子养成做完试卷仔细检查的习惯！
我们平时可以做一些小游戏来培养孩子的专注力：1、静坐：这方法我比较常用，效果还不错。和孩子一起比赛静坐，看谁坚持时间长，输了接受赢的人给出的惩罚；2、玩指令性游戏：这类游戏呢，必须得参与者集中注意力听，否则很容易失败，指令性游戏比较多，如萝卜蹲、找指定数字或文字等等；3、常和孩子去钓鱼：这个比较耗时间，但我会更喜欢，钓鱼可以让孩子在无聊中等待，等待收获的时候，会有无限的成就感！
（2）帮助孩子整理复习：每到考试的时候，让孩子复习，孩子一定都是迷茫的！他们不知道自己的弱势点在哪儿，所以不知道从何处开始复习，如果重头复习，似乎大部分都已经学会了，根本不需要复习！所以，这个时候需要家长帮助孩子学会如何复习。1、可以让孩子准备错题本，把每次的错题都记录下来，可以不写答案，复习的时候再来做一遍！2、帮助孩子总结知识点：可以让孩子拿一个本子，把所学的要求背诵的知识点，重新梳理一遍。这一点，家长可能要费心一些，可以在网上收集一些分类，让孩子去按照分类填充内容！3、根据孩子试卷，对知识薄弱点反复练习：家里可常备一个打印机，现在家用也比较便宜，分析孩子的试卷，看看孩子到底哪些知识点比较薄弱，针对薄弱点反复出题练习，每天多话十分钟练习，效果非常好！
很高兴回答此问题，但愿对您有所触动！
秋阳生活中的教育
这个问题，在每一个孩子的身上都存在，我们家长把它定性为“粗心”，很多家长把这种“粗心”理解为本来是会的做，只是不小心做错了，只要下次注意点就行。不加以重视，下次考试还是“粗心”扣分。其实这种“粗心”是要重视的，成为孩子成绩提高的“拦路虎”，我们需认真对待，不能总是叮嘱一句：“下次小心点”就行了，应该要找出问题所在，然后对症下药。出现所谓的“粗心”我认为是由以下原因造成。
一、基础知识不牢固，一些题目看上去是会了，但没有完全练熟，只要稍作改动，就不会举一反三思考，当有旁人稍加提醒才如梦初醒，这样给孩子和家长造成一种错觉，总觉得自己是会的，只不过不小心搞错了。俗话说：失之毫里差之千里。虽然只是改动了少少，但题意相差很大，如果没有完全熟练，很容易会理解错误，这并不是粗心，而是知识不牢固，如果再不加以练习熟悉，下次同样会犯错，所谓的“粗心”就会一直延续下去，怎么也改不掉。
二、不良的学习习惯，比如：做题着急，审题马虎，专注力不够等等。有一部分孩子为了能腾出更多时间来玩，放学回到家就忽忽忙忙写作业，为了“快”很多字一笔当两笔来写，写出的字可能连他自己都看不懂，有的经常把“7”写得像“1”，有的把“3”写得像“5”等等，甚至是漏写漏做都有，而久之就会养成这种不良习惯，考试时就会出现漏写漏做，把“7”写得像“1”，老师如把它当作“1”来改，那就会错了，当孩子和家长拿到试卷一看，就误认为是“粗心”写错了，其实这是长期做题着急惹的祸。其它的不良学习习惯也是平时长期不注意养成的，到了考试时都会被贴上“粗心”的标签。这些“粗心”完全可以避免的，只要平时做作业时把这些不良习惯改正就好。
孩子的“粗心”并不是真粗心，而是由基础知识不牢固，不良的学习习惯等因素造成，只要有针对性去改正，才能避免“粗心”的出现。
我是书海拾掇，以上是我的观点，希望能帮到你，欢迎关注交流。
书海拾掇
这个问题，我相信每个家长都会遇到自己的孩子对我们这样说，但是事实其实不是如此，是学生在说谎？还是另有隐情呢？
孩子考试不仅考的是学生的学习情况，也考的是学生的心理素质，学生在上课期间只要认真听讲，大部分的知识都可以在课堂上学会，通过课下的练习，掌握的都不错，但是为什么考不出成绩呢，关键有以下几点：
第一，学生在课堂上是听明白，但是处于似懂非懂的情况，简单的问题，能回答，但是只要有点深度的问题，就回答不出来，并且在课下也没有认真练习，不能很好的把上课的知识给吸收了。数学题一般不会考原题，但是它会考同种类型的题，所以课下的练习很重要，
第二，这种学生是很聪明的学生，但是成绩还不如其他学生，这类学生的问题在哪里的？首先这类学生，上课回答问题积极，老师刚说完问题，她就能回答出来，脑子反应很快，但是就是这样单位一个优点，同时也是他的缺点，仗着自己的小聪明，不能好好的审题，不去思考所求的问题，导致成绩考的不理想，自己明明会做，但是就是不得分，对于这样的学生，我认为应该让他们把心静下来，认真思考，认真去看题，这样不会因为自己单位‘粗心’导致考试不理想。
第三，这种类型的学生，也就是平常所说的成绩确实不是很好的学生，上课不认真听 下课不做习题等，对于这样的学生，我认为上课应该多提问，集中他的上课注意力，也可以帮他在班级里找一个学生做他的小老师，同学之间互帮互助，更加有利于他们的成长，学习成绩的提高。
第四，这类学生对于上课知识能好好的听，并且课下练习也做的很到位，但是成绩不理想，这类学生对于简单的题一看就会，但是稍微有点难度，就不会做 对于这样的学生，他的思维能力不是很好，平常对他多做这方面的训练，这些也需要家长的配合，思维能力提高了，思考问题单位深度就能达到，问题也就迎刃而解了
孩子的成绩不仅表现在他的一张试卷，同时也体现出了平时的学习情况，希望对家长们有所帮助
窗外下着雨的天
粗心大意是事实，背后的东西是没有扎实的功底，他对这块的内容还是似懂非懂，不够清楚，这才是本质。不要以为孩子只是马虎，这只是表象。
